Управление образования администрации города Горловки
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования городского округа Горловка
«Городской Дворец Детского и юношеского творчества»
РАЗРАБОТКА ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
По развитию речи
в «Школе гармоничного развития ребенка «Классики»
Педагог: Лигостаева И.Г.
Возраст детей: 6 лет
Второй год обучения
Конспект итогового занятия.
Тема: Итоговое занятие. «Путешествие в Замок знаний».
Цель: Обобщить и закрепить у детей знания, полученные в 2025-2026 учебном году. Выявить уровень освоения речевых навыков.
Задачи.
Образовательные:
1. Закрепить у детей навык согласовывать существительные с числительными.
2. Учить детей составлять по образцу сложные предложения.
3. Упражнять детей в образовании однокоренных слов.
4. Учить правильной постановке ударения в словах.
Развивающие:
1. Развивать память, внимание, логическое мышление, речь.
2. Расширять кругозор детей.
Воспитательные:
1. Развивать навык действовать по правилам, воспитывать чувство сострадания и стремление к взаимовыручке.
2. Воспитывать культуру поведения, умение работать слаженно.
3. Воспитывать любовь к родному языку.
Форма проведения занятия: офлайн
Методы и приемы
Словесный метод. Включает обсуждение литературных произведений, пересказ, ответы на вопросы. Используется художественное слово, загадки, педагогическая оценка и поощрения.
Наглядный метод. Применение иллюстраций.
Практический метод. Включает дидактические игры, элементы театрализованной игры.
Коммуникативный метод. Организация диалогов, ролевых игр, создание речевых ситуаций (например, обсуждение проблем сказочных героев и поиск их решений).
Проблемный метод. Постановка задач, требующих от детей самостоятельного решения.
Приёмы
Сюрпризный момент: Получение билета-записки от сказочного персонажа (Колобка), который задаёт сюжет занятия.
Дидактические игры – задания от сказочных персонажей.
Оборудование и дидактический материал: ноутбук, иллюстрации: билет-приглашение, Замок знаний, персонажи сказки «Колобок».
Теоретическая часть:
- Здравствуйте, ребята. Сегодня утром я нашла в своем почтовом ящике вот этот билет. Но я так и не смогла понять, куда нас приглашают. Вы поможете мне?
- Слушайте внимательно, чтобы понять, кто же передал его нам:
«Здравствуйте ребята! Я приглашаю вас в Замок знаний. А для того, чтобы туда попасть, вам нужно «От бабушки уйти, от зайца уйти, от волка уйти, от медведя уйти и от лисы уйти», как это сделал я. Вам предстоит длинная дорога, но вы обязательно справитесь! Я буду ждать вас в замке знаний! По пути будьте внимательны и очень активны. Ваш друг, Колобок».
- Ребята, кто передал нам это приглашение? (Колобок)
- А куда нам необходимо отправиться? (в Замок знаний)
- Вы готовы к приключениям?
- Здорово! Тогда, нам нужно помнить, что мы должны быть внимательными, дружными и помогать друг другу.
- Мы с вами отправляемся в путь!
Практическая часть:
- Ребята, кто помнит, с каким героем сказки мы встретимся в первую очередь?
- Правильно, с бабушкой. Ой, вот же она.
- Ребята, давайте попросим бабушку показать нам дорогу и не забудем о правилах приличия.
- Бабушка, здравствуйте. Мы идём в замок знаний, подскажите пожалуйста, куда нам идти?
Бабушка: – Здравствуйте ребята, я вам помогу, но сначала вам нужно помочь мне. Мой Колобок убежал, и теперь мне нужно сделать нового, вы поможете мне?
- Ребята, давайте поможет бабушке?
Бабушка: – Вот спасибо, ребята. Сейчас мы будем доставать ингредиенты, из которых сделаем нового колобка. Вы будете помогать мне считать их, а то у бабушки плохо со счётом.
Бабушка: – Я буду доставать ингредиенты, а вам нужно их считать и называть. Например, 1 яйцо, 2 яйца. Вам всё понятно?
3 …яйца
5 …ложек муки
1 …стакан воды
2 …горсти соли
4 …кубика сахара
Бабушка: – Вот молодцы, помогли бабушке! Хороший получится Колобок!
Бабушка: - Раз уж вы помогли мне, я скажу вам, куда идти. Идите по лесенке вниз, а потом прямо и прямо. Там вы увидите указатель, уж разберётесь!
- Ребята, вы очень помогли бабушке, а она помогла нам. Давайте поблагодарим бабушку и отправимся дальше.
Бабушка: – До свидания, ребятки, будьте дружными и осторожными.
- Молодцы, идём дальше.
- Ребята, а вот и указатель! Посмотрите, кто это?
