Цветкова И.Ю.
Половое воспитание людей с интеллектуальными нарушениями:
что, зачем и как
Столетиями граждане, имеющие интеллектуальные нарушения, не признавались обществом как его полноправные члены. Это касалось и вопросов создания такими людьми семьи. Однако теперь это отношение изменилось: люди с интеллектуальной недостаточностью являются равноправными членами современного общества. В разных странах это закреплено на законодательном уровне.
Так, в Конвенции о правах инвалидов (Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года) утверждается их право «на доступ к соответствующей возрасту информации и к просвещению в вопросах репродуктивного поведения и планирования семьи», а также на предоставление «средств, позволяющим им осуществить эти права» (ст.23).
Вместе с тем, Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) направлен на «формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности», что логично предполагает и сексуальное воспитание, как часть нравственно-физического здоровья и благополучия человека.
Однако несмотря на это, в РФ официально отсутствуют стандарты и программы полового воспитания людей с интеллектуальными нарушениями. Более того, сохраняется пренебрежительное отношение к сексуальным физиологическим потребностям таких людей.
Необходимо принять тот факт, что интеллектуальная недостаточность не может являться причиной запрета на получение ими информации, касающейся сексуальной жизни человека. Напротив, своевременное информирование и воспитание здорового образа жизни-неотъемлемая часть социализации таких людей и успешной интеграции их в современное общество.
В связи с этим, остро встает вопрос о сексуальном просвещении людей с ИН на всех этапах получения ими образования с учетом их индивидуальных потребностей. Необходимо помнить и о том, что люди с ИН зачастую не имеют свободного доступа к подобной информации или не могут ее правильно самостоятельно проанализировать. Это делает их незащищенными, не позволяет им быть принятыми обществом, подвергает опасности.
Половое воспитание человека с ИН-это помощь в том числе в осознании его себя, как личности, части общества. В процессе взросления каждого человека, в том числе и с ИН, происходят физиологические изменения, возникают особые потребности. Необходимо своевременно объяснить, что такие изменения естественны, научить понимать свое тело, правильно за ним ухаживать, распознавать эмоции, развивать сексуальную культуру, учить строить межполовые взаимоотношения. Важно, чтобы рядом был тот, кто сможет оказать помощь.
Сегодня ответственность за сексуальное воспитание лежит только на родителях. Но родители часто не готовы к тому, чтобы правильно просвещать детей. Именно поэтому заниматься вопросами полового воспитания должны люди, имеющие соответствующее образование, а процесс формирования сексуальной культуры должен быть комплексным и последовательным. Однако образовательные учреждения в РФ по многим причинам не имеют возможности осуществлять подобную деятельность. Следовательно, необходимо сформировать систему, которая предполагает:
наличие законодательной базы в данной сфере образования;
разработку программ, методических и учебных пособий по сексуальному воспитанию людей с ИН;
обучение кадров, которые будут заниматься сексуальным воспитанием не только детей с ИН, но и оказывать квалифицированную консультационную помощь членам их семей;
создание условий для реализации программ.
Таким образом, сексуальное воспитание граждан с ИН остается одной из самых острых проблем современного общества в РФ. При этом оно является основой для формирования личности, способной адаптироваться в социуме, а значит должно быть обязательной частью общего воспитания и образования.
