Ежедневное планирование в подготовительной к школе группе. Тема недели: «Лето. (Цветы. Насекомые. Лекарственные растения.)»

Понедельник , 25 мая 2026 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей на улице, утренняя гимнастика. Комплекс №4 май. Исполнение гимна.

Утренний круг: Продолжать учить детей приветливо здороваться при входе в группу. Хоровод «Доброе утро, солнце и птицы…» Цель: Создать положительный эмоциональный настрой, продолжать вводить в активный словарь детей вежливые слова приветствия.

Беседа: «Что за окном на улице? Какая сегодня погода?» Цель: учить замечать изменение погоды, характерные признаки наступающего лета, называть их. КГН: Продолжать учить правильно мыть руки с мылом перед едой, и после пользования туалетом, не разбрызгивая воду на пол. Труд, дежурство: «Смена грязных полотенец». Цель: Учить пользоваться индивидуальным полотенцем. Вызывать интерес к труду, стремление выполнить поручение. Дежурство по столовой - учить сервировать столы, правильно расставлять столовые приборы.

Пальчиковая игра «Цветок». Цель: развивать моторику рук.

Д.И «Собери букет» - Цель: упражнять в согласовании числительных с именами.

И/С«У нас много ребят, все по стульчикам сидят, кашу маслину едят»- закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Продолжать закреплять умение спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Чтение художественно литературы: И.С. Соколов-Микитов «Летний рассвет».Цель: Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Подбор книг, открыток, картинок о растениях луга и леса.

ООД

МОНИТОРИНГ

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ Тема: «Шестиногие малыши» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 126

РИСОВАНИЕпо плану педагога ИЗО

ФИЗО по плану педагога ФИЗО

ПРОГУЛКА

Наблюдение:целевая прогулка к цветущей клумбе – расширять представления детей о разнообразии цветковых растений. Д/И «Угадай цветок по описанию» Цель:Развивать память, воображение , слуховое восприятие.

Хоровод «Мы на луг ходили» - развивать умение ритмично двигаться, выполнять танцевальные движения в соответствии со словами песни.

Труд в природе: «Уберем мусор с участка»Цель: продолжать учить детей трудиться на участке. Воспитывать положительное отношение к труду. Инд работа по областям: «Кто скорее до флажка». Цель:Развивать быстроту движений, ловкость с Артемом В, Миланой М, Даниилом В, Данилом З.

П/игры: «Краски», «Прятки» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры; развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание; развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений; развивать ориентировку в пространстве.

Игра-имитация «Насекомые» Цель: Воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, развивать артистические способности. Самостоятельная разновидность активности: Игры по выбору детей.

Сбор желтых одуванчиков, плетение венков.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №4 май. Ходьба по дорожке здоровья. Цель: профилактика плоскостопия. Мячики «Су-джок» Цель: развивать мелкую мускулатуру рук.

КГН: Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться расческой, вырабатывать привычку следить за своим внешним видом.

Игровая ситуация: «Оденем куклу Катю на прогулку». Цель: продолжать учить детей одеваться в правильной последовательности, быстро и аккуратно.

Вечерний круг: Обсуждение интересных моментов за прошедший день. Беседа о поведении детей.

Беседа:Ситуационный разговор: «Когда я ем, я глух и нем».Цель: продолжать формировать у детей представления и знания о культуре поведения за столом.

С/р игры: «Семья», «Цветочный магазин» . Цель: Продолжать обучать выстраиванию игрового пространства в соответствии с сюжетом игры, посредством конструктивной деятельности. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение согласовывать свои действия с другими участниками игры.

Свободная игровая деятельность: игры по выбору детей в игровых зонах.

Труд:Предложить детям разложить салфетки в салфетницы.Цель: Вызывать желание помогать взрослым.

Чтение художественной литературы: Чтение рассказа И.Ревю «Хорошо летом!».Цель: Понимать образное содержание и идею произведения. Воспитывать эмоциональное восприятие рассказа; учить понимать содержание, передавать интонацией голоса и характер персонажей.

