Сценарий родительского собрания.
“Музыка в жизни ребенка”
В детском саду мы ежедневно занимаемся музыкальной деятельностью. Работаем над развитием музыкальных способностей, прививаем эстетический вкус. Детский сад и семья два главных коллектива, ответственных за развитие и воспитание ребенка.
Музыкальное искусство имеет огромное значение в умственном, нравственном, эстетическом и физическом воспитании. Начинаем работать с детьми в возрасте от полутора лет и, провожаем их в школу. На этом этапе пути продолжительностью в шесть лет ребята систематически занимаются всеми видами музыкальной деятельности. Дети учатся петь, танцевать, слушать, играть на музыкальных инструментах. В процессе разучивания, пения у детей развивается память, крепнут голосовые связки, умение правильно дышать. Идет постоянная работа над дикцией, ребенок учится правильно пропевать звуки, слова, предложения.
Наши воспитанники учатся выразительно, ритмично, красиво танцевать. Выражать в танце свои чувства и эмоции, приглашать на танец друг друга и провожать после танца. Танцевать это очень полезно для здоровья, у ребенка развивается правильная осанка, в дальнейшем он будет чувствовать себя уверенно в любой ситуации. Так же прививаем любовь к классической музыке, расширяется кругозор. При систематическом слушании музыки у детей вырабатывается усидчивость, внимание это уже подготовка к школе и дальнейшей жизни. Мы видим в каждом ребенке таланты и способности, помогаем развивать их в дальнейшем.
Сегодня мы вам покажем как мы занимаемся и вам самим захочется принять участие в музыкальной деятельности вместе с вашими детьми.
Пробежало солнышко по дорожке
Разбросало солнышко яркие горошки
Малыши наши горошки увидали
И танец показать нам обещали
А вы смотрите и восхищайтесь
Аплодировать громче старайтесь!
ТАНЕЦ «СОЛНЫШКО»
Если крепко дружат дети что же нужно нам еще
Значит будет мир на свете значит будет хорошо
КОММУНИКАТИВЫЙ ТАНЕЦ «ЗДРАВСВУЙ МИЛЫЙ ДРУГ»
Много садиков на свете но такой как наш один
Очень любят его дети ну и мы гордимся им.
Даже маленький ребенок с детства очень очень рад
Что попал почти с пеленок в наш чудесный детский сад
ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД»
Большое внимание на наших занятиях мы уделяли развивающим музыкальным упражнениям и играм. Чем раньше начать развитие музыкальности тем успешнее у ребенка будет формироваться музыкальные, творческие способности и художественно эстетическое восприятие мира. Сейчас мы покажем несколько таких упражнений на развитие звуковысотного слуха и чувства ритма.
Музыкально дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха
КОЛОКОЛЬЧИКИ
Музыкально-дидактическая игра на развитие ритмического слуха и координации движений
ПАРАВОЗИК
Образные танцы помогают развивать детское воображение, творчество и конечно же очень нравятся ребятам.
Танец «ЧАСИКИ»
А сейчас, уважаемые родители, мы предлагаем вам принять активное участие в нашем концерте.
1 блок заданий “ послушай и узнай”
Послушав произведения, родители должны узнать название и кто автор и поднять нотку для ответа.
Произведения для слушания:
“Лунная соната” Л.В.Бетховен.
“Танец маленьких лебедей” П.И.Чайковский.
Валь “шутка” И.С.Бах.
“Аве Мария” И.С.Бах. и Ф.Шуберт.
2 блок задание “семейный оркестр”
Игра на музыкальных инструментах, звучит фонограмма:
“барыня” – играет 1 семья
“во поле береза стояла” – играет 2 семья
“Шуточная полька” – играет 3 семья
“Плясовая” татарская народная музыка – играет 4 семья
3 блок “домашнее задание” спеть и обыграть песни:
“Осень”, “Белочка”, “Непогода”, “Коза”.
4 блок исполнение песен под фонограмму.
Всем присутствующим раздаются напечатанные слова песен В.Шаинского:
“Улыбка”, “День рождения”, “Голубой вагон”,
“В траве сидел кузнечик”.
Исполнение песен со всеми родителями, присутствующими на собрании
5 блок Подвижная игра по желанию родителей.
“Веселые шляпки” Дошкольное воспитание №9 за 1998г. стр.122.
Импровизационная двигательно-коммуникативная игра на взаимодействие. Можно использовать любые панамки, соломенные шляпки и др. Игра проводится под музыку, в которой две части – веселая и спокойная (лучше под фонограмму, записанную 2–3 раза подряд).
Все дети получают по палочке (от флажков или более длинные), на половине из них шляпы. На веселую часть музыки все свободно танцуют, перемещаясь по залу и передавая шляпы с палочки на палочку. Смысл игры – в постоянной передаче шляп друг другу.
Не разрешается убегать со шляпой или поднимать ее слишком высоко вверх, не давая подошедшему ребенку снять ее с палочки. На спокойную часть музыки тот, у кого в данный момент шляпа, надевает ее себе на голову. Все с палочками в руках ходят и кланяются друг другу. Игра повторяется 2 – 3 раза.
Вариант.Если музыка – двухчастная полька, то на вторую часть все свободно танцуют: половина со шляпами, половина с палочками.
6 блок “Награждение”:
Детям и родителям вручаются “Благодарственные письма” и “Медали”, приготовленные руками детей и сотрудников детского сада.
Подготовил: учитель музыки
МБДОУ №47 «Гусельки» Бадрутдинова Ольга Геннадьевна
