Тема: Весна
Вид НОД: комплексное заятие
Тип НОД: закрепления ранее приобретенных знаний, умений;
Цель: Закрепить полученные знания о весне.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков работы с пальчиковыми красками. Развитие умения оценивать собственную деятельность.Выполнение действие согласно словам
Развитие психических процессов – концентрация, устойчивость и умение переключать внимание;
Развитие личностных качеств - усидчивости, внимательности.
Обучающая – формирование представлений изменений в природе весной.
Воспитывающая – воспитание любви к природе
Литературный ряд: стихи про солышко, ручеек
Музыкальный ряд: звуки природы
Оборудование: Тарелочка с водичкой, альбом, пальчиковые краски, салфетки,атласная ткань голубого цвета( ручеек)
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Иванова Ольга Александровна
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Посмотрим в окошко солнышко светит. (звучит музыка звуки природы) Светит солнышко в окошко смотрит в нашу комнату, Мы похлопаем в ладоши очень рады солнышку Давай покажем наши ручки солнышку пусть солнышко погреет наши ручки. | Слушает. Выполняет действия согласно словам. | Развитие психических процессов – концентрация, устойчивость и умение переключать внимание |
Беседа | На улице стало тепло, светло. Сосульки тают и капают Кап - кап- кап Приговаривая кап кап А теперь пойдем погуляем ножками | Ребенок повторяе слова | Развитие психических процессов – концентрация, устойчивость и умение переключать внимание |
Физминутка | Снежок тает, на дорожках появились ручейки. Пойдем погуляем, вот как ножки идут. Смотри ручеек, давай его перешагнем. Песню звонкую поёт | Слушает. Выполняет действия согласно словам. | Выполнение действие согласно словам |
Практическая часть | Мы стобой погуляли ,а теперь давай на рисуем капельки. (проговариваем) Как сосулька капает кап- кап. Садимся с ребенком за столю (на столе лежит готовый лист бумаги и голубая краска) Посмотри как я нарисую капельки. (показываю) А теперь давай ты нарисуешь капельки. Покажи пальчик.(беру пальчик ребенка и макаю в краску) | Слушает. Проговаривает. Рисует пальчиком | Развитие умений и навыков работы с пальчиковыми красками. |
Рефлексия | Сегодня мы с тобой показали ручки солнышку, потрогали водичку. Тебе понравилось. Нарисовали пальчиком капельки. | Слушает | Развитие умения оценивать собственную деятельность. |
