Конспект занятия «Путешествие в страну Вымышляндию»
Тема: Закрепление изученного
Цель: Создание положительного эмоционального фона занятий, доброжелательной и дружелюбной атмосферы.
Задачи:
-закрепить навык графического узнавания цифр;
-закреплять умение видеть в форме предметов геометрические фигуры;
-совершенствовать умение ориентироваться во времени и в пространстве;
-способствовать обогащению эмоциональной сферы ребенка.
Оборудование: цифры, буквы, игра «Пифагор», «Танграм», бочонки с цифрами, счетные палочки,кубики Никитина лист в клетку, простые карандаши.
Возраст: 6 лет
Тип занятия: закрепление пройденного материала
Методы обучения: словесный, наглядный, практические работы
План занятия:
*Оргмомент
*Постановка цели и задач
*Закрепление пройденного
* Подведение итогов
Ход занятия:
1.Оргмомент- круг, приветствие
Я здороваюсь везде: дома и на улице.
Даже здравствуй, говорю я соседской курице.
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, легкий ветерок,
Здравствуй, маленький дубок.
Мы живем в родном краю,
Всех я вас приветствую.
*Времена года, месяцы, дни недели.
Емелина неделя.
Мы спросили у Емели: - Назови нам дни недели.
Стал Емеля вспоминать, стал Емеля называть:
Понедельник. Пятница.
- Дядька крикнул мне «Бездельник!» В пятницу дразнил собаку -
Это было в понедельник. Изорвал себе рубаху.
Вторник. Суббота.
На забор я лез, и дворник А в субботу – вот потеха! -
Гнал метлой меня во вторник. На свинье верхом поехал.
Среда. Воскресенье.
В среду я ловил жука В воскресенье отдыхал -
И свалился с чердака. На мосту сидел, дремал,
Четверг. Да с моста свалился в реку.
Воевал в четверг с котами Не везет же человеку!
И застрял под воротами. Так у нашего Емели
Дни недели пролетели!..
*Интеллектуальная разминка
- «Четвертый лишний»
- Назови число, посчитай от него до … и обратно …
2. Постановка цели и задач.
Рассказать вам маленькую историю?
Сарафан порвался и отправился в Сарафанляндию. Шляпа износилась и ушла в Шляпляндию.
Туфли прохудились и отправились в Туфляндию. Платье стало мало и ушло в Платляндию. А мы?
Мы отправимся с вами в страну Вымышляндию, где поделимся с жителями теми знаниями, умениями, которые есть у нас.
3.Закрепление пройденного материала
Нам пришло зашифрованное письмо. Посмотрите внимательно на эти мешки. Каждый мешок пронумерован, на каждом картинка. Вы должны назвать первый звук изображенного предмета и найти эту букву.
Читаем зашифрованное слово. – Помогите!
Жителям этой страны нужна помощь. Отправляемся в путь.
Веселая точка поможет нам узнать, на чем мы отправимся путешествовать.
*Задание – ориентировка на листе бумаги «Корабль» - 1 год обучения
«Самолет» - 2 год обучения
*Пальчиковая игра «В гости».
В гости к пальчику большому приходили прямо к дому:
Указательный и средний, безымянный и последний.
Сам мизинчик- малышок постучался на порог.
Вместе пальчики друзья, друг без друга им нельзя.
- Итак, мы перенеслись с вами в эту маленькую удивительную страну.
- Что это? Дождь пошел! Придется спрятаться под зонтики. Мы их сделаем из семи палочек. Вот так.
-И пока мы здесь стоим, я загадаю вам загадку:
«Два мальчика и девочка шли под одним зонтом, но никто из них не промок. Почему?»
*Потому что не было дождя.
Действительно, дождя уже нет, и можем сложить зонтики.
*Переложите 2 палочки так, чтобы получилось три одинаковых треугольника.
*Подвижная игра. «Водяной».
Водяной, водяной,
Что сидишь ты под водой?
Выйди на минуточку.
Поиграем в шуточку.
*Подвижная игра «Нос, пол, потолок».
- Посмотрите вокруг: дождь был такой сильный, что разрушил крошечные домики жителей этой улицы, повредил телефонные провода так, что связь прервана. Давайте поможем восстановить домики и починим телефоны.
* Игра «Пифагор» - 1 год обучения
* Игра «Танграм» - 2 год обучения
*«Телефон» - восстановить циферблат – 1 год обучения.
* Реши примеры - 2 год обучения
*Пальчиковая игра. «Три пингвина».
Жили-были три пингвина Пик, Пак, Пок.
Хорошо и дружно жили. Пик, Пак, Пок.
Как-то утром на рыбалку Пик, Пак, Пок
Зашагали в перевалку Пик, Пак, Пок.
Наловили много рыбы Пик, Пак, Пок
И еще поймать могли бы Пик, Пак, Пок.
Съели дружно все до крошки Пик, Пак, Пок.
Кроме маленькой рыбешки Пик, Пак, Пок.
- Мы получили приглашение посетить главную площадь – площадь Веселья. Посмотрите, как здесь красиво! Сколько цветов, фонтанов. Какие чудесные клумбы!
Попробуйте сделать свои клумбы, они должны быть такими же красивыми и даже лучше.
*Игра «Сложи узор». (Кубики Никитина).
*Вопросы – шутки.
*Каких камней в море нет? (Сухих).
*Какой год продолжается всего один день? (Новый год).
*Без чего хлеба не испечешь? (Без корки).
*Если съесть одну сливу, что останется? (Косточка).
*Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта).
4. Итог.
- Пришла пора прощаться, заканчивается наше путешествие.
-Чем оно запомнилось вам?
-Какими знаниями, умениями вы поделились с жителями этой страны?
-Я благодарю вас от имени жителей страны Вымышляндии и вручаю вам памятные медали.
