Интегрированное занятие по развитию речи и мелкой моторики «Поможем кукле Маше отправиться в гости»
Возраст детей: первая младшая группа (2–3 года)
Цель конспекта:
Развитие речи и мелкой моторики рук через игровую деятельность с сюжетной линией.
Задачи конспекта:
Развивать активную речь детей (повторение слов, простых фраз).
Формировать умение выполнять простые действия по инструкции воспитателя.
Развивать мелкую моторику рук через игровые упражнения.
Закреплять представления о предметах одежды и путешествии на поезде.
Развивать внимание, память и воображение.
Материалы:
Кукла Маша, кукольная одежда (платье, носочки, шапка), маленький чемодан или коробка, карточки/игрушечные предметы, «билеты» из картона, макет поезда или картинки, стол, корзинка.
Ход занятия
Вступление
Воспитатель собирает детей в круг.
— Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришёл в гости? Это кукла Маша! Давайте поздороваемся с Машей.
(Дети здороваются)
— Маша очень хочет поехать в гости к своей подружке, но у неё возникли трудности. Она не знает, как собрать вещи и купить билет на поезд. Поможем Маше?
(Ответы детей)
Основная часть
Воспитатель показывает куклу и чемодан.
— Сначала Маше нужно собрать вещи. Давайте посмотрим, что ей понадобится.
Упражнение «Собери чемодан» (развитие речи и моторики)
Воспитатель достаёт предметы одежды.
— Это что? (платье)
— Давайте скажем вместе: «Платье».
Дети повторяют.
Дети по очереди берут предметы, складывают их в чемодан.
Воспитатель сопровождает действия словами:
— Кладём платье. Кладём носочки. Кладём шапку.
(Развитие мелкой моторики — дети берут, складывают, удерживают предметы)
Пальчиковая игра «Собираем чемодан»
Воспитатель показывает движения:
— Мы одежду собирали (сжимаем-разжимаем кулачки)
— В чемоданчик убирали (ладошки складываем)
— Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)
— Будем Маше помогать!
Дети повторяют движения.
Беседа «Куда едет Маша?» (развитие речи)
— Маша поедет на поезде. Поезд — это транспорт. Он едет по рельсам.
— Давайте скажем: «Поезд едет ту-ту!»
Дети повторяют и имитируют звук.
Игра «Купим билет»
Воспитатель:
— Чтобы поехать на поезде, нужен билет. Давайте поможем Маше купить билет.
Детям раздаются «деньги» (карточки).
— Подойдём к кассе и скажем: «Дайте билет».
Дети подходят по очереди, передают карточку и получают «билет».
(Формируются простые речевые конструкции)
Упражнение на мелкую моторику «Билетик»
Дети берут маленькие билеты и вставляют их в прорезь (коробку или макет кассы).
— Вставляем билет аккуратно.
Игра «Поезд едет» (двигательная активность)
Дети становятся друг за другом.
— Мы — поезд! Поехали!
Дети двигаются по группе, произносят «ту-ту».
Воспитатель:
— Поезд остановился. Маша приехала!
Заключение
— Ребята, вы помогли Маше собрать вещи и купить билет. Теперь она может поехать в гости. Вы молодцы!
— Маша благодарит вас за помощь.
Дети «провожают» куклу, машут рукой.
Рефлексия
— Кто к нам приходил?
— Куда поехала Маша?
— Что мы складывали в чемодан?
— Что нужно, чтобы поехать на поезде?
Воспитатель поощряет ответы детей.
