Понедельник 13.09. | Ребёнок и окружающий мир Предметное окружение Явление общественной жизни 9.00-09.25 Музыкальное 15.05-15.30 | «Проверим слух» Цель: показать детям, как человек слышит звук. По плану муз.руководителя | Е. В. Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром», стр 63 | Металлическая ложка, толстые бечевки длиной 60 см, стол. |
Вторник 14.09. | Развитие речи 9.00-9.25 Рисование 09.35-10.00 Физкультура 16.40-17.05 | «Мы-воспитанники старшей группы» Цель: дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники» «Картинка про лето» Цель: продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. По плану физ.руководителя | В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр30 Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр 30 | Картинки, на которых изображено лето. Гуашь, листы светло-голубые, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка) |
Среда 15.09. | Формирование элементарных математических представление 9.00-9.25 Лепка/аппликация 9.35-10.00 Музыкальное 15.05-15.30 | Закреплять навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4-5. «Грибы» Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки. По плану муз.руководителя | И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр13 Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр 29 | Набор объёмных геом.фигур (по 5 кубов, цилиндров, шаров), 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток. Картинки с изображением грибов (или муляжи). Пластилин, доска для лепки (на каждого ребёнка) |
Четверг 16.09. | Природное окружение. Экологическое воспитание 9.00-9.25 Конструирование\ ручной труд 9.35-10.00 Физкультурное 16.40-17.05 | «Какие они – цветущие растения?» Цель: продолжать учить определять строение цветов; сравнивать их по высоте, форме, окраске, запаху и т.д. «Превращение квадрата» (плоскостное моделирование) Цель: учить разрезать квадраты на части, срезать уголки у геометрических фигур, экспериментировать, преобразуя квадратные формы. Развивать способности к плоскостному моделированию. По плану физ.руководителя | С.Н. Николаева «Юный эколог», стр 20 Л.В. Куцакова «Художественное творчество и конструирование», стр 47 | Комнатные растения (цикламен, фиалка, герань) Бумажные квадраты разных величины цвета, ножницы. |
Пятница 17.09. | Ознакомление с худ. литературой 9.00-9.25 Рисование 9.35-10.00 Физкультурное (на улице) 10.20-10.45 | Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка». Цель: учить понимать смысл сказки. Заключенную в ней мораль. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Рисование иллюстраций по сказке Цель: развивать чувство цвета и композиции. Ходьба в колонне по одному, на носочках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную; ходьба в колонне по одному. | Книга В. Сутеева «Палочка-выручалочка» с иллюстрациями. Картинки с изображение палочки и ёжика. Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» Стр 62 | Картинки к сказке, палочка. Иллюстрация писателя В. Сутеева. Листы для рисования, карандаши. |
Понедельник 20.09. | Ребёнок и окружающий мир Предметное окружение Явление общественной жизни 9.00-09.25 Музыкальное 15.05-15.30 | «Наши помощники – глаза» Цель:познакомить со строением глаза, функцией его частей. По плану муз.руководителя | Е.В. Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром», стр 64 | Зеркало, пиктограммы (брови, ресницы, веко, глазное яблоко), изображение строения глаза, бумажные овалы лица и части лица, вырезанные из бумаги (глаза, брови, нос, рот, веко с ресницами, пары зрачков). |
Вторник 21.09. | Развитие речи 9.00-9.25 Рисование 09.35-10.00 Физкультура 16.40-17.05 | Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…» Цель: вспомнить с детьми названия русских народных и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обр О. Капицы) и присказкой «начинаются наши сказки..» «Космея» Цель:развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. На плану физ. руководителя | В.В. Гербова, стр 32 Т.С. Комарова, стр32 | Книга «Русские народные сказки» Краска, баночки с водой, кисти, листы на каждого ребёнка. |
Среда 22.09. | Формирование элементарных математических представление 9.00-9.25 Лепка/аппликация 9.35-10.00 Музыкальное 15.05-15.30 | Цель:Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначить соответствующими выражениями. «Домики с забором и воротами» (конструирование) Цель:учить строить сооружения со свободным внутренним пространством. Упражнять в умении делать перекрытия с помощью пластин, оформлять детали надстройки домика по принципу строительства теремка. Учить сооружать сопутствующие постройки и совместно играть. По плану муз.руководителя | И.А. Помораева, стр 15 Л.В. Куцакова,стр 59 | Цветные карандаши, листы в линейку, 2 ленты: красная – длинная и широкая, зелёная – короткая и узкая. Строительный материал, игрушки. |
