Календарное планирование

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа  «Моя родина - Россия»  Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. проект

Просмотр презентации "Памятник неизвестному солдату".  Продолжить знакомство с достопримечательностями города, рассказать о памятниках войны.

П/игра «Лохматый пес»  формировать умение действовать в соответствии с текстом.

Трудовое воспитание: «Поменяй полотенца» формировать желание помогать взрослым.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1 К.Г.Н.

«Найди лишнее» (развивать логическое мышление, внимание).

Внести фотографий, иллюстраций на военную тему.

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

НОД

Реч.р.

Х.Э.р

Развитие речи/Художественная литература. Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина» Карточка № 63

Рисование декоративно-сюжетной композиция «Кони пасутся». Карточка № 30

Развитие речи./Художественная литература. Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни» Карточка № 71

Рисование «Салют над городом в честь праздника Победы» Карточка № 68

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка

Работа перед сном

Рассматривание коллекции открыток ко Дню победы. Цель: вызвать у детей желание создать свою открытку

НОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 27

Вечер

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ. Беседа «История возникновения поселка Пинеровка» проект

Конструктивная деятельность «Моя улица»

С. р. игра "Военный врач и медсестра". Цель: расширять игровые действия.

Д/и  «Что можно считать парами?»

Массажные дорожки

Конструктор большой и малый.

Самостоятельные игры настольно-печатные

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Вспомним о войне и празднике - День победы»  Приобщать детей к социально-культурным ценностям.

Упражнение "Назови военную профессию".  Активизировать словарь и вспомнить названия профессий.

Игра «Меткий стрелок».  Упражнять детей в метании в вертикальную цель.

Трудовое воспитание: «Мытье посуды в кукольном уголке»

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

 Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости с

Внести материалы для проведения опытов.

Самостоятельные игры  в уголках группы.

НОД

Поз.р.

Х.Э.р

Формирование элементарных математических представлений повтор

Формирование элементарных математических представлений повтор

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка

Работа перед сном

Прослушивание аудиозаписей «Если с другом вышел в путь», «От улыбки» проект

Вечер

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ  Русская народная сказка «Каша из топора»  Создание условий для формирования интереса и потребности в чтении.

Проектная деятельность «Целевая прогулка к памятнику «Верные сыны Отечества» Возложение цветов.

Трудовое воспитание. Дежурство по столовой Цель: закрепить правила сервирования стола.

Формировать у детей умение различать и назвать структурные части задачи (условие, вопрос)

Самостоятельные игры детей.

Фартуки и косынки.

Материал для продуктивной деятельности.

Прогулка

Карточка

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа  «Почетное звание – солдат»  Воспитание уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.

П/игра «Пограничники», «Поезд»

Оригами «Солдатский треугольник» учить детей складыванию оригами «солдатского треугольника.

Трудовое воспитание: «У нас в шкафу порядок». Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

Д/и «Чудесный мешочек»

Выставка книг русских писателей.

Настольно-печатные игры

НОД

Поз.р.

Х.Э.р

Приобщение к социокультурным ценностям Тема «К дедушке на ферму» Карточка № 18

Аппликация. «Цветы в вазе» Карточка № 15

Приобщение к социокультурным ценностям. Тема «Профессия артист». Карточка № 18

Аппликация. «Нарядные бабочки» Карточка № 95

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Почему про некоторых людей говорят «несгибаемый как металл» или «твердый как сталь».

НОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 28

Вечер

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1

ЧХЛ А. И. Семенцова «Героические поступки». Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

Рисование «Моя семья» проект

Экспериментальная деятельность «История воды и воздуха» Дождь (уровень осадков)

Трудовое воспитание: «Ремонт коробок»

Закреплять умение давать развернутый ответ на вопрос задачи

Оборудование для

экспериментирования.

Скотч и ножницы

Прогулка

Карточка

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Дети и война». Познакомить детей с детским героизмом, вызвать желание узнать о конкретных героических именах, воспитывать уважение к памяти воинов – победителей.

П/и «Птицы и автомобиль»

Д/и «Что ты знаешь о войне». Цель: закрепить знания, полученные в течение недели.

Трудовое воспитание «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности».

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

Симметричное расположение предметов на плоскости

Внести иллюстрации по теме недели.

Самостоятельные игры в уголках группы.

НОД

Х.Э.р

Рисование. «Цветущий сад» Карточка № 51

Рисование «Цветут сады». Карточка № 64

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Нужны ли солдатам правила поведения?» воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения.

НОД

Поз.р.

Познавательно-исследовательскаядеятельность. Тема «Незнайка и мороженое». Карточка № 31

Вечер

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1

ЧХЛ. А. Твардовский «Рассказ танкиста». Расширять знания детей о защитниках Отечества; вызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинов.

Трудовое воспитание: «Уборка в уголке природы».

С-р. игра «Разведчики» (Найди, где спрятано)  Создание социальной ситуации развития отображать.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду

Материал для продуктивной деятельности.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Прогулка

Карточка

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения. Познакомить дошкольников с историей и значением Георгиевской ленточки, воспитывать чувства патриотизма.

Просмотр диафильма о военном параде на 9 мая. Знакомить детей с военным парадом, какая техника военная существует, знания об истории возникновения военного парада.

Д/игра «Что лежит у солдата в вещевом мешке?»

П/и «Найди друга». Цель: способствовать сплочению коллектива.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. К.Г.Н.

«Зашифрованное слово» Упражнять детей в умении выделять первый звук в слове

Подбор иллюстраций по теме недели.

Самостоятельные игры в уголках группы.

ОД

Поз.р.

Реч.р.

Развитие речи/ Художественная литература. Тема: Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте . Карточка № 64

Формирование элементарных математических представлений. Повтор.

