Конспект коррекционно-развивающего занятия
«День Космонавтики»
Длительность занятия 30 минут.
Возрастная категория: подготовительная группа.
Работа: в командах
1.Приветствие (2 мин)
(Звучит песня «Трава у дома»). Песня "Трава у дома" звучит на Байконуре, когда экипаж провожают на стартовую площадку. На космодроме это уже традиция. Песню, которой исполнилось 30 лет, считают неофициальным гимном космонавтов.
Сегодня наше занятие посвящено космосу. Площадка запуска ракет - Байконур находится на территории современного Казахстана и здороваться сегодня я буду с вами на казахском! Здравствуйте! - Сәлеметсіз бе! (САЛЕМЕТСЫЗ БЕ)
Цель: развитие речи, расширение словарного запаса, знакомство с языками народов России, создание благоприятного психоэмоционального климата для работы в группе.
2. Рисуем двумя руками одновременно (3 мин)
Цель: тренировка обоих полушарий, координации, моторики рук.
Инструкция: Ребята сейчас вы возьмете в обе руки по карандашу, какие вам больше нравятся. Перед вами листок, на котором надо обвести планеты. Ставим карандаши к началу линии и одновременно начинаем писать двумя руками. Обводим все небесные тела.
Оборудование: лист на печатной основе (из открытых интернет-источников).
3.Конура для собаки (3 мин)
Цель: формирование эмпатии, развитие эмоционального интеллекта.
Инструкция: ребята, кто помнит как звали собак, которые первыми полетели в космос? (Белка и Стрелка). Первым животным, выведенным на земную орбиту, стала собака Лайка. Перед вами листок, на котором изображены три собаки, у одной из них нет конуры, как вы думаете у какой, почему вы так решили? Нарисуйте ей домик, чтобы она не грустила.
Оборудование: простой карандаш, лист на печатной основе (стр.11 Рабочей тетради Т.П. Трясоруковой «Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций»).
Куда летит ракета (2 мин)
Цель: развитие концентрации внимания.
Инструкция: ребята, нам надо узнать, куда летит ракета. Берем в руки оранжевый карандаш и, не отрывая его от листа бумаги, доводим линию от ракеты до конечной точки.
Оборудование: цветной карандаш, лист на печатной основе с запутанными линиями (из открытых интернет-источников).
Рассказ про космос (4 мин)
Цель: развитие связной речи, произвольного воображения.
Инструкция: сейчас мы с вами будем сочинять рассказ про Космос. Каждый скажет по фразе, опираясь на предложения предыдущих участников.
5.Невесомость (3 мин)
Цель: снятие эмоционального и физического напряжения.
Инструкция: Это упражнение выполняется стоя. Закройте глаза. Представьте себя на борту космического корабля. Объявлен старт. Пуск. Кажется, вся тяжесть мира наваливается на Вас, пригвоздив Вас к земле. Вы напряжены. (Почувствуйте это). Но затем тяжесть постепенно Вас отпускает. Вам становится очень легко. Вы в невесомости! (Почувствуйте это!) Ваше тело парит в воздухе. Попробуйте плавно и медленно двигаться. Парите в воздухе. Вы как бы плывете в невесомости. Разнообразьте свои движения. Отпустите своё тело, позвольте ему двигаться, так как оно желает этого. Полностью расслабьтесь! Вам легко и приятно. Не Вы двигаете телом, а тело само по себе двигается. Почувствуйте это! Но вот ваш корабль совершает посадку: Вы на земле. Почувствуйте себя отдохнувшим и полным новых сил!
Графический диктант Е.М. Рахманова (8 мин)
Цель: формирование умения выполнять указания взрослого, развитие произвольного восприятия и внимания, коррекция концентрации внимания, развитие моторики руки, развитие пространственной ориентации.
Инструкция: ребята, сегодня мы будем рисовать что-то, что имеет отношение к космосу. Вспоминаем, где у нас право-лево, верх-низ, а теперь попробуем применить наши умения в рисунке. Видите точку на листе? От нее мы начнем наш рисунок, важно внимательно слушать меня и точно исполнять инструкцию. (диктант «ракета»)
Оборудование: простой карандаш, тетрадь в крупную клетку, пособие «Графические диктанты» Е.М. Рахманова.
Рефлексия(2-3 мин)
Прощание(1-2 мин) с объятиями. Сау бол(ыңыз)! – до свидания!
