Дошкольное детство – это период интенсивного развития всех психических процессов. Одним из наиболее важных процессов является мышление. Мышление – это процесс, при помощи которого человек решает поставленную задачу. У детей дошкольного возраста основными видами мышления являются наглядно-действенное мышление и наглядно-образное мышление. На основе образного мышления формируется логическое мышление.
Что же такое логическое мышление?
Логическое мышление – это мышление путем рассуждений или построение причинно-следственных связей. Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития. Начинать развитие логического мышления следует в дошкольном детстве.
Ничто так, как математика, не способствует развитию мышления, особенно логического. Следует помнить, чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием.
Основная роль математики - это умственное воспитание, развитие интеллекта.
Единственный правильный путь, ведущий к ускорению интеллектуального развития, обучение дошкольников, основанное на использовании обучающих игр.
Игры математического содержания помогают:
- воспитывать у детей познавательный интерес;
-способность к творческому поиску;
-желание и умение учиться;
- желание достичь цели - например, составить фигуру, дать ответ, получить результат, стимулируют активность;
-настойчивость;
- самостоятельность;
В дошкольной педагогике известно множество игр, направленных на формирование логического мышления, например:
Игры со счетными палочками
Развитие логического мышления у детей через счётные палочки — это эффективный и наглядный способ обучения через игру. В дошкольном возрасте важно не просто учить считать, а формировать умение сравнивать, анализировать, классифицировать и находить закономерности.
Вот как можно использовать счётные палочки:
1. Сортировка и классификация
Задачи:
Разложить палочки по цвету
Найти «лишнюю» (например, среди красных одна синяя)
Сгруппировать по длине
Развивает: внимание, сравнение, классификацию
2. Построение по образцу
Взрослый выкладывает фигуру (домик, ёлку, квадрат)
Ребёнок повторяет
Развивает: память, пространственное мышление
3. Счёт и состав числа
Игры:
«Сколько палочек?»
«Сделай 5 разными способами» (2+3, 4+1)
«Убери одну — сколько осталось?»
Формирует базу математики
4. Геометрические фигуры
Задания:
Сложить квадрат, треугольник
Сделать две фигуры из 5 палочек
Превратить квадрат в треугольник, убрав/переложив 1 палочку
Развивает: логику и гибкость мышления
Игра «Танграм»
Игра танграм — это классическая развивающая головоломка, которая помогает детям развивать логику, мышление и воображение через игру.
Танграм — это набор из 7 геометрических фигур:
2 больших треугольника
1 средний треугольник
2 маленьких треугольника
квадрат
параллелограмм
Из этих деталей нужно складывать различные изображения, используя все части и не накладывая их друг на друга.
Данная игра вызывает у детей огромный интерес, способствует развитию аналитико-синтетической и планирующей деятельности, открывает новые возможности для совершенствования сенсорики, развития творческого, продуктивного мышления, а так же нравственно-волевых качеств личности.
Игра «Сложи дощечки по порядку (с цифрами)» — простое и очень полезное упражнение для развития логики у дошкольников (4–6 лет). Она сочетает счёт, последовательность и анализ, что делает её отличным инструментом подготовки к школе.
Суть игры
Ребёнку даются дощечки (или карточки) с цифрами, которые нужно:
разложить по порядку (1 → 10 и дальше)
восстановить перепутанную последовательность
найти пропущенные числа
Игра «шнуровка» — это не только развитие мелкой моторики, но и важный инструмент формирования логического мышления у дошкольников (3–6 лет). Через простые действия ребёнок учится планировать, анализировать и следовать правилам.
Как шнуровка развивает логику
1. Последовательность действий
Ребёнок учится:
действовать по шагам
соблюдать порядок (слева направо, сверху вниз)
Формируется алгоритмическое мышление
2. Понимание правил
шнуровать по образцу
соблюдать заданный маршрут
Развитие самоконтроля и логики
3. Пространственное мышление
где «вверх/вниз»
где «внутри/снаружи»
ориентация на плоскости
Таким образом, организуя с детьми работу по развитию мышления, познавательного интереса и творческих способностей, важно помнить народную мудрость: ум гибнет не от износа, он «ржавеет» от неупотребления!
Педагогические возможности логических игр очень велики. Игры и упражнения по логике развивают все стороны личности ребёнка, активизируют скрытые умственные и интеллектуальные возможности. В результате освоения пространственно-практических действий в играх дети познают свойства и отношения предметов, чисел, арифметические действия, временные отношения; учатся делать умозаключения, классифицировать, обобщать, решать логические, проблемные задачи. Все это позволит ребенку успешнее учиться в школе.
Государственное казенное дошкольное образовательное учреждение
д/с № 23 «Радуга»
Доклад на тему:
Математические игры как средство развития
логического мышления
у детей дошкольного возраста
Подготовила: Шылмырза А.Б.
Март, 2026г
