Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 г. Тары»
Тарского муниципального района Омской области
Из опыта работы: «Организация духовно-нравственной воспитания детей дошкольного возраста в совместной работе с родителями»
Выполнила: воспитатель высшей категории
Ермолович Елена Григорьевна
Тара – 2026 год
В деле духовно-нравственного воспитания ребенка большое значение имеет взаимодействие педагога с семьей. ДОУ активно взаимодействует с родителями — восстанавливаются и укрепляются семейные ценности. Социально -нравственные основы личности зарождаются и произрастают в семье. Взрослый человек в течение всей своей жизни лишь расширяет и углубляет то, что сложилось у него в душе за детские годы.
Педагоги помогают родителям сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, прабабушками и прадедушками.
В данной работе используем разнообразные формы работы с родителями:
- родительские собрания
- показательные мероприятия воспитательно-образовательного процесса
- анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;
- наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы;
- совместные с родителями праздники,
- помощь родителей детскому саду (облагораживание территории, участие в подготовке праздников, мелкий ремонт, хозяйственные работы).
- благотворительные акции
- совместные творческие конкурсы, сезонные выставки ( «Дары осени», «Зимние фантазии» «Лето – чудная пора», «Космические просторы», «Спички детям не игрушки») и т.
Сегодня, вашему вниманию представляем «Говорящий куб», который позволяет ребёнку совместно с родителями использовать иллюстративный и дидактический материал. На кубе могут размещаться кармашки, магнитные полоски, тематические картинки, интерактивные плакаты (например, «Символы России», «Что я знаю о нашем городе»)
«Говорящий куб» – инструмент, который позволяет необычным образом изменить развивающую предметно-пространственную среду ДОУ, в своеобразный живой экран.
«Говорящий куб» - это: центр познавательного развития, социально-коммуникативный центр, центр художественно-эстетического развития и т.п.
Какие задачи решает куб:
- создает условия для игровой, познавательной, творческой активности детей;
- позволяет изменять предметно-пространственную среду с учетом образовательной ситуации;
- развивает внимание, память, мелкую моторику, речь, зрительное и слуховое восприятие, воображение, творческое мышление дошкольников;
- обеспечивает эмоциональный комфорт для детей.
Куб дает возможность взрослому и ребенку совместно участвовать в создании окружающей среды, которая может изменяться и легко трансформироваться.
«Говорящие кубы, стены» и другие методы патриотического воспитания через предметно-пространственную среду помогают формировать у детей чувство гордости за свою страну, регион и культурное наследие, развивать любовь к Родине, уважение к её истории и традициям.
Основные виды детской деятельности:познавательная, совместная с взрослыми, игровая, коммуникативная.
Как работать с кубом.
Мы прививаемв первую очередь любовь к ближнему и понятному окружению – к малой Родине. Маленькими шагами в большой мир! В данном опыте мы опираемся на воспитание удошкольников духовно - нравственных базовых ценностей, близких и понятных детям: семья, детский сад, родной город, родная страна.
Наш город небольшой, но имеет свои достопримечательности – это социокультурные ценности, богатство для каждого жителя города, к тому же они в шаговой доступности, так близко, что называется «рукой подать!».
Социокультурная среда нашего города – это место общения, где проводятся городские праздники, наши воспитанники и родители - частые гости таких мероприятий.
Дети в группе знакомятся с достопримечательностями нашего города, фотографии достопримечательностей помещаются на куб, получают задание прикрепить свои фотографии со значимых мест нашего города. Дети и родители рассматривая фото других деток, обсуждают со своим чадом, что в данном месте мы были, а вот сюда нам надо сходить, тоже сделать фото на память. Рассматривая фотографии на кубе с разных уголков нашей страны, родители и дети знакомятся и изучают информацию о заинтересовавшем их месте, изображенном на фото в интернете, самым доступным способом.
«Русские традиции» позволяет разместить детские работы. Осознание того, что твою работу разместят на выставке, дает ребенку дополнительную мотивацию. Чтобы его рисунок был достойным, он будет стараться сделать работу аккуратно и красиво.
Важная и понятная информация способствует поддержке детской активности, инициативы; сменяемость информации делает развивающую среду вариативной. А использование личных фотографий позволяет ребенку почувствовать свою важность и побудить его к дальнейшей исследовательской и продуктивной деятельности.
«Напиши письмо солдату»— это событие, посвященное поддержке участников специальной военной операции. Главное ее предназначение — повысить моральный дух солдат, показать им, что их труд ценится, и что они не одни. Суть акции в письмах. Но не в простых письмах, а письмах российским солдатам, которые в настоящее время выполняют свой долг, принимая участие в специальной военной операции. Военная операция —дело тяжелое, здесь солдат каждый час рискует своей жизнью. И так приятно бойцу в минуты отдыха получить добрую весточку в виде письма! Перед тем как написать письмо беседа о том кто такой солдат. Обсудить, почему важно помнить о тех, кто защищает нашу страну и как мы можем выразить им свою благодарность.
