Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад N114
Г. Калининград
Конспект занятия по «Формирование целостной картины мира» в второй младшей группе «Акварельки»
Тема: «Растения»
Возрастная группа: Вторая младшая (3–4 лет)
Образовательная область: «Формирование целостной картины мира».
Формирование целостной картины мира у детей 3–4 лет по теме «Растения» направлено на знакомство с деревьями, кустарниками и цветами. Дети учатся различать их по внешнему виду, частям (корень, стебель, лист, цветок) и замечать изменения в природе.
Цель: Познакомить детей с разнообразием мира растений. Учить детей делить его на группы: деревья, кустарники, травы, цветы. Определить с детьми названия цветов и части их строения (корень, стебель, листья, цветок), время цветения цветов. Формировать представление об условиях их роста (тепло, влага, свет). Развивать умение любоваться красотой цветов.
Задачи и содержание работы
Показать разнообразие растений ближайшего окружения. Научить отличать дерево от куста, а куст от цветка. Показать основные части растений. Воспитывать бережное отношение к живой природе. Особенности разных видов растений.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, нас окружает чудесный и удивительный мир растений. Все мы радуемся тенистому лесу и красочному лугу, наслаждаемся красотой и ароматом цветом, лакомимся дарами природы: ягодами, орехами, грибами.
Деревья:
Имеют один крепкий толстый ствол. Вырастают очень высокими. Имеют ветки с листьями или хвоей.
Кустарники:
Имеют много тонких стволиков от самого корня. Ниже ростом, чем деревья.
Цветы (травянистые растения): Имеют мягкий зеленый стебель. Бывают садовыми и полевыми. Радуют яркими бутонами и ароматом. Методы и приемы обучения
Наблюдения:Рассматривание деревьев и цветов. Сравнение по высоте и толщине ствола.
Дидактические игры:
«Найди такое же дерево».
«Собери цветок из частей».
«Угадай по описанию».
Художественное слово:
Чтение стихов и загадок о растениях.
- Колоситься в поле рожь.
Там, во ржи, меня найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый (василек).
-Стоит в поле кудряшка-
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (ромашка)
-На зеленом шнурочке
Белые звоночки (ландыши).
Рассматривание картинок и иллюстраций.
Практическая деятельность:
Полив цветов в группе.
Сбор красивых листьев для поделок.
Если хотите, я могу:
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали на занятии.
Дети: Делили растения на группы: деревья, кустарники, травы и цветы; вспоминали части строения цветов (корень, стебель, листья, цветок); о времени цветения цветов; узнали об условиях роста цветов (тепло, влага, свет).
Воспитатель: Все верно, ребята! А теперь давайте послушаем песню «Вальс цветов» (под музыку можно предложить детям плавно подвигаться).
