Конспект интегрированного занятия в средней группе
Цель: Выявление знаний у детей на конец учебного года.
Задачи:
Образовательные:
• Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;
• Закрепить знания о временах года.
Закреплять части суток.
Развивающие:
– развивать внимание, речь, память логическое мышление;
Воспитательные:
– воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, желание оказывать помощь.
Речевая задача:
• Активизировать словарный запас детей
Раздаточный материал: клей, ножницы, салфетки
Демонстрационный материал: картинки диких и домашних животных,(Корова, лошадь, курица, петух, козел, гусь, волк, лиса, белка, медведь, заяц, олень), домик с вырезанными геометрическими фигурами, дерево, карточки (антонимы), листочки, мяч,
Ход нод.
1.Организационный момент
Воспитатель:
- Давайте поздороваемся с гостями и подарим им хорошее настроение.
Утреннее приветствие «Друг» (дети проводят самостоятельно)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Какие красивые листочки, (Листочки на ковре)
Ребята а вы знаете откуда они? (ответы детей : с дерева)
Я кажется поняла откуда они (они из странны знаний)
А вы были в стране знаний?
Ребята я вам сегодня предлагаю отправиться в волшебную страну Знаний
Для того чтобы попасть в страну, нужно закрыть глазки, два раза хлопнуть, три раза топнуть и вокруг себя обернуться.
Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:
Два раза хлопни,
Три раза топни,
С листиком покружись
И в волшебной стране очутись!
Воспитатель:
Как у наших у ворот
Чудо – дерево растет,
Ни листочки на нем,
Ни цветочки на нем!
А висят среди ветвей
Там заданья для детей.
Чтоб заданье узнать.
Нужно листочек оторвать.
Ребенок идет отрывает 1 листочек с точкой.
1.Задание Игра с мячом «Когда это бывает»
– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
– Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
– Просыпаемся мы утром, а спать ложимся … (вечером)
Сколько частей суток? Давайте назовем их. (утро, день, вечер,ночь)
– В какое время года все купаются и загорают?
– В какое время года птички улетают на юг?
– В какое время года расцветают подснежники?
– В какое время года играют в снежки?
– В какое время года тает снег?
– В какое время года с деревьев опадают листья?
– В какое время года появляются проталины?
Сколько всего времени года мы знаем? (четыре). Давайте назовем их (зима, весна, лето, осень)
Молодцы!
Листочек второй отрываем и задание выполняем
«Теремок».
На доске расположена картинка теремка с вырезанными фигурами
Воспитатель: Посмотрите на картинку и скажите, что на ней изображено. (ответы детей). Правильно, домик.
Как можно его по другому назвать? (теремок)
Теремок необычный, кажется в нем чего то не хватает,
Что в теремке (домике) не так? Недостающие элементы
Воспитатель: А чем они отличаются?
Дети: формой, размером
Воспитатель: Кто в теремке живут?
Воспитатель: молодцы, все справились
,
– Давайте сорвем листочек со следующем заданием листочек 3.
2. Задание «Расставь животных»
Детям предлагается расположить на двух мольбертах диких и домашних животных.
Воспитатель:
Ребята знаете сказку про теремок, чем закончилась сказка? (ответы детей: Медведь сломал теремок)
А, что они потом придумали?( построить новый дом для себя)
Да ребята у каждого животного есть свое место, давайте сейчас каждый по очереди разместит животное туда где оно обитает
Сейчас я покажу вам пример: у меня картинка …..это ….. животное. Я его поселю к ….. животным.
Почему животных называют дикими(домашними?)
Листочек срываем задание выполняем 4
Физкультминутка «Вышли уточки на луг»
Вышли уточки на луг,
Кря-кря-кря! (Шагаем.)
Пролетел веселый жук,
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)
Гуси шеи выгибают,
Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо.)
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)
Шарик тоже зарычал,
Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)
Зашептал в воде камыш,
Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)
И опять настала тишь,
Ш-ш-ш. (Присели.)
Карточку скорей бери и задание смотри 5 листочек.
Игра «Наоборот»
Низкий - высокий, большой- маленький,
длинный – короткий, грустный- веселый
лёгкий – тяжёлый, день-ночь
горячий – холодный, один-много
Посмотрите ребята мы выполнили почти все задания , но у нас остался еще один листочек
Сколько там точек?
Давайте посмотрим его, а тут задание Украсить Чудо дерево
Ну что Ребята вам здесь понравилось?
