Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 52 «Рябинка» комбинированного вида
Педагогический проект для дошкольников с ОВЗ: ««Собаки — герои войны. Мы помним! Мы гордимся!»
Автор: Харькова С.В.
май 2026 год
ПРОЕКТ
«Собаки — герои войны. Мы помним! Мы гордимся!»
(Посвященный 9 мая — Дню Победы)
Вид проекта: Краткосрочный, информационно-творческий, групповой.
Сроки реализации: 1 неделя (апрель — май).
Участники: Дети старшей группы с ОВЗ (ЗПР, нарушения речи, РАС), воспитатели, учитель-логопед, родители.
1. Актуальность (Проблема)
Дети с ОВЗ часто имеют фрагментарные знания о празднике Победы, им сложно воспринимать абстрактные исторические понятия. Однако они эмоционально откликаются на конкретные образы — особенно истории собак-героев. Через призму заботы о животных и благодарности им мы подводим детей к пониманию великого праздника, а заучивание стихов помогает закрепить эмоциональный отклик и развить связную речь.
2. Цель проекта
Формирование первичных представлений о Великой Отечественной войне и Дне Победы, воспитание чувства гордости и благодарности через знакомство с подвигами четвероногих помощников, а также через поэтическое слово, с учетом психофизических особенностей детей.
3. Задачи
Образовательные:
Познакомить с фактами использования собак на фронте (санитары, связисты).
Закрепить знания о празднике 9 Мая, георгиевской ленточке и салюте.
Познакомить с текстом стихотворения «День Победы» (адаптированным для детей с ОВЗ).
Коррекционно-развивающие:
Развивать связную речь, память и интонационную выразительность через заучивание стихов.
Развивать общую и мелкую моторику (выкладывание, рисование, лепка).
Развивать зрительное, слуховое внимание и тактильное восприятие (сенсорная интеграция).
Воспитательные:
Воспитывать уважение к ветеранам и чувство сострадания к животным.
Формировать умение работать в паре и группе.
4. Этапы реализации
Этап 1: Подготовительный
Вводная беседа по картинкам «Что такое День Победы?».
Просмотр адаптированной презентации «Собаки на войне» (крупные иллюстрации, минимум текста).
Чтение рассказа «Собака-санитар» (С. Алексеев) и обсуждение услышанного.
Этап 2: Практический (основной)
1. Познавательное развитие:
Беседа «Четвероногие бойцы» (как собаки помогали солдатам).
Дидактическая игра «Найди тень солдата с собакой».
2. Речевое развитие (включая заучивание стихотворения):
Разучивание стихотворения «День Победы» (адаптированный текст):
День Победы, День Победы!
Мы шагаем на парад.
Все солдаты с орденами,
Рады взрослые и я.
Методы работы с детьми с ОВЗ:
Мнемодорожка (картинки-подсказки к каждой строке: флаг, парад, орден, дети).
Жестовая поддержка (хлопки на ритм, показ движения «шагаем»).
Проговаривание по цепочке (каждый ребёнок произносит по одной строке).
Повторение с музыкальным сопровождением (марш).
Акция «Письмо солдату» (составление коллективного послания с помощью рисунков-символов и крупных печатных букв на бумажных треугольниках).
3. Художественно-эстетическое развитие:
Рисование: «Праздничный салют» (ватными палочками или пальчиками).
Аппликация: Изготовление основы для открытки (георгиевская лента + звезда).
Конструирование: Складывание «фронтового треугольника» для письма.
4. Сенсорное развитие + Мягкая педагогика:
Игровое упражнение «Салют из мягких модулей» (выкладывание на ковре из крупных помпонов, мягких палочек и су-джок шариков — развитие тактильного восприятия и снятие напряжения).
Слушание звуков салюта и воспроизведение ритма на металлофоне.
5. Изготовление поздравительных открыток:
Коллективная или индивидуальная работа — наклеивание цифры «9» из пластилина на картон, украшение георгиевской лентой.
Этап 3: Заключительный (презентация результатов)
Мини-музей в группе «Собаки — герои войны» (рисунки, поделки, игрушки).
Видеопоздравление для родителей: дети читают выученное стихотворение и показывают открытки.
Утренник / музыкальное занятие: исполнение стихотворения под марш, показ движений.
Передача писем и открыток волонтёрам для отправки на СВО (совместно с родителями).
5. Работа с родителями
Консультация «Как рассказать ребёнку о войне без страха» (акцент на героизме животных).
Помощь в сборе фотографий для презентации и оформления группы.
Предложить дома повторить с детьми выученное стихотворение (раздать текст с мнемокартинками).
6. Ожидаемые результаты
Дети имеют первичные, позитивные представления о Дне Победы.
Знают о роли собак на войне, могут назвать 1–2 примера помощи.
Запомнили и с выражением читают короткое стихотворение «День Победы» (с опорой на наглядность).
Изготовлены продукты: рисунки, открытки, сенсорные композиции, письма-треугольники.
Обогащён активный словарь: ветеран, санитар, подвиг, салют, письмо, парад.
7. Материально-техническое обеспечение
Проектор, ноутбук.
Мягкие модули, массажные мячики, помпоны.
Бумага, краски, пластилин, клей.
Мнемотаблицы к стихотворению (карточки-подсказки).
Аудиозаписи марша и звуков салюта.
