МАДОУ ЦРРР Детский сад № 114
Группа раннего развития «Янтарики»
Воспитатель: Ильина И.В.
Игры-шнуровки
в группе раннего развития
Игры-шнуровки — развивающее пособие для формирования четких движений рук у ребенка раннего возраста
В раннем дошкольном возрасте выполнение простых упражнений – залог полноценного развития ребенка. Ряд исследований показывает, что у большинства детей наблюдается моторное отставание. . В наше время большинство операций за нас выполняют машины, что не может не отразиться на нашей жизни.
Тренировка тонких движений пальцев очень важна. Она окажет стимулирующее воздействие на общее развитие ребенка, будет способствовать исправлению и предотвращению нарушений в развитии речи ребенка.
Игры шнуровки направлены на утончение движений пальцев рук. Пальцы и кисти приобретают гибкость, подвижность, исчезает скованность движений. Также во время игры развивается глазомер, внимание, усидчивость.
Ребенку 1,5-2 лет нужно заниматься вместе со взрослым. Взрослый направляет шнурок в нужное отверстие – малыш вытаскивает.
Самостоятельно справиться с задачей получится у ребенка старше 2 лет. На шнурке обязательно надо сделать узелок или одеть ограничитель, чтобы шнурок не выскакивал через отверстие. Во время игры формируются и закрепляются понятия – вверх, вниз, вправо, влево, наискосок. Не следует торопить ребенка – для него попадать шнурком в дырочку задача не из простых.
В настоящее время в магазинах развивающих игрушек достаточный ассортимент разнообразных игр-шнуровок.
В раннем дошкольном возрасте выполнение простых упражнений – залог полноценного развития ребенка. Ряд исследований показывает, что у большинства детей наблюдается моторное отставание. Исследователи связывают это с совершенствованием научно-технического процесса, все большей механизацией человеческого труда. В наше время большинство операций за нас выполняют машины, что не может не отразиться на нашей жизни.
Тренировка тонких движений пальцев очень важна. Она окажет стимулирующее воздействие на общее развитие ребенка, будет способствовать исправлению и предотвращению нарушений в развитии речи ребенка.
Игры шнуровки направлены на утончение движений пальцев рук. Пальцы и кисти приобретают гибкость, подвижность, исчезает скованность движений. Также во время игры развивается глазомер, внимание, усидчивость.
Шнуровки для детей младшей группы в саду, например, помогают закрепить или расширить, знание цветов, геометрических фигур, животных, транспорта.
Развитие логического мышления, ещѐ одно положительное качество шнуровок. Ведь разобраться, где чьѐ место на сюжетной шнуровке, это целая логическая задача для малыша.
На этом, конечно, список развивающих свойств шнуровки не заканчивается, но перечислять всѐ нет смысла, наверно и так становится понятно, что эта развивающая игрушка чрезвычайно полезна, не зря еѐ рекомендуют многие педагоги и психологи, занимающиеся развитием детей.
Цели:
стимулирование речевой активности детей, развитие речи;
развитие движений пальцев рук, координации движений, а также обучение и тренировка в различии и сопоставлении цветов; развитие мелкой моторики трех основных пальцев рук: большого, указательного и среднего;
подготовка кисти руки к письму;
развитие сенсомоторной координации рук;
влияние на общее интеллектуальное развитие ребѐнка (косвенным образом); формирование навыков шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант)
развитие пространственного ориентирования, способствование пониманию понятий: «вверху», «внизу», «справа», «слева»;
развитие внимания, восприятия, мышления;
развитие творческих способностей. Шнуровки бывают разными, самые простые состоят из двух - трех отверстий, ребѐнку нужно вставить в отверстие шнурок и протянуть. Более сложный вариант шнуровки можно сделать самостоятельно за сравнительно короткое время из подручных средств.
«Дидактические игры на развитие сенсорного опыта детей раннего возраста»
Какие игры со шнуровками в детском саду могут быть? Безусловно, количество разнообразных игр со шнуровками огромное множество, поэтому описать все невозможно, опишем только некоторые из них.
Игра 1: «Веселые шнурки»
Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление; знакомить с цветом; совершенствовать действия, связанные со шнуровкой.
Ход игры: рассматриваем «весѐлые шнурки», называем их цвет. Играем в прятки со шнурками («Давайте поможем им спрятаться!), вставляем шнурки в прорези.
Игра 2: «Разноцветная карусель»
Цель: учить обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму; развивать мелкую моторику рук, обогащать тактильную чувствительность ладоней; формировать зрительную память, воображение.
Ход игры: играем с цветом: раскладываем мозаику (игрушки) по цветовым полям, прячем мозаику в мешочки того же цвета. Различаем «один - много»: на жѐлтый сектор поставили одну жѐлтую мозаику, а на красный много красных и т.п. Развиваем пальчики: раскладываем мозаики по мешочкам; завязываем мешочек бантиком.
Игра3: «Волшебные замочки»
Цель: развивать мелкую моторику рук, чувственный опыт, внимание, мышление, восприятие, способствовать реализации потребности ребѐнка в овладении действиями с предметами.
Ход игры: работаем с замками: поднимаем, опускаем, отодвигаем задвижки, открываем дверцы и узнаем, кто за ними прячется. Учимся самостоятельно пользоваться задвижками, выключателями, телефонным диском, кнопками и т.п.