Среда 22.09. | Формирование элементарных математических представление 9.00-9.25 Лепка/аппликация 9.35-10.00 Музыкальное 15.05-15.30 | Цель: Упражнять в счёте и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (наощупь, на слух). «Грибы» (лепка) Цель: развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их частей круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. По плану муз. руководителя | И.А. Помораева, стр 15 Т.С. Комарова, стр 29 | Барабан, дудочка, счётная лесенка, 6неваляшек, 6 пирамидок, карточка в чехле с 4 нашитыми пуговицами, большая и маленькая куклы. Картинки с изображением грибов (или муляжи). Пластилин, доска для лепки |
Четверг 23.09. | Природное окружение. Экологическое воспитание 9.00-9.25 Конструирование\ ручной труд 9.35-10.00 Физкультурное 16.40-17.05 | «Кто помогал цветам расти?» Цель:уточнить с детьми назначение частей растений. Выяснить, что нужно цветам для роста. «Песочные дворики» Цель: учить обстраивать деталями бумажные листы разной формы, сочетая строительные детали по-разному (по образцам). Упражнять в названии геом.фигур и деталей строительного набора. По плану физ. руководителя | С.Н. Николаева, стр 21 Л.В. Куцакова, стр38 | Живые цветы (астра, гладиолус, хризантема и др.) Геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник) вырезанные из бумаги, строительные детали. |
Пятница 24.09. | Ребёнок и окружающий мир Предметное окружение Явление общественной жизни 9.00-09.25 Музыкальное 15.05-15.30 | «Красящиеся вещества фруктов» Цель:познакомить детей с тем, что во всех фруктах есть сок, он имеет цвет. Показать, что если капнуть соком на бумагу или ткань, то при высыхании жидкости остаётся пятно такого же цвета, как и сам фрукт, сок. По плану муз. руководителя | Е.В. Марудова,стр 17 | 3-4 плода различных фруктов различного цвета (киви, апельсин, слива, персик и т.д) листы фильтрованной бумаги, пластмассовые ножи и прозрачные стаканчики, лупа, клеенка. |
Понедельник 27.09. | Ребёнок и окружающий мир Предметное окружение Явление общественной жизни 9.00-09.25 Музыкальное 15.05-15.30 | «Где прячутся детки?» Цель:показать детям, что в каждом растении есть семена, которые помогают ему размножаться. Выделить общее в строении семян, учить находить и заготавливать семена для следующих посадок. По плану муз.руководителя | Е.В. Марудова ,Стр 18 | Переспелые плоды помидора, огурца, кабачка; пластмассовые ножи по количеству детей, блюдца; пророщенные и сухие семена этих растений на всех детей; клеенка, лупа. |
Вторник 28.09. | Развитие речи 9.00-9.25 Рисование 09.35-10.00 Физкультура 16.40-17.05 | Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с Цель:упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. «Укрась платочек ромашками» Цель:учить детей составлять узор на квадрате. Заполняя углы и середину; использовать прием примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками. По плану физ.руководителя | В.В. Гербова ,Стр 34 Т.С. Комарова, стр 33 | Квадраты цветной бумаги размером 15*15 см, краски, кисти, банка с водой, салфетки (на каждого ребенка) |
Среда 29.09. | Формирование элементарных математических представление 9.00-9.25 Лепка/аппликация 9.35-10.00 Музыкальное 15.05-15.30 | Цель: Совершенствовать навыки счёта в пределах 5, учить понимать независимость результата счёта от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин» лепка Цель:закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свёклы, репы, огурца и т.д). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геом.формами. находить сходство и различия. По плану муз.руководителя | И.А. Помораева ,Стр 17 Т.С. Комарова, стр 32 | Доска, квадраты и треугольники одного цвета (по 4 штуки), большие красные и маленькие зеленые круги (по 6 штук), матрешка. Пластилин, доски для лепки, стеки. Овощи (муляжи, картинки) |
Четверг 30.09. | Природное окружение. Экологическое воспитание 9.00-9.25 Конструирование\ ручной труд 9.35-10.00 Физкультурное 16.40-17.05 | «Овощи и фрукты на нашем столе» Цель:уточнять представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее распространенные в местности, где находится детский сад, о способах их употребления в пищу; закреплять представления о значении свежих плодов для здоровья людей; учить готовить салат. «Построй домик для животного» Цель:закреплять знания детей об особенностях жизни различных диких животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют. Формировать умение подбирать правильный материал для постройки дома любому из животных. По плану физ.руководителя | С.Н. Николаева,Стр 32 Л.Ю. Павлова, стр 11 | Натуральные овощи и фрукты, среди которых качан капусты, морковь, свёкла, яблоки (антоновские), принадлежности для приготовления салата; картины «Сад», «Огород». Большая дид.картина, карточки с изображениями домов животных (муравейник, улей, гнездо птицы и т.п), стройматериалов (веточки, травинки, пух, листья и т.д), самих животных |
Пятница 01.10. | Ребёнок и окружающий мир Предметное окружение Явление общественной жизни 9.00-09.25 Музыкальное 15.05-15.30 | «Стирка и глажение белья» Цель:формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию. По плану муз.руководителя | Н.Е. Веракса, стр 39 | Кукольные платья и штанишки, тазик с водой, горячий утюг, картинки: грязный ребенок и чистый ребенок. |
