Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад «Парус»
г.Урень Нижегородской области
Проектная деятельность
«Путешествие по сказкам Владимира Сутеева»
Выполнила:воспитатель
первой квалификационной категории
Соболева В.В.
г.Урень, 2026г.
Актуальность проекта:
Ранний возраст является важным периодом в развитии ребёнка, когда формируется речь, мышление, воображение и эмоциональная сфера. В этот период особое значение приобретает сказка как доступное и эмоционально насыщенное средство воспитания и обучения. Сказка помогает ребёнку познавать окружающий мир в понятной и образной форме.
Сказки В.Г. Сутеева отличаются простым сюжетом, доступным языком, небольшим объёмом текста и яркими иллюстрациями, что полностью соответствует возрастным особенностям детей 2–3 лет. Повторяющиеся действия героев, чёткая последовательность событий помогают малышам легче воспринимать и понимать содержание произведения, развивают внимание, память и активную речь.
Через знакомство со сказками формируются первые нравственные представления: о дружбе, доброте, взаимопомощи, честности. Совместное чтение, рассматривание иллюстраций, игровые и театрализованные формы работы способствуют эмоциональному отклику, развитию воображения и формированию интереса к книге с раннего возраста.
Цель:Формирование у детей раннего возраста интереса к художественной литературе через знакомство со сказками Владимира Сутеева.
Задачи:
Познакомить детей со сказками Владимира Сутеева;
Сформировать у детей представление о В.Г. Сутееве, как иллюстраторе: узнавать и называть героев сказок по иллюстрациям и описаниям;
Развивать коммуникативные навыки, способствовать умению отвечать на вопросы по содержанию и пересказывать небольшие отрывки из сказок;
Развивать интерес к театрализованной деятельности на основе сказок Владимира Сутеева;
Развивать творческие способности детей при передаче своих впечатлений в продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация);
Воспитывать интерес и бережное отношение к книгам;
Привлекать родителей к совместной деятельности с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Участники проекта: дети второй группы раннего возраста, воспитатель, родители.
По доминирующему методу: познавательно-творческий.
По характеру содержания: ребёнок и окружающий мир.
По количеству участников: групповой.
Срок реализации проекта: краткосрочный – 3 недели.
Материально-техническое обеспечение проекта: материал для продуктивной деятельности; подборка художественных произведений по данной теме, иллюстративного материала к ним; дидактические, пальчиковые и подвижные игры, физкультминутки.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
Изучение методической и художественной литературы по теме проекта;
Разработка плана по реализации проекта;
Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта;
Анкета для родителей «Место книги в вашей семье»;
Подбор иллюстративного материала, предметных и сюжетных картинок;
Подбор дидактических, словесных и подвижных игр по данной теме.
Основной (практический):
Беседа с детьми «Добрый волшебник Владимир Сутеев»;
Чтение и обсуждение художественных произведений: «Кто сказал «мяу?», «Под грибом», «Яблоко», «Мешок яблок», «Три котёнка», «Петух и краски», «Мышонок и карандаш», «Цыплёнок и утёнок», «Разные колёса», «Капризная кошка», «Палочка-выручалочка», «Кораблик»;
Рассматривание иллюстраций;
Использование дидактических игр;
Разучивание физкультминуток, пальчиковых гимнастик;
Разучивание подвижных игр;
Продуктивная деятельность: лепка «Яблоко» и «Цветные карандаши», рисование «Цыпленок» и «Утёнок», аппликация «Мешок яблок»;
Консультации для родителей: «Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка», «Что делать, если ребёнок портит книги?».
Заключительный:
Обработка результатов проекта;
Инсценировка сказки «Под грибом»;
Мини-музей «Книжка-малышка по мотивам сказок В.Г. Сутеева»;
Презентация проекта.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
В ходе проекта познакомить детей со сказками Владимира Сутеева; сформировать у детей представление о В.Г. Сутееве, как иллюстраторе.
Создать необходимые условия в группе по ознакомлению детей со сказками Владимира Сутеева.
Дети умеют отвечать на вопросы, вести диалог в ходе игровой и продуктивной деятельности;
Родители взаимодействуют со своими детьми в ходе совместной игровой и творческой деятельности.
Перспективный план работы над проектом
Образовательная область | Занятия | Совместная деятельность взрослого с ребёнком |
Познавательное развитие | Беседа с детьми «Добрый волшебник Владимир Сутеев». Использование дидактических игр: «Чей малыш?», «Чей домик?», «Кто что ест?». | |
Речевое развитие | Чтение и обсуждение художественных произведений: Кто сказал «мяу?», «Под грибом», «Яблоко», «Мешок яблок», «Три котёнка», «Петух и краски», «Мышонок и карандаш», «Цыплёнок и утёнок», «Разные колёса», «Капризная кошка», «Палочка-выручалочка», «Кораблик». Использование дидактических игр: «Подбери перышко»,«Доскажи словечко», «Кто как кричит?». | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка «Яблоко» Цели:Учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока. Развивать логическое мышление. Воспитывать отзывчивость, доброту. Лепка «Цветные карандаши» Цели:Продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики круговыми движениями ладоней, раскатывать столбики на картоне движениями вперед-назад; с помощью пальцев сплющивать один конец столбика, придавая ему форму карандаша. Закреплять умение различать и называть цвета. Развивать интерес к сказкам. Воспитывать отзывчивость и доброту. Рисование «Цыпленок» Цели:Познакомить детей с техникой рисования крошками цветных карандашей. Развивать мелкую моторику, аккуратность, усидчивость. Рисование «Утёнок» Цели:Учить рисовать гуашью с помощью поролонового тампона. Закреплять умение рисовать в нужном месте листа. Развивать интерес к рисованию. | Аппликация «Мешок яблок» (коллективная работа) Цель:составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. |
Социально-коммуникативное развитие | Инсценировка сказки «Под грибом». Использование дидактических игр: «Кто, из какой сказки»», картинки-половинки «Сказки В. Сутеева», «Собери яблочки». | |
Физическое развитие | Физкультминутки:«Зайка», «Киску очень я люблю», «Мишка». Пальчиковые игры: «Сказки», «Мышка», «Повстречались два котёнка», «Ёжик», «Дождик»; Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «День-ночь», «Кот и мыши», «Собери грибочки», «Курочка-хохлатка». |