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду: за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об изменениях в природе с наступлением лета.

Игры ситуации: «С какого дерева листок» - уточнить знания детей о названии деревьев, закреплять умение узнавать их и давать краткое описание.

Настольная игра «Мир насекомых» (лото)

«Книжкина больница» Ремонт книг и беседа о бережном отношении к книгам.

ПРОГУЛКА

Двигательная активность детей: Осмотреть с детьми свой участок. Что на нём есть? Рассказать о том, что нужно быть аккуратным на горке.

П/И: «Найди пару»- развитие быстроты реакции,  «Медведь и пчелы»- развитие внимания, двигательной активности.

Логическая задача «Золотой луг» - развивать исследовательские способности, сообразительность детей.

Самостоятельная игровая деятельность: игры по выбору детей. Досуговые игры: «Веселые лягушата», «Кто дальше». Цели: Упражнять детей в прыжках, укреплять здоровье детей; развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве; воспитывать коллективизм, чувство товарищества.

Д/игра«Подбери слова для описания цветка» Цель:развивать словарь прилагательных, внимание, образность речи.

Игры детей с выносным материалом: по желанию.

Атрибуты для подв. игр: кольцебросы, скакалки, мячи, резиночки, игра дартс с дротиками.

Вторник , 26 мая 2026 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей на улице,утренняя гимнастика. Комплекс №4 май

Утренний круг:

Беседа:«Правила поведения в летний период». Цель: закреплять правила безопасного поведения в летний период.

КГН:Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немного, хорошо пережевывать, есть бесшумно. Учить не разговаривать за столом. Труд, Дежурство: «Дежурство по столовой» . Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать столы. Убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться Инд работа по областям: Скороговорки на простые звуки «Б», «П» : «Булку, баранку, батон и буханку, пекарь испек спозаранку», «Пара птиц порхала, порхала, да и выпорхнула» с подгруппой ддетей..

Д.И«Разноцветное лото». Цель: Закреплять с детьми знания цветов. Развивать внимание, воображение, логическое мышление.

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» Цель: учить детей координировать движения в соответствии с текстом. Чтение художественно литературы: сказки «История одного цветника». 

Цель: продолжать учить детей слушать большую по объему сказку, сопереживать ее героям, правильно воспринимать содержание произведения.

Работа с календарем природы. Цель: уточнить знания детей о сезонных изменениях в природе, продолжать познакомить с временем года – лето.

ООД

МОНИТОРИНГ

ОСНОВЫ ГРАМОТНОСТИ Повторение пройденного материала

РИСОВАНИЕпо плану педагога ИЗО

МУЗЫКАпо плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение: Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям найти насекомых на участке, описать его, дать ему название. Развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к природе.

Труд в природе: прополка цветника от сорняков. Цель: Закреплять навыки работы на участке. Инд работа по областям: Дид. игра «Найди ошибку». Цель: Учить детей выполнять задание на слух. с подгруппой детей.

П/игры: «Пустое место» Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны.

Игра – соревнование «Кто больше расскажет стихов о лете».

П/и «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

«Сл./и «Угадай по описанию»: развивать познавательный интерес, память. Обогащать словарный запас. МП/игры: «Тишина у пруда» Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, развивать внимание, слуховое восприятие. Самостоятельная разновидность активности: Игры по выбору детей.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс № 4 май

КГН:Самообслуживание. Продолжать учить детей одеваться самостоятельно, воспитывать у опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Вечерний круг: Обсуждение интересных моментов за прошедший день

Беседа: «Насекомые. Пчелы.» Цель: закрепить понятие детей о пчелах, их особенностях, пользе для человека и природы.

