Конспект занятия по конструированию.
Работа с бумагой. Оригами.
« Котёнок»
Подготовила: Андреянова Галина Борисовна
Задачи:
Развивать творческие способности, мелкую моторику пальцев рук.
Развивать логику и мышление, воображение, внимание, способность легко ориентироваться на листе бумаги.
Воспитывать усидчивость, аккуратность, бережное отношение к бумаге.
Способствовать формированию добрых чувств.
Закреплять умение складывать фигурку из базовой формы-заготовки.
Ход НОД:
- Ребята, отгадайте загадки:
Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И как днем все видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.
(Кошка)
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет,
Ну конечно это – …
(Кот)
- Молодцы, ребята!
- А скажите, это дикое или домашнее животное?
- Ребята, а у кого есть дома кошка или кот?
- Как вы ухаживаете за ними?
- Какую пользу приносят эти животные?
- Как называют детёнышей кошки?
( запись мяуканье)
- Ой, ребята, вы слышите, кто это?
- К нам в гости пришла кошка. А зовут её Мурка. Посмотрите, она почему-то грустная… Как вы думаете, почему?
- А давайте, чтобы наша гостья не грустила, сделаем ей друзей?
Сегодня мы с вами сделаем поделку в стиле оригами- кошечку. Но прежде, чем приступить к работе, давайте разомнём свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Вот кулак (Сжимаем правую руку)
А вот ладошка (Показываем левую ладошку)
На ладошку села кошка (Скребемся правой рукой по левой ладошке)
И скребется потихоньку (Царапаем по ладошке)
У кошечки нашей есть 10 котят (машем 10 - пальчиками)
Сейчас все котята по парам стоят:
(Соединяем одноименные пальцы подушечками попарно, далее постукиваем соответствующими пальцами друг о друга - от большого к мизинцу)
Два толстых
Два ловких,
Два длинных,
Два хитрых,
Два маленьких самых и самых красивых.
- Ребята, а чтобы сделать симпатичную кошечку, давайте вспомним, какие правила нужно выполнять при складывании фигуры.
1. Фигуру складываем на столе
2. Точно и чётко совмещать углы и стороны.
3. Пальцами сильно нажимать на линии сгиба и проглаживать как утюжком.
4. Быть внимательным, действия выполнять последовательно.
- Ну, а теперь , я покажу как мы будем делать кошечку.
Воспитатель объясняет последовательность выполнения работы, используя схемы и демонстрируя образец.
- Прежде, чем приступить к работе, давайте поиграем.
Динамическая пауза.
Мы котята, мы идем, мы идем, мы идем.
И на ножки мы встаем, мы встаем, мы встаем.
Лапками мы хлопаем, хлопаем, хлопаем.
Лапками мы топаем, топаем, топаем.
Мы виляем хвостиком, хвостиком, хвостиком.
Нюхаем мы носиком, носиком, носиком.
- Пройдите за столы.
Давайте вспомним все этапы работы.
Ну, а теперь, можно приступать к работе!
Звучит спокойная музыка.
Практическая работа детей.
- Посмотрите ребята, как у вас хорошо получилось, вы внимательно слушали и выполняли все задания. Ребята, какой сегодня замечательный день. Мы с вами помогли котенку обрести новых друзей.
- Ребята как выдумаете, котенок будет рад таким новым друзьям котятам?
-Что, вам понравилось? Что было трудно? Котенок говорит спасибо за новых своих друзей. Но нашему гостю пора домой к маме кошке. Давайте скажем дружно все до свидания нашему котенку.
