Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 304»
Проект
«В мире животных»
Воспитатель
Дениченко А.В.
г.Ростов-на-Дону
2025г.
Проект «В мире животных»
Актуальность:Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребёнок, общаясь с ней! Живая природа – это удивительный, сложный, многогранный мир. Животный мир – важнейшая часть нашей жизни. Воспитывать любовь к природе и животным нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться и беречь их. Одна из задач перед воспитателем – это заложить первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей в природе.
Проблема:Дети в недостаточной степени имеют представление о многообразии животного мира, о их среде обитания, об образе жизни, повадках, питании…
Тип проекта: Информационно-познавательный, исследовательский, игровой, творческий, художественно-продуктивный, речевой.
Участники: Дети, воспитатели, родители группы.
Срок реализации проекта: ________________________
Цель:Расширить представление детей о животном мире, развить познавательный интерес к природе.
Задачи:
Дать представление о многообразии животного мира.
Познакомить детей с характерными особенностями внешнего вида, поведения, питания, образа жизни, среды обитания, их жилищах.
Познакомить с редкими исчезающими видами животных, с научным понятием «Красная книга».
Развивать любознательность и познавательный интерес к изучению природы и окружающего мира.
Развивать внимание, память, мышление, воображение, творческую активность.
Поддерживать стремление ребенка отражать полученные знания в художественно-продуктивной деятельности.
Развитие связной речи ребенка, пополнение словарного запаса, развитие речевой активности ребенка.
Воспитывать бережное отношение к животным, способствовать формированию у ребенка добрых чувств, интереса и любви к животным.
Предполагаемые результаты:
Дети проявят познавательный интерес к познанию животного мира.
Дети узнают о многообразии животного мира нашей страны.
Дети узнают, что такое «Красная книга».
Повысится уровень развития речи, обогатится словарный запас.
Раскроются творческие способности детей.
Ребенок будет более бережно относиться к животным.
Методы:Словесные, наглядные, практические, игровые, творческие.
Приемы:Беседы, рассматривание, наблюдения, продуктивная деятельность, чтение худ. лит., игры.
Этапы проекта:
Подготовительный этап.
Поиск и подбор информации, материалов для проекта.
Составление плана работы по этапам проекта.
Основной этап. Реализация проекта.
Работа с детьми:
Познание:Презентация «Животный мир России», «Красная книга».
Развитие речи: Беседа «Мое любимое животное», «Мой домашний питомец».
Рассматривание иллюстраций в книгах про животных, беседы по ним.
ЧХЛ:М. Пришвин «Про птиц и зверей», «Рассказы о животных»; Е. Чарушин «Рассказы про зверей и птиц»; Б. Житков «Рассказы о животных»; В. Бианки «Кто чем поет», «Сказки о животных» ; Толстой «Котенок», «Булька»; С. Маршак «Детки в клетке».
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка:«Зайчишка».
Дидактические игры: «Кто где живет», «Чей малыш», «Назови жилище», «Кто что ест», «Собери картинку», «Чей голос», «Домашние и дикие животные», «Что лишнее», «Путаница», «Узнай по описанию», «Доскажи словечко».
Подвижные игры: «Хитрая лиса», «У медведя во бору» Пальчиковые игры
Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Доктор для зверят»
Безопасность:«Как вести себя в лесу», «Как вести себя с животными».
Итоговое мероприятие: Лепка: «Зайчишка».
Заключительный этап. Подведение итогов проекта.