(Заяц)
Заяц: – Я помогу вам, если вы поможете мне.
- Ребята, это же Заяц, помните, колобок говорил нам о нём? Здравствуй Зайчик!
Заяц: – Здравствуйте, ребята! Мне нужна ваша помощь. Моя мама сказала мне прогуляться по лесу и рассказать, что здесь происходит. Но сделать это нужно необычным способом. Нам нужно соединить два предложения с помощью маленького слова-мостика «и».
Например, «Ветер шумит в лесу. Трава движется», а получится так «Ветер шумит в лесу, и трава движется». Вы поняли?
Заяц: – Поможете мне?
- Деревья качаются. Шишки падают на землю.
- Люди ищут подснежники. Подснежники прячутся от них.
- Заяц искал морковку. Белка ему помогала.
- Наступила весна. Птицы вернулись домой.
- Журчит ручеёк. Тает белый снег.
Заяц: – Ребята, вы мне очень помогли. Мама меня похвалит. Спасибо вам за помощь.
Заяц: – Вам нужно идти направо и прямо, там вы увидите маленький ручек и пойдёте по его течению.
- Ребята, давайте поблагодарим зайчика за помощь и пойдём дальше.
Заяц: – До свидания, ребята! До новых встреч.
- Вперёд, ребята, в путь!
- Ребята, а вот и ручеёк. Ой, а кто же это?
(Волк)
Волк: – Здравствуйте, ребята! А я вас слышал и ждал.
- Зачем же ты нас ждал, волк?
Волк: – Чтобы вас съесть.
- Ребята, волк хочет съесть нас, давайте попробуем с ним договориться.
Волк: – Знаете, если вы мне поможете, я отпущу вас.
- Давайте поможем волку?
Волк: – Что ж, у меня есть для вас задание. Вы знаете, что я санитар или доктор леса. Меня называют так, потому что я помогаю жить и расти здоровым животным, а старых и больных животных я забираю с собой, чтобы помочь им. Но я не знаю, как правильно произносить слова и поэтому они звучат некрасиво и меня не любят слушать.
Волк: - Помогите мне узнать, как правильно ставить ударение в словах. Например, раньше я говорил «кУкушка», а стал говорить «кукУшка», вам нужно помочь мне с другими словами. Вам понятно задание?
- ягОды;
- грИбы;
- мИкстура;
- Еловые шишкИ;
- ручЕйковая вОда;
- волчья ягОда.
Волк: – Как здорово, что вы помогли мне! Я теперь знаю, как правильно нужно говорить эти слова. Благодаря вам я стану самым лучшим санитаром леса.
Волк: – Спасибо вам, ребята, я не буду есть вас. Скажите, чем я могу вам помочь?
- Волк, скажи нам, пожалуйста, как нам пройти к замку знаний?
Волк: – замОк знаний?
- Ребята, правильно ли сказал волк?
- Давайте ещё раз поможем ему. Как нужно поставить ударение в слова замок?
Волк: – Ааа, теперь я понял. Замок, спасибо вам ещё раз. Вам нужно пойти вдоль ручья и у большой берёзы повернуть налево. Там по тропинке прямо пойдёте.
- Ребята, давайте поблагодарим волка за помощь.
Волк: – Пожалуйста, ребята. Будьте осторожны! До новых встреч!
- Вперёд, ребята!
- А вот и большая берёза.
- Ребята! А кто сидит под деревом?
(Медведь)
— Это же Медведь! Ой, ребята, медведь горько плачет. Давайте узнаем, что у него случилось?
- Здравствуй, Мишка, почему ты плачешь?
Медведь: – На березе сидит ворона, она забрала мою любимую шишку и сказала, что отдаст её только тогда, когда я расскажу ей стишок, но я не могу этого сделать, ведь в нём не хватает слов.
- Ребята, давайте поможем Мишке вернуть его шишку?
- Мишка, как нам выполнить это задание?
Медведь: – Нужно подобрать родственное слово к слову «дом» так, чтобы оно рифмовалось с, другими словами, из стихотворения.
Например, «и с крылечком, и с окном, на пригорке стоит…. Дом.». Вам понятно, что нужно делать?
Жил да был веселый гном.
Он в лесу построил … (дом).
Рядом жил поменьше гномик.
Под кустом он сделал ... (домик).
Самый маленький гномишко
Под грибом сложил ... (домишко).
Старый, мудрый гном-гномище
Выстроил большой ... (домище).
Был он стар и был он сед
И большой был ... (домосед).
А за печкой, за трубой
Жил у гнома ... (домовой).
Очень строгий, деловитый,
Аккуратный ... (домовитый).
Мох, калину, зверобой –
Все из леса нес ... (домой).
Есть любил он суп вчерашний,
Пил он только квас ... (домашний).
