Тема занятия:
Role Play — Job Interview for Teens
«Ты хочешь работать в зоомагазине!»
- Возраст: 6 класс (11–13 лет)
- Уровень: A2
- Продолжительность: 45 минут
- Цель: Научиться представлять себя, отвечать на простые вопросы собеседования, использовать повседневную и профессиональную лексику в реальной ситуации.
- Итоговый продукт: Мини-собеседование + «пропуск сотрудника» (badge).
Материалы
- Карточки с вакансиями (зоомагазин, кафе, игровой центр, библиотека)
- Шаблон резюме (упрощённый, на английском)
- Список типичных вопросов интервьюера
- Бейджи/пропуска «Employee of the Week»
- Реквизит: блокнот, ручка, пиджак или галстук для «интервьюера»
- Фоновая музыка (лёгкий джаз или офисный шум — по желанию)
Ход занятия
1. Введение в тему. Создание ситуации (5 мин)
Учитель встречает детей как «менеджер по найму»:
«Hi everyone! Welcome to “Teen Jobs Agency”! We have exciting vacancies this week. Do you want to earn pocket money? Then you need a job! But first… you must pass an interview! Are you ready?»
Кратко обсуждаем:
— Где подростки могут работать? (зоомагазин, кафе, помощник в библиотеке и т.д.)
— Что спрашивают на собеседовании?
2. Лексика и фразы-клише (10 мин)
На доске — опорные фразы. Хором повторяем с интонацией.
Что говорит кандидат:
- My name is…
- I’m 12 years old.
- I go to School №…
- I like animals / coffee / books / games.
- I’m friendly, responsible and hardworking.
- I want this job because I love pets / I need experience / I like helping people.
- Yes, I can work on weekends!
Что спрашивает интервьюер:
- What’s your name?
- How old are you?
- Why do you want this job?
- Can you work on Saturdays?
- Are you good with animals / people?
- What are your strong points? (упрощённо: Are you friendly? Responsible?)
Мини-игра:Учительпоказываеткарточкуспрофессией → детихоромговорят: «I want to work in a pet shop!», «I want to work in a café!»
3. Выбор вакансии и подготовка резюме (7–8 мин)
Каждый ребёнок выбирает одну из карточек с вакансией:
- Pet Shop Assistant
- Café Helper
- Game Zone Staff
- Library Buddy
Заполняетупрощённоерезюме(налисточке):
Name: __________
Age: __________
School: __________
I like: __________
I am: friendly / kind / responsible / hardworking (выбрать 2)
I want to work in a ________ because ________.
Учитель помогает формулировать ответы.
4. Репетиция парная (5 мин)
Дети работают в парах: один — интервьюер, другой — кандидат.
Используют карточки с вопросами и свои резюме.
Через 3 минуты — меняются ролями.
Учитель ходит, помогает, хвалит за смелость!
5. Главное собеседование (10 мин)
3–4 добровольца выходят «на интервью» к учителю (или сильному ученику).
Остальные — «наблюдатели», могут хлопать после каждого выступления.
Учитель задаёт 3–4 вопроса, слушает ответ, благодарит:
«Thank you, Alex! You’re very confident. We’ll call you soon!»
Каждый участник получает бейдж «Employee of the Week» с именем и профессией.
6. Рефлексия и прощание (3–4 мин)
Учитель:
«Wow! You all did great! Now you know how to introduce yourself in English — not just at school, but in real life !»
Вопросыклассу:
- Was it easy or difficult ?(показывают? / ?)
- Which job was the most interesting?
- Would you like to try a real interview one day?
Домашнее задание (по желанию):
Сделать фото с бейджем и написать в семейном чате: «I’m a Pet Shop Assistant now!»?
? Советы для учителя
Снижайте тревожность: никто не «проваливается». Даже короткий ответ — успех!
Используйте юмор: можно надеть очки или пиджак, чтобы создать атмосферу.
Адаптируйте под уровень: Слабым — дайте готовые фразы на карточке. Сильным —предложитедобавить: «I worked with my dog at home» или «I helped my friend in the café».
Свяжите с жизнью: Расскажите, что в некоторых странах подростки с 13 лет могут официально работать (например, в США — babysitting).
Пример карточки-вакансии
PET SHOP ASSISTANT
We need a kind and responsible teen!
Your tasks:
— Feed the hamsters
— Help customers choose food
— Clean cages (just a little!)
You must:
— Like animals
— Be friendly
— Work on Saturdays
