Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 150» города Кирова
Конспект ООД с детьми 6-7 лет «Мы разные, но мы едины»
Подготовила воспитатель
МКДОУ №150 г. Кирова
Вахрушева Н.Г.
Киров 2026
Конспект занятия для детей 6–7 лет «Мы разные, но мы едины»
Цель: сформировать у детей понимание ценности дружбы и единства людей разных национальностей, развить навыки сотрудничества и эмпатии.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с понятием «единство», рассказать о многообразии народов России, объяснить, что различия не мешают дружбе.
Развивающие: развить коммуникативные навыки, умение работать в команде, творческое мышление.
Воспитательные: воспитать уважение к людям разных национальностей, чувство солидарности и взаимопомощи.
Оборудование и материалы: карта России с обозначением регионов, картинки или фигурки людей в национальных костюмах разных народов России, аудиозапись гимна России и народных мелодий разных народов, цветные карандаши, фломастеры, бумага, клей, ножницы, шаблоны ладошек для коллективной работы, предметы, символизирующие разные культуры (например, матрёшка, юрта, элементы национальных орнаментов).
Ход занятия:
Вводная часть.
Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как важно быть дружными и уважать друг друга, даже если мы разные. Россия — наша большая Родина, и в ней живут люди разных национальностей. Как вы думаете, что означает слово «единство»?»
Дети высказываются.
Воспитатель: «Правильно, единство — это когда мы вместе, помогаем друг другу и живём в мире. Давайте представим, что мы все — одна большая семья. Как вы думаете, что нас объединяет?»
Воспитатель подводит детей к ответам: Родина, язык, дружба, общие праздники.
Основная часть.
1. Беседа «Многообразие народов России»
Воспитатель: «Посмотрите на карту России. В нашей стране живут люди разных национальностей: русские, татары, башкиры, чуваши, якуты и многие другие. У каждого народа свои традиции, песни, танцы и костюмы. Но все они живут в одной стране и уважают друг друга». Какие народы вам известны? (дети называют народы, могут поделиться тем, что знают о них, воспитатель предлагает предположить и отметить Родину того или иного народа).
Расскажу о некоторых подробнее (показывает картинки людей в национальных костюмах). В самом сердце России, среди широких полей и густых лесов, живут два народа, наши соседи — татары и удмурты. У каждого из них своя неповторимая культура, свои традиции и обычаи, но их объединяет любовь к родной земле и стремление жить в мире со всеми.
Татары — народ с богатой историей. Они славятся гостеприимством и радушием. В татарских семьях особое место занимает уважение к старшим, а национальные праздники, такие как Сабантуй, собирают вместе и детей, и взрослых. На Сабантуе звучат народные мелодии, люди соревнуются в ловкости и силе, а в воздухе витает аромат национальных блюд — например, эчпочмака и чак-чака.
Удмурты же издревле живут в лесах и бережно хранят связь с природой. Их культура наполнена мифами и легендами, а народные промыслы — вышивка, резьба по дереву — передаются из поколения в поколение. Удмуртский праздник Гербер посвящён окончанию полевых работ: люди радуются урожаю, устраивают весёлые гуляния и угощаются традиционными блюдами.
Хотя татары и удмурты говорят на разных языках и имеют свои обычаи, они живут рядом, уважают друг друга и часто делятся опытом. Вместе они показывают, что разные народы могут быть едины в главном — в любви к своей земле, в стремлении к миру и дружбе.
А сейчас поиграем.
2. Игра «Найди пару»
Детям раздаются карточки с элементами национальных костюмов. Задача — найти пару, чтобы вместе составить полный образ.
В процессе игры воспитатель обсуждает с детьми, что общего и чем отличаются костюмы разных народов.
Пример:
Ребёнок: «Я возьму эту карточку — здесь такой красивый головной убор!»
Воспитатель: «И правда, очень яркий! Теперь найди ему пару. Посмотри внимательно на другие карточки — какой костюм с таким же орнаментом?»
Ребёнок: «Нашел! Это татарский народный костюм!»
Воспитатель: «Правильно! Ты нашёл пару. Расскажи, что ты заметил в этих элементах, что их объединяет?»
Ребёнок: «Узор такой же, как на шапочке, и цвет похож!»
Воспитатель: «Замечательно! Ты увидел связь между орнаментами головного убора и костюма. Теперь твоя очередь положить эти карточки в сторону и дать шанс другим ребятам!»
(Ребёнок кладёт пару карточек в сторону, остальные продолжают игру.)
3. Музыкальная пауза
Воспитатель: а сейчас музыкальная пауза. У каждого народа свои традиции, в том числе народное творчество, до нас дошли многие народные песни. Сейчас я буду включать музыку, называть народ, а вы можете танцевать и двигаться под нее.
Звучит народная музыка разных народов России (например, татарская, башкирская, якутская). Дети могут подпевать или двигаться в ритме музыки.
4. Творческая работа «Ладошки дружбы»
Воспитатель: «В нашей стране все народы живут дружно, в мире, уважают друг друга. А теперь давайте и мы создадим свой символ единства — „Ладошки дружбы“».
Воспитатель: «Представьте, что каждая ладошка — это вы, ваш характер, ваши мечты и добрые поступки. Когда мы соединим их вместе, получится большая дружная семья, где каждый важен и ценен. Давайте украсим наши ладошки символами дружбы — цветами, солнышком, сердечками или национальными узорами — и покажем, как мы хотим жить в мире и согласии.
Приступайте, и помните: даже если наши ладошки будут отличаться, вместе они создадут что‑то по‑настоящему прекрасное!»
Дети вырезают из бумаги ладошки. Затем на каждой ладошке рисуют или приклеивают что-то, что символизирует дружбу, мир, разнообразие (солнце, цветы, национальные узоры).
Все ладошки прикрепляются на общий фон (например, на ватман с изображением земного шара или российского флага), создавая коллективную работу.
Заключительная часть.
Рефлексия «Что я узнал?» (все в одном кругу)
Воспитатель: В конце нашей встречи предлагаю создать паутинку мыслей. Я даю клубок, каждый выскажется: что сегодня узнал, что понравилось, а затем передаст другому.
Дети по очереди делятся мыслями, передавая клубок. Образуется паутинка.
Воспитатель (после того, как в конце клубок вернётся к нему): «Посмотрите, что получилось, какая красота! Мы разные по внешности, языку и традициям, но нас объединяет любовь к Родине, желание жить в мире и помогать друг другу. Именно это делает нас сильными и дружными. Давайте всегда помнить об этом!»
В завершение звучит гимн России, дети стоят, отдавая дань уважения символу страны.
6