Каждый день соседи-гномы
Навещали деда ... (дома).
Всех встречал радушно гном.
Все любили этот ... (дом).
Медведь: – Ну что, ворона, мы выполнили твоё задание, отдавай мою шишку!
Ворона: – Кар, выполнил, забирай свою любимую шишку!
Медведь: – Ребята, спасибо вам, что помогли вернуть мне мою шишку! Как я могу вам помочь?
- Мишка, мы идём в замок знаний к Колобку. Подскажи нам дорогу туда.
Медведь: – Конечно, я помогу вам. Идите прямо, по тропинке. Вы увидите лисью нору, будьте осторожны, лиса очень хитрая. Когда пройдёте лисью нору, вы увидите разноцветную дорожку, она приведёт вас к замку знаний.
- Ребята, давайте поблагодарим Мишку за помощь.
Медведь: – До свидания, ребята, до новых встреч!
- Ребята, очень долгий был наш путь. Нужно сделать привал и немного размяться.
Физминутка «Колобок»
Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
то с бельчонком подружился. (приседание)
Покатился по дорожке, (бег)
И попал ко мне в ладошки.
- Продолжаем путь!
- Отлично! А вот и лисья нора. Давайте тихо пройдём мимо неё на носочках.
Лиса: – А не меня ли вы хотите обойти?
- Ребята, это же Лиса! Она очень хитрая и может нас запутать.
Лиса: – Я вас не обижу, но и просто так не пропущу. Вам нужно выполнить мои задания, и только тогда вы доберётесь до замка знаний.
- Ребята, нам нужно выполнить задания лисы, но мы справимся, потому что будем работать вместе.
Лиса: – Я буду называть имя, а тот, кого я назову – выполнит мое задание. Вы должны так изменить слова, чтобы в них появился звук «ж»:
друг — дружок,
пирог — пирожок,
сапог — сапожок,
снег — снежок,
рог — рожок,
луг — лужок,
творог — творожок,
флаг — флажок.
Лиса: - Ну, что ж, с первым заданием вы справились. Ну, дальше будет сложнее.
Лиса: - Я буду называет слово, обозначающее цвет, а вы - слово, подходящее к моему слову (прилагательное, существительное)
Например: красный – …мак, огонь, флаг. Начинаем!
оранжевый - апельсин, морковь, заря;
желтый - цыпленок, солнце, репа;
зеленый - огурец, трава, лес;
голубой - небо, лед, незабудки;
синий - колокольчик, море, чернила;
фиолетовый - слива, сирень, сумерки.
Лиса: – Как много вы всего знаете! Ну, что ж, вы очень хорошо справились, но следующее задание будет очень-очень сложным. Я буду читать вам стихотворение, а вы будете подбирать родственные слова к слову «снег», отвечать будете вместе, хором.
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ... (Снег.)
С неба все скользят пушинки —
Серебристые ... (Снежинки.)
На поселки, на лужок
тихо падает ... (Снежок.)
Вот веселье для ребят —
Все сильнее ... (Снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в ... (Снежки.)
Словно в белый пуховик нарядился ... (Снеговик.)
Рядом снежная фигурка —
эта девочка — ... (Снегурка.)
Лиса: – Ну вот, вы выполнили все мои задания, я даже не думала, что вы справитесь.
- А я знала, что ребята справятся. Ну, Лиса, мы выполнили твои задания – сдержи и ты своё обещание.
Лиса: – Для таких умных ребят не жалко показать дорогу к замку знаний. Идите прямо, и вы увидите разноцветную дорожку. Она приведёт вас к замку.
- Ребята, давайте поблагодарим лису за помощь и за такие интересные задания.
Лиса: – И вам спасибо, удачного пути и много знаний вам.
- Ребята, мы почт и на месте. Вот и Замок знаний. Смотрите, кто встречает нас у ворот. Это же Колобок.
Колобок: – Ребята, как я рад вас видеть! Скажите, вы принесли мой билет, который я просил передать для вас?
- Конечно, колобок, вот он.
Колобок: – Да, это тот самый билет! Ребята, вы проделали большой путь, и я рад, что могу поделиться с вами волшебными яблочками, которые дают знания. Волшебная яблоня растёт в саду. Пусть эти яблочки дадут вам много-много знаний.
Рефлексия
- Молодцы ребята, вы хорошо постарались, но нам пора возвращаться домой. Давайте поблагодарим Колобка и попрощаемся с ним.
- Колобок, спасибо тебе за приглашение и за это незабываемое путешествие.
Колобок: – Спасибо, что вы решились на такое опасное приключение! Я был рад познакомится с каждым из вас. Теперь я знаю, что в мире существует так много маленьких умных героев.
- До свидания, до новых встреч, друзья!
Приложение