Развитие речи/Художественная литература. Тема. Звуковая культура речи (проверочное) Карточка № 70

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Умнее тот, кто уступает» Закрепление умения договариваться, помогать друг другу.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 29

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 1 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ  Чтение художественной литературы: С. Маршак «Пограничники»

Д/и «Герб города» проект

Трудовое воспитание: «Уборка строительного материала».

«Военный полигон» воспитывать умение играть небольшими группами

Учить подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий.

Прогулка

Карточка №

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседана тему: «Что такое героизм?» Цель: формировать представление детей о героизме; уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ

Д/игра  «Кому, что нужно для службы». Закрепление родов войск, их назначение, вид деятельности.

П/и «Будь внимательным»

Трудовое воспитание: «Мытье посуды в кукольном уголке»

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. К.Г.Н.

 «Волшебные ножницы» совершенствовать умение вырезать нарисованный предмет  по контуру

.

Подготовить для рассматривания альбом «Дети – герои Великой отечественной войны». Самостоятельные игры  в уголках группы.

НОД

Поз.р.

Х.Э.р

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 60

Формирование элементарных математических представлений. Карточка № 33

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Солдаты моют руки чисто». Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Вечер

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ  С. Алексеев «Первый ночной таран»

Проектная деятельность. «Календарь знаменитых дат».

Трудовое воспитание. Дежурство по столовой Цель: закрепить правила сервирования стола.

Д/и «Назови роспись»

Самостоятельные игры детей.

Фартуки и косынки.

Материал для продуктивной деятельности.

Прогулка

Карточка

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Беседа «Кто такие ветераны?». Цель: закреплять знания детей о том, как наш народ защищал свою Родину в годы Великой Отечественной войны.

Д/и «Животный мир нашего края» проект

Трудовое воспитание: «У нас в шкафу порядок». Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

П/и «Делай как я»

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. К.Г.Н.

 «Послушай тишину» Формировать у детей умение владеть собой, учить реагировать на сигнал

Внести музыкальные инструменты (игрушки).

Настольно-печатные игры

НОД

Поз.р.

Х.Э.р

Ознакомление с миром природы. Тема «Цветочный ковер» Карточка № 18

Лепка. Коллективная лепка «Звери в зоопарке» Карточка № 20

Ознакомление с миром природы. Тема «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья». Карточка № 18

Лепка. «Зоопарк для кукол». Карточка № 22

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Чтение А.И. Семенцова «Героические поступки». Цель: уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

НОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 30

Вечер

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ  Н.Носов «Заплатка»

Экспериментальная деятельность «Солнце»

Сюжетно-ролевая игра   «Санитары» отражать в игре труд военных врачей, медсестер, санитарок.

Трудовое воспитание: «Ремонт коробок»

«Порядок в шкафу раздевальной комнаты»

Оборудование для

экспериментирования.

Скотч и ножницы

Прогулка

Карточка

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Просмотр презентации «Города – герои» Цель: познакомить детей с городами-героями и героическими подвигами солдат и офицеров во время ВОВ, воспитывать уважительное отношения к ветеранам, героям ВОВ.

Настольная игра «Сложи шеврон» вспомнить с детьми о родах войск и их назначении.

Трудовое воспитание «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности».

П/и «Море волнуется раз…»

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. К.Г.Н.

Расширять представления детей о весне, обобщать знания и характерные признаки

Внести портреты детских писателей.

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

НОД

Х.Э.р

Рисование. «Заря алая разливается» Карточка № 81

Рисование «Бабочки летают над лугом». Карточка № 65

Музыка

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка

Работа перед сном

Аудиозаписи военных песен «День Победы», «В землянке», «Катюша», «Смуглянка», «Три танкиста», «Синий платочек» Формирование патриотизма.

НОД

Поз.р.

Познавательно-исследовательскаядеятельность. Повтор.

Вечер

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2

ЧХЛ. С.Михалков «Дядя Степа – милиционер, Моя улица»

Трудовое воспитание: «Уборка в уголке природы».

Д/и «Четвертый лишний» (персонажи сказок)

Д/и «Доскажи словечко»

Материал для продуктивной деятельности.

Прогулка

Карточка

Режимные моменты

Интеграция образова

тельных областей

Взаимодействие взрослого с ребенком в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая (подгрупповая) форма работы

Индивидуальная форма работы

1

2

3

4

5

Утро

С.К.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Физ.р

Рассказ воспитателя "Наш город во время войны". Цель: получить эмоциональный отклик на события военных лет.

Говори наоборот». Учить детей подбирать антонимы к сущ., прил. и глаголам; развивать вербальное воображение, активизировать словарь.

П/и с мячом «Добрые слова».

Д/И «Следопыты» Формировать навыки ориентации по плану – карте, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. К.Г.Н.

Д/игра «А что потом?» Закреплять знания детей о частях суток

Внести иллюстрации в центр «Книги» по теме дня.

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

ОД

Поз.р.

Реч.р.

Развитие речи/ Художественная литература. Тема: Весенние стихи. Карточка № 65

Формирование элементарных математических представлений. повтор

Развитие речи/Художественная литература. Тема. Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол» Карточка № 69

Прогулка

С.К.р.,Физ.р

Поз.р., Реч.р

Карточка №

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Какими качествами должен обладать настоящий солдат». Цель: формировать знания детей о значении занятий физической культурой.

ОД

Физ.р.

Физическая культура. Карточка № 31

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.р

Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ Чтение «Шинель» Е. Благинина.

Д/И «Выложи фигуру» Цель: учить выкладывать из геометрических фигур военную технику.

Трудовое воспитание: «Уборка строительного материала».

«Ордена и медали».

Закрепить знания о наградах войны, умение узнавать 5-6 штук

Учить подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий.

Прогулка

Карточка №