Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе на конец учебного года
Цель: актуализировать, обобщать и систематизировать у детей полученные знания и умения детей по областям в соответствии с программными задачами.
Задачи:
Образовательные: Упражнять детей в умении делать звуковой анализ слова, обобщать знания о временах года. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный); соседей числа; предыдущее, следующие число.
Закреплять знания детей о временах года, днях недели.
Формировать умение решать математические задачи и примеры.
Развивающие: Способствовать умению работать в небольших группах, в парах, индивидуально, оценивать свой результат работы, формировать фонематический слух, развивать логическое мышление детей. Развивать смекалку, зрительную и слуховую память.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывать интерес к занятиям и умение работать сообща и в группах.
Ход занятия
Ой, ребята посмотрите у нас сегодня гости, а вы поздоровались?
Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим наши улыбки. Отлично!
Дорогие ребята, вот и подходит к концу наш учебный год.
Целый год мы с вами трудились, узнали много интересного, многому научились сами и научили своих друзей, на многие вопросы нашли ответы. Сегодня на занятии я приготовила вам много заданий, а справиться с ними вам помогут ваши знания. Будьте внимательны, думайте, рассуждайте.
И я надеюсь, что вы готовы идти в школу и учиться на «4» и «5».
Сегодня за каждое задание я буду вам давать по 1 баллу. Тогда скажите мне, сколько сегодня должно быть заданий, чтобы вы получили самую лучшую оценку.?( конечно5)
Вы готовы?
-Да!
- Вы уже многое знаете про школу. Сейчас вы это докажите.
Давайте поиграем в игру «Догадайся и ответь»
- Я буду задавать вопросы
1. Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)
2. Перерыв между уроками называется? (перемена)
3. Стол, за которым пишут ученики – это…(парта)
4. Когда начинается учебный год у российских школьников? (1 сентября)
5. Корова в детстве (теленок);
6. Прибор для измерения времени (часы);
7. В какое время года птицы строят гнёзда? (весной);
8. Четвертый день недели
9. Что лишнее: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник?
10. Сколько сторон у прямоугольника
11. Назови все четные числа , которые есть в промежутке от 0 до 20
12. Предыдущее число числа 9
13. назовите соседей числа 13
Молодцы, ребята…вы справились с первым заданием. Это ваш первый балл! (1)
Но это была лишь разминка.
После разминки первое испытание мы получаем по математике.
Но для начала мы с вами сделаем зарядку для мозга, чтобы он лучше работал.( нейрогимнастика, листы)
- А сейчас я для вас приготовила задачи. Для начала, давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение).
1. Во дворе гуляли 6 куриц. Пришли еще 2 курицы. Сколько стало куриц во дворе?
- Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Когда пришли еще 2 курицы, их стало больше или меньше? (больше). - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать) - Какой ответ в задаче? (Всего стало 8 куриц)
Ребенок выкладывает (записывает) решение на доске, а остальные дети на листочках.
2. (Задача на минус)
На ветке сидели 8 птиц. Пять из них улетели. Сколько птиц осталось на ветке?
-Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать)
3. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (колесо круглое, у него нет углов)
4. На столе лежат 3 капусты и 2 лука. Сколько всего фруктов лежат на столе?
(ни сколько, на столе лежат фрукты)
Молодцы и с этим заданием вы справились. Вы получаете еще балл (2)
Молодцы, а теперь выходим на физминутку:
Если я поднимаю руку – вы прыгаете
Если я хлопаю – вы приседаете
Если я убираю руки – вы делаете звездочку.
ОТДОХНУЛИ , садимся на места.
Второе испытание по Обучению грамоте!
- Нам надо вспомнить, чем отличается звук от буквы? (Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем)
- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)
- Какие звуки называются гласными? (которые тянуться, поются, не имеют преград при произношении) . Назовите их.
- Какие звуки называются согласными (которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык)
Следующая игра «Узнай слово». Необходимо по заданным звукам из слов составить новое слово. Работаем на листах.