С/р игры: «Супермаркет» Цель: Учить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширять словарный запас, «Парикмахерская» Цель: Познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширять словарный запас. Свободная игровая деятельность: игры с песком. Труд: «Уборка игрушек в игровых зонах ». Цель: учить, детей убирать игрушки на места, поддерживать в порядке и чистоте групповой комнате. Разгадывание и составление простейших кроссвордов - развивать умение логически мыслить при составлении кроссворда; воспитывать усидчивость.

Просмотр презентации «Цветы», обсуждение.

П/и «Гуси, гуси», «Мышеловка». Цель: Развивать умение действовать в соответствии с текстом, быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.

Разные виды детских игр: Игры с мячами с целью закрепить умение перебрасывать друг другу мяч. 

Ситуативный разговор «Зачем нужен зонт?» Цель: Развивать логическое мышление, речь.

Рисование на тему: «Цветы» Обведение шаблонов и раскрашивание.

ПРОГУЛКА

Двигательная активность детей: «Кто дальше?» Цель: Развивать координацию движений, умение придавать силу броску. Артем Д., Милена Б., Руслан Б.

Сюжетно ролевые игры по выбору детей: «Семья» Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоя­тельно создавать для задуманного сюжета игровую об­становку.

Опытно - исследовательская деятельность «Вода жидкая…». Цель: Напомнить о свойствах воды и правилах наполнения сосудов.

Самостоятельная игровая деятельность на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «Птички в гнездышках» Цель: воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры; развивать умение подбрасывать, ловить мяч, развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие

предметов окружающей действительности. Игры детей с выносным материалом: рули, машинки, куклы, мячи.

Игра «Путешествие в лес»

Цель: Развивать выразительность пантомимики.

Среда , 27 мая 2026 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей на улице, утренняя гимнастикаКомплекс №4 май

Утренний круг:

Беседа:«Цветочное царство»

Цель: закрепить знания детей о назначении Красной книги, развивать бережное отношение к исчезающим видам растений.

Просмотр презентации «Цветы- краса Земли». Цель: закрепить знания детей о цветах, познакомить с цветами и растениями, произрастающими в Ботаническом саду.

КГН: Навыки личной гигиены. Учить детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно. И не забывать мыть руки после туалета с мылом. Труд, Дежурство: Дежурство перед занятиями.Учить детей, правильно раскладывать принадлежности на столы. После занятияубирать раздаточный материал:

Инд работа по областям: по рисованию «Полевые цветы»
Цель: учить рисовать цветы на основе знаний об их внешнем виде.

Д.И Д/и «Когда это бывает?» Цель: Закреплять знания детей о временах года. Развивать внимание, память, речь детей

Чтение художественно литературы:Чтение стихотворений о цветах. Цель: продолжать знакомить с произведениями художественной литературы о растениях, формировать умение с взрослыми и сверстниками по содержанию.

Рисование, раскрашивание

"Природа родного края"

Цель: прививать аккуратность, наблюдательность.

ООД

МОНИТОРИНГ

ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ Тема: «Декоративное оформление бабочек» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, подготовительная группа. Стр. 370

ФЭМПЗакрепление пройденного материала

ФИЗОпо плану педагога ФИЗО

ПРОГУЛКА

Наблюдение: Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям найти насекомых на участке, описать его, дать ему название. Развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к природе.

Слушание аудиозаписей с детскими песнями о лете.

Дид. игра «Угадай насекомое по описанию»Цель: Развивать внимание, мышление, память.

Труд в природе: Подмести беседку от мусора.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

П/и «Перебежки — догонялки», «Мы – веселые ребята»  Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Развивать двигательную активность.

Инд работа по областям:  «Поймай бабочку» - упражнять в прыжках с разбега,  развивать ловкость.

Дид. игра «Угости насекомое». Цель: Расширять словарный запас слов, обозначающих названия насекомых. Формировать категории имен существительных дательного падежа. (Бабочка любит нектар. Кому я дам цветы? (Бабочке) МП/игры: «Горячо-холодно» . Цель: Активизировать детей, развивать внимание, ориентировку в пространстве.

