Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Встречаем птиц» в старшей группе.
Цель: Формировать у детей начала экологической культуры, осознанное бережное отношение к природе
Задачи:
Познавательные:
Уточнить и систематизировать имеющиеся у детей знания о птицах;
Познакомить с новой перелетной птицей - иволга
Расширять представления об особенностях поведения птиц весной;
Развивать познавательный интерес при установлении причинно - следственных связей между внешним видом, местом обитания, и особенностями питания птиц;
Развивающие:
упражнять в умении сравнивать, анализировать; отвечать полным предложением
формировать у детей познавательную активность, интерес к объектам живой и неживой природы; дифференцировать понятия перелётные, оседлые и зимующие птицы.
Совершенствовать процессы зрительной и слуховой памяти, внимания, логического мышления, развивать мелкую моторику.
Закрепить правила поведения в природе.
Воспитательные:
- формировать основы экологической культуры, воспитывать заботливое отношение к родной природе. Работать парами,
Методы и приёмы: наглядный, словесный, игровой, практический.
Ход занятия
Воспитатель.
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
Воспитатель. Правильно, весной.
- Сейчас у нас какое время года?
- Как называются весенние месяцы?
- Давайте вспомним весенние приметы и расскажем о весне.
(Дети составляют рассказ о весне по картинкам)
Дети: – Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. На речке начинается ледоход. Просыпаются насекомые. Появляются цветы – первоцветы. Появляется зеленая травка. На деревьях набухают почки. Прилетают птицы и начинают строить гнезда.
Воспитатель: – Весной хочется говорить красивые слова, будем передавать друг другу цветок и придумывать красивые слова о весне. Весна, какая? (Солнечная, тёплая, весёлая, радостная, поющая, зелёная, звонкая, цветущая, яркая, долгожданная и т. д.)
Воспитатель: - А весной солнышко ярко светит, птички поют! Но наше солнышко почему-то спит, может, поэтому и не слышно, пения птиц.
Воспитатель: Весной прилетают птицы. А вы знаете, где они были зимой?
Почему птицы улетают на зиму в теплые края? (ответы детей, потому что становится холодно, исчезают насекомые, осыпаются семена растений).
Воспитатель: А как называют птиц, которые прилетают к нам весной из тёплых краёв?
(Ответ детей, перелётные птицы.)
Воспитатель: А почему птицы так называют «перелетные»? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Эти птицы улетают на юг осенью и прилетают к нам обратно на родину весной, совершают перелеты, поэтому их и назвали перелетными. Родина – это место где родился. Поэтому птицы возвращаются, чтобы свить гнездо и высидеть птенцов. Птенцы рождаются слепыми, беспомощными, покрытые пухом. Родители выкармливают. За лето птенцы вырастают и осенью, с родителями улетают в тёплые края. Для того чтобы весной снова вернуться на родину.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете какая первая перелетная птица прилетает к нам из теплых краев … - грач. (картинка). Давайте опишем, какой он.
Дети: Грач крупная птица. Черного цвета. У него есть хвост, крылья и клюв. Его тело покрыто перьями. У них сильные крылья. Клюв и лапы у грачей светлые.
Воспитатель: У грачей была трудная дорога. Когда они прилетают из теплых стран, начинают строить гнезда (картинка), чтобы вывести и выкормить своих птенцов. Посмотрите, у грачей большое гнездо, оно выложено из крупных веток.
Воспитатель: Ребят, какая следующая птица к нам прилетает, как вы думаете – скворец (картинка). Они прилетаю позже, чем грачи.
Воспитатель: Ребята, давайте опишем скворца, какой он.
Дети: Скворцы небольшие птицы. Они серо-коричневые, пестренькие. У них есть хвост, крылья, тоненькие клювы. Лапы и клюв светлые.
Воспитатель: Грачи уже вывели птенцов, а скворцы еще только строят гнездо в скворечнике. (картинка)
Если грачи строят гнездо из крупных веток, то скворцы в скворечник несут тоненькие веточки, травинки, перышки. Скворцы небольшие и гнезда у них небольшие. Скворечники делают люди и прикрепляют на дерево.
Физкультминутка «Перелетные птицы»
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся).
Воспитатель:А еще с юга кто прилетают к нам… - ласточки. (картинка) Ребята, опишите ласточку, какая она?
Дети: Ласточка небольшая. Спинка у них черная, а грудка белая. У них хвостик похож на вилочку, у них острые крылышки. И покрыты они перьями.
Воспитатель: Они тоже строит гнезда, но под крышей дома. Ласточка лепит его из комочков глины. Выстилает изнутри листиками, перышками, пухом.
Ребята, а как вы думаете для чего птицам гнёзда?
(ответы детей выводить птенцов).
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, как вы думаете, для чего нужны птицы?
(Ответы детей, уничтожают насекомых – вредителей; радуют нас своим пением, яркой окраской.)
А как вы думаете, надо ли охранять и беречь птиц? Ребята, у меня на компьютере подобраны картинки, а вы должны решить хорошо или плохо поступают люди по отношению к птицам?
Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, что запомнилось вам с занятия? Что было интересным?
Что узнали новое?