Последний звук слова МАЛЫШ
Первый звук слова КРЫША
Последний звук слова ЭСКИМО
Первый звук в слове ЛОДКА
Последний звук в слове СКАЗКА
Какое слово у вас получилось (школа)
Сколько слогов в слове школа(2)
Сколько согласных, сколько гласных звуков( а букв) в слове школа?
Составьте предложение со словом школа. Сколько слов в твоем предложении?
Молодцы, вы получаете еще один балл! (3)
А сейчас мы с вами сделаем гимнастику для глаз.
Приступаем к третьему испытанию.
Отгадайте загадку.
Он густой, зеленый,
Растут в нем липы, клены
И могучие дубы,
Есть в нем ягоды, грибы. (Лес.)
Когда вы приходите на прогулку в лес, запомните, вы здесь — только в гостях. Поэтому ведите себя скромно, не рвите цветы, не распугивайте лесных обитателей.( работа по картинкам)
Правила поведения в лесу
♦ Если вы оказались в лесу или на лугу, старайтесь не вытаптывать траву. Ведь хрупкие стебельки трав под ногами человека ломаются, почва уплотняется. В ней становится мало воды и воздуха, необходимых растениям, поэтому старайтесь ходить только по тропинкам!
♦ Не рвите полевые цветы, не собирайте их в букеты. Букеты можно составлять только из садовых цветов.
♦ Не ломайте ветки деревьев и кустарников. Дерево или куст может заболеть и погибнуть.
♦ Не ловите насекомых-опылителей и насекомых-хищников (например, божьих коровок), ведь они опыляют растения и уничтожают тлю и других вредителей.
♦ Не разоряйте муравейники.
♦ Оберегайте птиц, не заглядывайте в их гнезда, не трогайте яички. Весной и в начале лета не берите в лес собаку, не шумите в лесу — ведь там подрастают птенцы. Не подходите близко к гнездам птиц. По вашим следам хищники могут отыскать и разорить гнезда. Птицы — друзья растений, они спасают их от насекомых-вредителей. Не прикасайтесь к гнезду, иначе птицы-родители могут его покинуть. Не ловите и не уносите домой здоровых птенцов.
♦ Не шумите, чтобы не побеспокоить зверей и их детенышей.
♦ Если вы нашли нору крота, барсука или другого животного, не подходите к ней близко, не пугайте лесных обитателей.
♦ Не разводите в лесу костры.
♦ Перед тем как собирать в лесу лекарственные растения, узнайте, нет ли среди них растений, которые занесены в Красную книгу.
♦ После привала уберите за собой весь мусор, не оставляйте его в лесу.
♦Лес — это дом многих животных. Относитесь к чужому дому уважительно.
Молодцы, вы получаете еще один балл! (4)
Заключительное испытание по Патриотическому развитию
Давайте начнём как всегда с разминки. Я буду говорить предложения, а вы их закончите.
Наша страна называется…. Россия.
Граждане России называются…. Россияне.
Столица России – город …. Москва.
В какой области мы живем?
- Молодцы, начинаем нашу игру.
- Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг, гимн) Что такое государственный гимн? (главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать её надо стоя, проявляя уважение)
- Я предлагаю вам выбрать на стенде среди разных флагов российский флаг. Где можно увидеть российский флаг? (на государственных зданиях, кораблях, жилых домах в дни государственных праздников)
- А теперь найдите наш российский герб среди гербов других стран. Что изображено на нашем гербе? (золотой двуглавый орёл со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец, он копьем поражает змея)
А сейчас я предлагаю собрать герб нашей малой Родины! Э то значит мы с вами будем собирать герб какого города?
Ребята, посмотрите, как мы быстро с вами справились с испытаниями!
Вы получаете заключительный балл, и посмотрите сколько баллов вы заработали (5) Вы молодцы!…
Понравилось сегодняшнее испытания? Что больше всего понравилось? А что не понравилось?