Самостоятельная разновидность активности: Игры по выбору детей в песочнице.

Выносной материал: соответственно плану прогулки.

Наборы для игр с песком.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №4 май.

КГН: «Учимся пользоваться индивидуальным носовым платком». Цель: Довести до сознания детей, как надо правильно пользоваться платком; воспитывать самостоятельность. Вечерний круг: Обсуждение интересных моментов за прошедший день:

Беседа:«Кто такие насекомые?»Цель: обогащение словаря по теме «Насекомые», развитие познавательных способностей детей.. Развивать связную речь детей, наблюдательность.

Игры по интересам в уголках развития группы «Салон красоты», «Магазин», «Больница».

Уборка игрушек после игры.

Труд:«Порядок в книжном уголке» Цель: Учить детей поддерживать порядок в в книжном уголке, протирать полки от пыли, расставлять книги. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать желание трудиться в коллективе дружно. Чтение художественной литературы:«Летом в лесу» К.Ушинский. Цель:учить внимательно слушать содержание рассказа. Воспитывать внимание, воображение, любовь к природе.

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим». Развивать мелкую моторику рук.Артикуляционная гимнастика: игра «Домик, заборчик, окошко».

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду: Наблюдая за погодой. Погода утром и вечером одинаковая или изменилось что-то. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Ситуативный разговор. «Труд людей весной» Цель:Систематизировать знания о труде людей поздней весной: посадка цветов, уход за клумбой.

Привлечь детей к выставке книг, иллюстраций на тему «Тайны мира насекомых».

ПРОГУЛКА

Художественное слово: Приметы: облака идут низко – возможен дождь; на перистых облаках появилось множество белых облачков – к дождю.

Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке - приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Формировать навыки коллективного труда.

Индивидуальная работа  "На что похоже облачко?" Цель: развивать фантазию, воображение.

П/И«Баба Яга». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.

П/И «Самый быстрый»- упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Д/И«Подбери слово» Цель: Учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.

Инд.работа Д/И «С какого дерева листок?» - закреплять знания о деревьях, растущих на территории детского сада, с ййййййййййййййййййййййййййййулей О, Агатой С., Ильей Г., Сашей С..

Самостоятельные игры с песком.

Подв. игра со спортивным инвентарем «Здоровым быть- это здорово!»

Наборы для игр с песком.

Четверг , 28 мая 2026 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей на улице, утренняя гимнастикаКомплекс №4 май

Утренний круг:

Беседа: «Откуда берутся болезни?» Цель:Сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах. Дать элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, о способах распространения болезней. Учить заботиться о своем здоровье.»

Пальчиковая гимнастика «Рябиновые бусы» - координация движений в соответствии с текстом.

Проговаривание скороговорки со звуками «Ч», «Щ»: «У мосточка под кусточком две лисички, две сестрички», « Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока».

КГН, дежурство по столовой: Учить тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов и подметать пол. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Инд работа по областям: Упражнять Сафию, Анису, Алису, Диану в умении находить предметы одинаковые по ширине, высоте, длине, в счете до 3, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Д/и. «Узнай по описанию». Цель: Учить детей узнавать по описанию внешних признаков своих друзей. Развивать мышление, внимание, память.

Чтение художественно литературы: рассказа Б.А. Александрова «Самый красивый (тюльпан)» 

Беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

МОНИТОРИНГ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема: «Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В.Бианки «Май». «Развитие речи в детском саду» под редакцией В. В. Гербова с. 77

КОНСТРУИРОВАНИЕТема: «Божья коровка. Оригами.» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракс, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. С. 211

МУЗЫКА по плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза однолетними и многолетними растения. Цели: продолжать знакомить с многообразием растительного мира; прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.

Художественное слово: Загадки о явлениях природы (гром, гроза, дождь)

Трудовые поручения: Вместе с детьми навести порядок на своем участке.  Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры  «Перелет пчел». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки., «Чьё звено скорее соберётся ? »

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

Игра «Чем похожи такие разные предметы?»

