Конспект праздничного мероприятия «Моя семья» в старшей группе
Продолжительность: 30–40 минут.
Место проведения: групповая комната.
Участники: дети старшей группы (5–6 лет), воспитатели.
Цель: формирование у детей представлений о семье как о людях, которые любят и заботятся друг о друге; воспитание чувства привязанности и уважения к членам своей семьи.
Задачи:
закрепить знания детей о составе семьи, родственных связях, семейных традициях;
развивать связную речь через рассказы о своей семье;
стимулировать творческую активность и умение работать в паре/малой группе;
создать эмоционально-положительный настрой, укрепить детско-родительские отношения (при участии родителей).
Оборудование и материалы
музыкальный центр, подборка фоновой и танцевальной музыки;
семейные фотографии детей (на стенде или в альбоме);
заготовки для поделок: цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры, шаблоны домиков и лепестков;
атрибуты для конкурсов: веник и смятые бумажки (для «Маминого помощника»), детали конструктора для «Построй дом», карточки с добрыми словами;
призы/грамоты/значки «Лучший помощник в семье» (по желанию).
Ход мероприятия
1. Вводная часть (5 минут)
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас особенный праздник — «Моя семья». Семья — это самые близкие люди: мама, папа, бабушки, дедушки, братья и сёстры. Это те, кто любит нас и кого любим мы.
2.Основная часть (25–30 минут)
1. Вступительный танец «Если весело живётся, делай так» (1,5–2 минуты)
Воспитатель: Ребята, слышите, какая весёлая музыка? Сегодня у нас настоящий праздник, и самое время немножко потанцевать! Становитесь в круг, свободно, чтобы никому не было тесно. Сейчас мы будем повторять за мной простые и очень весёлые движения. Главное — делать дружно и смотреть на меня. Готовы? Тогда начинаем!
Дети повторяют движения за воспитателем под весёлую музыку.
2.2. Чтение стихов о семье (3–4 минуты)
Воспитатель: Дорогие ребята! Семья — это самое тёплое и надёжное место на свете. Там тебя всегда ждут, любят и понимают. Сегодня наши ребята хотят рассказать о своей семье в стихах — в них столько нежности и искренности! Давайте будем слушать очень внимательно, не будем шуметь и тихонько аплодировать после каждого стихотворения. Готовы? Тогда встречайте ребят!
Выступают 4 ребёнка (стихи заранее разучены).
Воспитанник 1:
Семья для меня — это мама и папа.
Семья — это место, где все тебе рады…
Воспитанник 2:
Где смогут помочь и во всём поддержать,
Где будут ценить и всегда уважать.
Воспитанник 3:
У каждого в мире пусть будет семья.
Большая, поменьше, но только своя.
Воспитанник 4:
Чтоб были все счастливы — взрослые, дети.
Чтоб больше никто не грустил планете!
2.3. Игра «Назови ласково» (2–3 минуты)
Воспитатель: Ребята, мы столько сегодня говорили о семье, а в семье все друг к другу обращаются по‑особенному — ласково, тепло. Давайте поиграем: я буду бросать вам мячик и называть члена семьи, а вы будете возвращать мяч и говорить это слово ласково. Например, я говорю „мама“, а вы отвечаете „мамочка“. Договорились? Главное — говорить чётко, чтобы все услышали, и ловить мяч аккуратно. Начнём!
Воспитатель бросает мяч ребёнку, называет члена семьи, ребёнок возвращает мяч, называя этого родственника ласково: мама — мамочка, папа — папуля, бабушка — бабуля и т. д.
2.4. Музыкально-танцевальная пауза «Танец маленьких утят» (3–4 минуты)
Воспитатель: Ребята, слышите? Это песенка про весёлых утят! Сегодня мы не просто ребята — мы маленькие утята. Давайте покажем, какие мы ловкие и дружные! Встаньте свободно, чтобы никому не мешать. Готовы?
Дети танцуют танец.
2.5. Творческая мастерская «Домик для семьи» (5–7 минут)
Воспитатель: Ребята, мы столько сегодня говорили о семье, читали стихи, называли родных ласково — и теперь я предлагаю сделать кое‑что особенное: построить свой уютный домик, где будет жить ваша семья. В окошках мы разместим самые дорогие лица: маму, папу, бабушку, дедушку, братиков и сестрёнок — кого захотите. Работать будем в парах: так веселее и легче помогать друг другу. Кто не умеет ровно мазать клей — рядом будет друг, который подскажет. Кто придумает, как красивее расположить окошки, — расскажет товарищу. Договорились помогать и не ссориться? Тогда выбирайте себе напарника!
Воспитатель берёт готовый образец домика, держит так, чтобы всем было видно. Дети работают в парах: склеивают из шаблонов домик, приклеивают внутрь «окошки» с мини-фото или рисунками членов семьи. Домики выставляются на общий стенд.
Воспитатель: Смотрите, из чего состоит наш домик: вот стены — это большой прямоугольник, вот крыша — треугольник, вот дверь, а вот маленькие квадратики — это окошки. Сейчас вы соберёте такой же, только свой, особенный. Сначала соединяем детали и склеиваем их, чтобы домик стоял крепко. Потом приклеиваем окошки. В каждое окошко можно вставить мини‑фото (если есть) или свой рисунок мамы, папы, всех родных — как вам хочется. Помните про правила работы с клеем: мажем деталь от середины к краям, прижимаем салфеткой, лишний клей убираем. И работаем аккуратно, чтобы домик получился красивым и надёжным — ведь в нём будет жить семья! Кто хочет повторить одним словом, что делаем сначала? Правильно: сначала собираем стены и крышу. А потом? Да, приклеиваем окошки. Отлично!
Когда большинство пар закончили, воспитатель собирает всех возле стенда.
Воспитатель: Какие замечательные домики у нас получились! Каждый — особенный: у кого‑то крыша повыше, у кого‑то окошек побольше, но в каждом живёт любовь к своей семье. Сейчас аккуратно отнесём домики и поставим их на общий стенд. Несём двумя руками, чтобы ничего не помялось. Посмотрите, какой у нас получился целый маленький городок! И в каждом домике — семья: мамы и папы, бабушки и дедушки, братья и сёстры. Как здорово, что мы смогли это показать. Давайте похлопаем нашим строителям и художникам — каждый старался, работал аккуратно и помогал напарнику.
А теперь можно подойти и рассмотреть домики соседей: найти, у кого есть труба, у кого много окошек, у кого нарисованы цветочки. Только руками не трогаем — чтобы всё осталось красивым. Что вам больше всего понравилось в нашей мастерской: клеить стены, подбирать окошки или рисовать родных?
3. Заключительная часть (5 минут)
«Ребята, мы сегодня столько говорили и показывали, как мы любим своих родных: читали стихи, называли ласково, строили домики… А теперь хочется спеть об этом — чтобы в песне прозвучало самое главное.
Песня простая, с повторяющимся припевом, и мы будем петь её все вместе. Даже если кто‑то не знает слов — можно просто подпевать знакомые строчки или петь «ля‑ля‑ля» в ритме: главное, что мы поём про семью, одним большим дружным хором. Готовы?
Дети поют песню (заранее выученную) «Моя семья». Автор слов и музыки: Александр Ермолов.
Воспитатель: Сегодня мы говорили о самом главном — о семье. Пусть ваши домики будут уютными, а в семье всегда живут любовь и доброта. На память о нашем празднике каждый получит сердечко с пожеланием: «Пусть в твоём доме всегда будет тепло и радостно!»
