УРОК . БУМАЖНЫЕ ЖУРАВЛИКИ. девочка из Хиросимы. для учеников от 7-мых до 9- тых классов.
Материалы и оборудование:1. Слайд» памятник Садако Сасаки с бумажным журавликом.2. квадратные листы цветной тонкой бумаги( на всех участников). 3. инструкция «как сделать бумажного журавлика» (на всех участников).4. динамичная музыка , тема «море».5. « берег моря»( на каждого)листы бумаги. Пластилин – синий и желтый. Горсть риса. Простой карандаш. Готовые бумажные журавлики.
РАССКАЗ О БУМАЖНЫХ ЖУРАВЛИКАХ
педагог: «Если с любовью и тщательностью свернуть тысячу бумажных журавликов, подарить их окружающим, и получить в ответ тысячу улыбок – исполнятся все Желания». есть еще одна история. Она тоже связана с этими журавликами. У одной девочки Садако Сасаки была очень тяжелая болезнь. Девочка лежала в больнице, и ее друзья напомнили про бумажных журавликов. она стала складывать птиц. Но не успела. Сама героиня нашей истории была из города Хиросимы. ( слайд 1.Садако Сасаки с бумажным журавликом). посмотрите на слайд. Здесь памятник этой девочки. Над головой у нее что находится. (Бумажный журавлик).
Журавль в Японии - приносит счастье, чистоту, готовность помочь просто так, не требуя ничего взамен. Давайте и мы с вами попробуем сделать бумажного журавлика, на счастье.
БУМАЖНЫЙ ЖУРАВЛИК. ОРИГАМИ.
педагог:сядьте так, чтобы не мешать друг другу каждоый получит .квадратный лист цветной тонкой бумаги. Также раздаю инструкцию . ваша задача: собрать бумажного журавлика. Постарайтесь работать внимательно и очень осторожно.
Инструкция:
Сложите листок по диагонали. Сложите по вертикальной линии снова | |
Расправьте верхний треугольник в квадрат | |
Переверните | |
Перекиньте треугольник направо | |
Расправьте угол в квадрат. | |
Сложите верхний слой боковых уголков к середине. | |
Отогните их обратно. | |
Разверните верхний слой по линиям перегиба вверх. |
Переверните фигуру. | |
Сделайте перегибы к середине | |
Разверните верхний слой по линиям перегиба вверх. | |
Согните боковые углы верхнего слоя к середине. | |
Переверните. | |
Согните боковые углы верхнего слоя к середине. | |
Левый нижний угол согните внутрь вверх. | |
То же сделайте с правым углом | |
Согните один из углов внутрь. | |
Расправьте «головку» и «хвост» журавлика из бумаги, раздвиньте «крылья» и надуйте фигурку |
педагог журавли живут близко к воде. Вспомните, где можно найти воду (ответы) в природе - это реки, озера, моря и океаны. Представьте, что вы пришли на берег моря.
РАЗМИНКА. МОРЕ
шумят волны: стоя на месте. Руки согнуты в локтях. Плавно разгибаем руки вперед. Медленно снова сгибаем в локтях. Повтор пять или шесть раз.
заход в море. Плаваем и смотрим вокруг:- руки согнуты в локтях перед грудью. Медленные шаги с плавным разведением рук в сторону. Шаг - снова сгибание рук в локтях перед грудью. Повтор пять или шесть раз.
сбор ракушек на дне моря: стоя на месте. Ноги на ширине плеч. Наклоны вперед-назад. Повтор 6 раз.
станем рыбами: стоя на месте. Руки на поясе. Поворот вправо. Открываем рот, как рыбы. Считаем до трех. Закрываем рот. Поворот влево. Открываем рот. Считаем до трех. Закрываем рот. Повтор 6 раз.
ВИКТОРИНА
1.меня пьют. Меня льют. Всем нужна я. Кто же такая? (вода)
2.здесь: куда не кинем взор, водный, голубой простор. Здесь волна встает стеной. Белый гребень над волной. Но порою, тишь да гладь. Все смогли его узнать (море)
3.ответьте только словами «да» или «нет». Правда ли, что Саргассово море находится посреди океана (да)
4. ответьте только словами «да» или «нет». Правда ли, что в Красное море впадает большинство рек. (Нет. В это море не впадает ни одной реки)
5.поднимается вода. И закроет берег вскоре. Это спутник наслана – так притягивает море. Что это за явление (прилив)
6. ответьте только словами «да» или «нет». Правда ли, что жизнь впервые появилась в море (да)
7. в море мы живем. Без воды пропадем. Только звуки издаем (рыбы)
8.ты со мною не знаком. Живу на дне морском. Голова и восемь ног. Вот и весь я (осьминог)
МУЗЫКА МОРЯ.
педагог:-город Хиросима, где жила Садако, находится на берегу Японского моря. Девочка любила приходить к воде и слушать ее музыку. Ведь море бывает спокойное, шторм и буря появляются. Или просто – приливы и отливы. Кто-нибудь из вас сидел на берегу речки, озера и слушал звуки воды (ответы). Расскажите, какие звуки вам понравились (ответы). Море никогда не бывает одинаковым. Оно всегда отражает то, что происходит на земле.
Войны и кадострофы - шторм и бури на море или океане. Все тихо, спокойно-вода тоже тихая. ( звучит динамичная музыка)
БЕРЕГ МОРЯ.
педагог:сейчас нашижуравлики окажутся на берегу моря. Где он у нас есть (ответы). Предлагаю сделать этот берег моря.
положите листы горизонтально.
чуть отступите от края листа. Нарисуйте, при помощи простого карандаша, полукруглую линию берега.
лист теперь делится на большую и меньшую части. Берем желтый пластилин разминаем его в руках, чтобы стал мягким. На меньшую часть рисунка размазываем желтый пластилин..( меньшая часть находится за линией берега, ближе к краю листа)
на оставшуюся часть листа аккуратно размазываем синий пластилин. Стараемся не задеть ничего. Посыпаем рис на синий пластилин - это мелкие волны на нашем море.
берем нашего журавлика и аккуратно кладем его на желтый пластилин. Старательно прижимаем. Чтобы наш журавлик никуда не улетел.
ФИНАЛ
педагог:девочка Садако верила в мир на всей Земле. Хотите жить в мирное, спокойное время? Или тогда, когда грохочут выстрелы, идет война (ответы) помните историю про девочку Садако и бумажных журавликов. И слова, написанные на памятнике: Это НАШ КРИК. ЭТО НАША МОЛИТВА «МИР ВО ВСЕМ МИРЕ»