Интеллектуальная игра «Лето красное –прекрасное». Цель: закрепить знания детей о лете, как времени года. Развивать мышление, память, активизировать речь.

Сюж.-рол. игра  «Магазин цветов». Цель: закреплять умение различать цветы, называть их, находить нужный цветок среди других, приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой роли, развивать сюжет.Игры с выносным материалом.

Атрибуты для подв. игр: кольцебросы, скакалки, мячи, резиночки, игра дартс с дротиками.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №4 май

Игровая ситуация «Кто первый?»- учить детей одеваться самостоятельно, в определенной последовательности.

Вечерний круг: Обсуждение интересных моментов за прошедший день

Ситуативный разговор «Обращение с дверцами детского шкафчика». Цель: Учить детей бережному отношению к предметам быта.

Беседа по ПДД: «Пора не пора, не ходи со двора».Разъяснить детям, что у дорог играть нельзя.

С/Р «Зоопарк». Цель: Расширять знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании. Воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширять словарный запас детей.

Чтение художественной литературы: Е. Серова «Лужайка», М. Познанская «Одуванчик», «Ромашка». Цель: Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать чуткость к художественному слову.

Презентация «Муравьи - санитары леса». Цели: углублять знания детей о муравьях, их образе жизни. Формировать представление о роли муравьев в жизни леса. Воспитывать бережное отношение к муравьям.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным инвентарём - создать радостное настроение, учить выбирать занятие по интересу, обратить внимание детей на чувство удовлетворения от совместной игры.

Исследовательская деятельность: «Вода – это хорошо или плохо?» Цель: Формирование представлений о разной потребности растений во влаге.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Выкладка цветной бумаги, пластилина, гуаши, восковые мелков, цветных карандашей, картона для творчества детей.

ПРОГУЛКА

Художественное слово: Приметы: вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению.

Двигательная активность детей:

Индивидуальная работа: Д/и «Кто больше назовет летних слов»- активизировать речь.

Подв. игры: «Лягушки и цапля»

Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность.

«Найди свое место», Цель: воспитывать умение подчиняться правилам игры; развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание; развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений; развивать ориентировку в пространстве, «К названному дереву беги»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять названия растений, деревьев.

Игры с выносным материалом - двигательные упражнения с обручем, мячом по желанию детей.

Сюжетно ролевые игра «Правила движения»Цель: Продолжать знакомить детей с профессией водителя. Учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.

Самостоятельная игровая деятельность: игры по выбору детей.

Д/и «С какого дерева листок?» Цель: закрепить знания о деревьях (каштан, липа, тополь, клён, ясень). Игры детей с выносным материалом:скакалки, мячи, кольцебросы.

Беседы с родителями о поведении детей.

Пятница , 29 мая 2026 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей на улице, утренняя гимнастика. Комплекс № 4 май.

Утренний круг:

Беседа:об уходе за комнатными растениями. Цель: обобщить представления об уходе за комнатными растениями.  Закрепить знания об основных потребностях комнатных растений, уточнить знание о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей.

Рассматривание альбомов с изображением летней природы - учить выделять характерные признаки. Цель: Развивать любознательность, внимание.

КГН:Практическое упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся». Цель:Формировать у детей культурно - гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно, умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Труд, Дежурство: Продолжать учить сервировать столы, правильно, последовательно, после еды убирать посуду со столов, щеткой собирать крошки.

Инд работа по областям: Беседа "Какая погода бывает летом?" с Сашей С., Рустамом А., Димой С. Цель: Выявление и обогащение знаний детей о признаках лета.

Д.И«Что где растёт»

Цель: Развивать умение классифицировать растения по месту их произрастания: поле, луг, сад. Развивать внимание, логическое мышление, умение обобщать и анализировать. Воспитывать стремление сохранять красоту окружающего мира.

