Конспект занятия по ФЭМП с детьми старшей группы на тему: «Число и цифра 4».
Программные задачи: развивать мелкую моторику рук; совершенствовать умение детей писать элементы цифры 4; закреплять состав числа 4 и порядок нахождения в линейке цифры 4; закреплять понимание отношений между числами, развивать внимание, память, логические формы мышления; закреплять счёт в пределах 20
Оборудование и материалы: плакат «Числовой ряд до 20», иллюстрация с цифрой 4; линейка на каждого, ручки, прописи с цифрой 4, игровые наборы «Дары Фрёбеля» № 7,8,9.
Ход занятия
1. Организационный момент:
Игровая ситуация «Скажи комплимент своему соседу»(способствовать позитивному настрою на занятие).
2. Основная часть:
Воспитатель предлагает детям вспомнить числовой ряд от 1 до 20 и обратно, с визуальной опорой на плакат.
Проводитьсяигровая ситуация «Сосчитай-ка с..до…».
Воспитатель предлагает посчитать числа с определенного и до заданного числа.
- Сосчитай- ка с 2 до 7? С 10 до 5? С 16 до 20? И т.д.
Дети называют и считают в соответствии с поставленной задачей.
Воспитатель предлагает детям игровые наборы «Дары Фрёбеля»
№ 7,8,9для составления из деталей наборов цифры 4. Дети по своему выбору из элементов игровых наборов выкладывают цифру на столе (воспитатель делает акцент, что цифру 4 проще составить из палочек разной длины).
Воспитатель предлагает детям позаниматься с линейкой.
Дети определяют порядок местонахождения на линейке цифры 4, называют, какие цифры находятся до 4.
Воспитатель напоминает детям, что все цифры на линейке указывает количество сантиметров. А сантиметр – это мера длины. И цифра 4 указывает на длину в 4 сантиметра.
Проводиться пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»:
Дружат наши пальчики,(сжимает пальчики в кулачок)
Как девочки и мальчики. (собирает из пальцев «замок»)
Воспитатель предлагает детям познакомиться с числовым домиком цифры 4. Проводитьсядидактическая игра «Состав числа 4».
Дети заполняют свободные окошки в домике цифры 4 (1 и 3, 2 и 2, 3 и 1, 4 и 0)
Работа в прописях. Детям предлагаем пропечатать в прописях по образцу цифру 4 , начиная с элементов цифру и переходя к самостоятельному написанию цифры 4.
3. Заключительная часть:
Что сегодня вы узнали на занятии? Что мы сегодня делали на занятии? Какие задания вам больше всего понравились? Что было для вас трудным?
