«Цветные истории: как палочки Кюизенера превращают математику в увлекательную игру». Из опыта работы воспитателя ГБОУ Школы № 1454 «Тимирязевская» (ДОП «Астрадамская»)
Автор:
Горячева Наталия Юрьевна, воспитатель дошкольного отделения, руководитель кружка «Палочки Кюизенера»
Знаете ли вы, что у привычных нам цветных деревянных палочек, которыми сегодня играют миллионы детей, есть свой «отец»? Это бельгийский учитель начальных классов Джордж Кюизенер, который жил в середине XX века. Он долго искал способ, как объяснить своим ученикам сложные математические правила просто и наглядно, без скучных цифр и формул. И однажды он придумал гениальную вещь: взял деревянные брусочки разной длины, покрасил их в разные цвета и заметил, что ребята начали понимать математику… играя! Именно так, почти 70 лет назад, родился всемирно известный дидактический материал — палочки Кюизенера. Сегодня он считается одним из лучших в мире пособий для раннего развития, и я с огромным удовольствием использую его в своей работе.
Когда я смотрю на своих воспитанников, увлечённо собирающих узоры из разноцветных деревянных палочек, я не перестаю удивляться, насколько гениально простое может быть сложным. В нашем дошкольном отделении ГБОУ Школы № 1454 «Тимирязевская» (ДОП «Астрадамская») уже не первый год работает кружок «Палочки Кюизенера», и я, как воспитатель, с огромным удовольствием веду эти занятия. Многие родители, услышав название, первым делом спрашивают: «Это что, считать учиться?». Да, считать. Но это лишь малая часть того огромного мира, который открывается перед ребёнком, когда в его руки попадает эта удивительная цветная палитра.
На первый взгляд, палочки Кюизенера — это просто набор цветных деревянных брусочков разной длины. Но для нас, педагогов, это настоящий «золотой ключик» к развитию детского мышления. Почему я так влюблена в этот материал? Потому что он позволяет моим малышам буквально «трогать» математику руками. Здесь нет скучных цифр на бумаге, нет абстрактных значков. Есть только осязаемые цвета и размеры. Красная палочка — она самая короткая, и это видно. Голубая — длиннее. Жёлтая — ещё длиннее. Ребёнок не заучивает, а проживает понятие «больше — меньше», «длиннее — короче», «столько же». Это база, на которой в будущем легко и естественно выстроится понимание сложения, вычитания и даже дробей.
На фото, которые я подготовила для этой статьи, вы можете увидеть, как проходят наши занятия. Я всегда стараюсь организовать пространство так, чтобы у каждого было своё личное рабочее место, но при этом дети чувствовали себя частью единой команды. Взгляните на первые снимки: наши столы расставлены ровными рядами, вокруг — уютная атмосфера, на стенах — облака, создающие ощущение лёгкости.
Каждый малыш сидит за своим столом, перед ним — яркая коробочка с палочками и набор карточек-схем, которые мы используем на занятии. Это очень важный момент: когда у ребёнка есть своё пространство и чёткая задача перед глазами, он учится сосредотачиваться и доводить дело до конца — качество, которое просто необходимо перед школой. На других фотографиях мы видим, как ребята выкладывают из палочек разные фигурки: на одном снимке видна работа с красными, синими и голубыми деталями — ребята старательно собирают определённый узор, у каждого получилось что-то своё, и они очень гордятся результатом. А на общем плане, где виден весь кабинет, заметно, насколько все дети погружены в процесс — никто не отвлекается, каждый решает свою маленькую «цветную задачу».
Используя палочки Кюизенера, мы не просто готовим руку к письму или учим счёт. Я, как воспитатель, работающий с дошкольниками, вижу гораздо более глубокие результаты. Во-первых, это невероятное развитие мелкой моторики. Чтобы взять маленькую палочку и поставить её ровно на нужное место в ряду, ребёнку нужно приложить усилия, скоординировать движения пальцев. Во-вторых, это
тренировка зрительной памяти и внимания. Когда я даю задание: «Постройте такой же поезд, как на картинке, но используя другие цвета», дети учатся анализировать, сравнивать, запоминать последовательность. В-третьих, это фантазия. Палочки можно не только выкладывать по образцу — из них можно построить забор, домик, ёлочку, даже человечка. Математика перестаёт быть скучной и становится творчеством.
Особенно я хочу отметить, как этот кружок помогает тем детям, которые ещё не очень уверенно говорят. Когда ребёнок выкладывает ряд, он проговаривает: «Вот красная, а вот жёлтая, она длиннее». Так, в игре, незаметно обогащается словарный запас, формируются навыки сравнения и описания. А сколько радости у ребят, когда они понимают, что из палочек можно «собрать» свой собственный узор! Это даёт им чувство успеха, уверенность в своих силах, а для дошкольника это самый мощный стимул для дальнейшего развития.
Конечно, у нас есть и свои маленькие традиции. Например, в конце каждого занятия мы обязательно устраиваем «парад своих работ» — ребята показывают друг другу, что у них получилось, рассказывают, что им было сложно, а что легко. Это развивает речь и умение общаться со сверстниками. Иногда я превращаю занятие в игру-путешествие: сегодня мы «строим» мост для сказочных героев, а завтра «выкладываем» ковёр для принцессы. Дети с восторгом включаются в сюжет, а математические задачи решаются сами собой, без напряжения и страха ошибиться.
Глядя на фотографии наших занятий, можно заметить, что в группе работают дети разного возраста. И это тоже замечательно! Старшие ребята, которые уже освоили счёт и умеют работать со сложными схемами, часто помогают младшим, объясняют им, как правильно поставить палочку. Так в нашем коллективе формируется взаимопомощь, дружеская поддержка и уважение друг к другу. Каждое занятие приносит мне, как педагогу, огромное удовлетворение. Я вижу, как горят глаза у детей, как они с нетерпением ждут следующей встречи, чтобы продолжить свои цветные эксперименты.
В заключение хочу сказать всем родителям и коллегам: не бойтесь «скучной» математики! Давайте её детям в яркой, доступной и волшебной форме. Палочки Кюизенера — это именно тот инструмент, который превращает сложные абстрактные понятия в понятный, увлекательный и радостный мир. Мы в ГБОУ Школе № 1454 «Тимирязевская» (ДОП «Астрадамская») всегда рады делиться этим опытом и приглашать новых маленьких исследователей в наш кружок «Палочки Кюизенера». Ведь будущие великие открытия начинаются с маленьких цветных палочек, которые так приятно держать в детских ладошках!