Чтение художественно литературы: Чтение и рассуждение «Вместе тесно, а врозь скучно» К. Д. Ушинского, Драгунского «Друг детства».

Наст.-печ. игры

«Собери картинку» (деревянные кубики), «Лото», «Домино», пазлы.

ООД

МОНИТОРИНГ

ФЭМППовторение пройденного материала

ФИЗО по плану педагога ФИЗО

ПРОГУЛКА

Наблюдение:Наблюдение за изменениями в природе. Цель: закрепить признаки лета, рассмотреть строение растений, обратить внимание на изменение погоды (стало жарко, солнце греет). Труд в природе: Полить клумбы. Цель: Воспитывать желание трудиться.

Инд работа по областям: по развитию речи. Рассказывание по сюжетной картинке «Лето». Цель:  умение составлять рассказы по картинке без повторов и пропусков. Сафия К., Вика К., Артем .

Д/И«Найди такой же»- учить детей сопоставлять форму предметов с геометрическими фигурами, различать и группировать предметы по форме, аргументировать свой выбор. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с геометрическими фигурами, формировать умение, сравнивать и сопоставлять.

П/игры: «Добеги до флажка» – развивать ловкость, быстроту, умение работать в команде.

Игра малой подвижности «Шмель». Цель: развитие координации движений в мелких и крупных мышечных группах, быстроты реакции.

Самостоятельная разновидность активности: продолжать учить детей, группироваться по два-три человека для совместных игр. Игры по выбору детей.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс № 4 май.

КГН: Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» со всеми детьми.

Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день.

С/р игры:. «Детский сад»- обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Коллективная аппликация: «Цветочная поляна» (с элементами рисования) Цель: Развитие чувства коллективизма, создание эмоционального настроения детей.

Чтение художественной литературы: В. Степанов «Летающий цветок». Цель: продолжать знакомить с произведениями о насекомых. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать чуткость к художественному слову.

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду

Разные виды детских игр: Игры по интересам в уголках развития группы «Салон красоты», «Магазин», «Больница».

Настольные игры- ходилки «Страна сказок», «Золушка».

Д/И «Поделись с товарищем»- Создать условия для актуализации нравственных норм; учить детей товарищескому взаимодействию в игре.

Игры ситуации: Игровое упражнение «Игрушка одна, а нас много» - способствовать развитию умения договариваться.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Творческая мастерская: Рисование "Цветущая клумба». Цель: привлекать малоактивных детей для занятий продуктивным творчеством.

ПРОГУЛКА

Наблюдение: за небом, воздухом Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение).

Исследовательская деятельность: «Летает не летает»

Цель: обогащать познавательный опыт детей, учить анализировать, делать выводы.Опыт с воздухом.  Потихоньку выпускают воздух из надувного шара. Если подставить руку под струю выходящего воздуха, его можно почувствовать. Воздух постоянно перемещается. Движение воздуха – это ветер. Надувая воздушный шар, спросить детей, чем его надувают. (Воздухом.) А откуда он берется? Делается вывод: в человеке тоже есть воздух, которым мы при выдохе заполняем воздушный шар.

Индивидуальная работа: упражнение «Сбей предмет». Цель: развивать меткость.

Подв. игры «Котята и щенята», «Зайка беленький сидит». Приучать слушать текст, выполнять движения в соответствии с текстом. Учить подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать.

С/Р И «Семья. Чаепитие.» Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Помочь выбрать роли. Прививать элементарные навыки социального общения.

Самостоятельная игровая деятельность: создать радостное настроение, учить выбирать занятие по интересу, обратить внимание детей на чувство удовлетворения от совместной игры

Труд:Сбор мусора на территории. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Ситуативный разговор «Так или не так» - формировать умения детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать мышление, внимание.

Игры с выносным материалом: машинки, рули, мячи, скакалки.

Взаимодействие с родителями

Консультация ддля родителей «Лекарственные растения вокруг нас».

Папка _передвижка « Игры и забавы детей в летний период».

Отметка о выполнении КТП