Интеллектуальные игры. Классификация.
Дошкольное детство – это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Ребенок учится воспринимать, думать, говорить; он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти. Роль памяти в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, приобретение умений и навыков, привычек – все это связано с работой памяти.
Современная психология утверждает, что интеллектуальный потенциал детей генетически обусловлен и что многие люди имеют шансы на достижение лишь среднего уровня интеллекта. Конечно, наши возможности в развитии не безграничны. Но практика показывает, что, если использовать даже «средние» интеллектуальные способности хотя бы немного эффективнее, результаты превосходят все ожидания.
Интеллектуальная игра – это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта и эрудиции.
Интеллектуальные игры помогают ребенку приобрести вкус к интеллектуальной и творческой работе. Они способствуют «запуску» механизмов развития, которые без специальных усилий взрослых могут быть заморожены или не работать вообще. Интеллектуальные игры помогают лучше подготовить ребенка к школьному обучению, расширяют возможности свободного, осознанного выбора в жизни и максимальной реализации его потенциальных способностей.
Для ребенка, особенно в дошкольном возрасте, очень важна игра. Игра не только дает простор для творчества детей, но и стимулирует их интеллектуальное развитие. Для детей старшего дошкольного возраста – от пяти до семи лет - важно предлагать игры такого типа, которые дают возможность повышения мыслительных способностей ребенка, умение анализировать, выделять главное, сравнивать.
Интеллектуальные игры для детей этого возраста должны научить ребенка принимать определенное решение и выбирать из различных вариантов, а также умению отстаивать свою позицию.
Классификация интеллектуальных игр
По характеру игровых действий
Игры – загадки
(Развивают наблюдательность, память и воображение)
Игры – путешествия
(Моделируют реальные события, расширяя знания о мире)
Игры – предположения
(Направлены на развитие логического мышления – что было бы,
если…)
Игры – беседы
(Стимулируют речь и способность аргументировать).
По использованному материалу
Настольно – печатные
(Пазлы, лото, домино, игры «Четвертый лишний», «Ассоциации»)
Словесные
(Загадки, ребусы, шарады, «Скажи наоборот», логические задачи)
Игры с предметами/игрушками
(Конструкторы, кубики Никитина, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера).
По содержанию (направленности)
Логико – математические
(Шашки, шахматы, головоломки, лабиринты)
Речевые
(Игры на развитие словаря, звуковой культуры речи)
Познавательно – природоведческие
(Игры углубляющие знания об окружающем мире, классификация
предметов).
По форме организации
Индивидуальные
(Работа с одним ребенком, например головоломки)
Групповые
(Викторины, квесты, «Что? Где? Когда?)
Интеллектуальные игры также часто объединяют с дидактическими, так как они имеют четко определенные правила и преследуют обучающие цели.
Правила проведения интеллектуальной игры в детском саду.
Самое главное правило – игра должна приносить удовольствие и быть в радость. Если ребенок не хочет играть, значит, его плохо заинтересовали. Не бывает неинтересных игр, бывают скучные задания.
Дети должны относиться друг к другу уважительно во время игры. Оскорбления и обиды не допустимы.
Перед тем как предложить ребенку задание, пройдите его сами. В том случае, если ребенок будет не справляться, испытывать затруднения, вы сможете его направить в нужное русло.
Начальные задания должны быть простыми. В начале игровой деятельности важен успех. Ребенка необходимо стимулировать для выполнения дальнейших заданий.
Дошкольники должны соблюдать правила, оглашенные в самом начале занятия.
В конце игры обязательно должен быть подведен итог, а победители награждены похвалой, памятными дипломами, медалями.
Интеллектуальная игра на спортивную тему «Сильное звено»
с педагогами.
