Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 23 «Светлячок» г.Белебея
муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Грамотные пешеходы»
в подготовительной к школе группе
Воспитатель: Э.Р.Никитина
Цель:Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.
Образовательные задачи:
Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта.
Закрепить правила пользования общественным транспортом.
Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;
Закрепить знания детей о сигналах светофора;
Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;
Совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение знаков дорожного
движения;
Развивающие задачи: Повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения.
Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;
Развивать логическое мышление;
Развивать речь – доказательство.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;
Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.
Стук в дверь, приносят письмо от Зеленых человечков
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам зеленые человечки с Зеленой планеты. Мы очень хотим прилететь на вашу планету в гости посмотреть как вы на ней живете.
Но вот беда. Мы слышали, что у вас на планете люди ходят не только пешком, но и ездят на машинах и автобусах. А мы совсем-совсем не знаем, где можно у вас ходить, играть или ездить, т.е. мы не знаем ваших правил движения.
А вы знаете эти правила дорожного движения? Сможете ли помочь нам узнать их? Сообщите нам. И мы тогда с удовольствием прилетим к вам в гости. Ваши зеленые человечки с Зеленой планеты»
Ребята, как быть? Как помочь человечкам узнать, чтобы они смогли прилететь к нам? (варианты детей).
А вы сами-то правила знаете?
Ну что ж, давайте проверим, как вы их знаете. У меня есть очень хорошая мысль, я думаю, вы со мной согласитесь: у меня есть камера, вот она. В нашем городе много различных дорожных знаков и мест где можно погулять и поиграть. И я предлагаю вам прокатиться по улицам города. И всю нашу поездку мы снимем на камеру и отправим на Зеленую планету. Пусть зеленые человечки изучают правила дорожного движения. Согласны?
А на чем мы поедим, как вы думаете? Как можно назвать всё это одним словом? (транспорт). Молодцы! Сейчас узнаем, на каком транспорте мы поедим. Садимся на стульчики и пишем графический диктант.
15 клеток вправо, 4 клетки по диагонали вправо вниз, 2 клетки вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вниз, 2 клетки влево, 2 клетки вверх, 8 клеток влево, 2 клетки вниз, 2 клетки влево, 2 клетки вверх, 3 клетки влево, 6 клеток вверх.
Ребята, на чем мы поедим? На автобусе. А сейчас ребята нарисуйте солнышко, тучку или тучку плачущую. (Анализ). К какому виду транспорта относится автобус? (наземный).
А какие виды транспорта вы еще знаете? (наземный, подземный, водный, воздушный).
Какой вы знаете наземный транспорт? (автобус, троллейбус, трамвай, грузовик:).
Почему этот транспорт называется наземный? (потому что он идёт по земле).
Ребята, а какой транспорт ходит под землёй? (подземный).
Ребята, какой вы знаете воздушный транспорт? (самолёт, вертолёт:).
Почему транспорт называется воздушный? (потому что он летает по воздуху).
Для чего нужен воздушный транспорт? (Чтобы быстрее перевозить людей и грузы).
Кто управляет самолётом? (пилот).
Как называется транспорт, который передвигается по воде? (водный).
Какой водный транспорт вы знаете? (корабль, лодка, пароход :).
Кто управляет кораблём? (капитан).
Правильно. Молодцы. А сейчас возьмите стулья и пойдемте к автобусу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком (дети перемещаются по группе).
- как мы сейчас называемся? (пешеходы). Как называется человек, который управляет автобусом? (водитель).
А что бы не было скучно ехать, я вам буду загадывать загадки.
Для этого коня еда –
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасётся.
По дорогам он несётся.
(Автомобиль)
2. Маленькие домики по улицам бегут,
Взрослых и детишек домики везут.
(Автобус)
3. Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.
(Троллейбус)
4. Глаз зелёный загорится
Значит, можно нам садится.
(Такси)
Воспитатель:Догадайтесь, о каких видах транспорта идёт речь в загадках?
Дети: О наземном общественном виде транспорта.
Воспитатель: Верно. Когда мы едем в автобусе, трамвае, мы – кто?... (Пассажиры)
Молодцы! Итак, представьте, вы пассажиры! Какие правила пользования общественного транспорта вы знаете? Дети: В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом. Нельзя кричать, шуметь. Пассажиры должны пройти внутрь салона. Крепко держаться за поручни. Оплачивать за проезд. Уступают место старшим, пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми. Нельзя высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое.
На улицах нашего города встречаются пожарная машина, полицейская машина, машина скорой помощи, техническая помощь, машины, перевозящие бензин, и т.д.
- Некоторые из этих машин оборудованы специальными звуковыми сигналами «Сирена». Как называется такой транспорт? (Специальный).
На крышу кабины устанавливают специальный маячок
На крышу кабины устанавливают специальный маячок красного или синего цвета. Направляясь к месту назначения, водитель включает маячок и подает звуковой сигнал .Пешеходы, услышав сигнал должны сразу же освободить проезжую часть, а другие машины должны пропустить машину специального назначения. Эти машины могут ехать на любой сигнал светофора.
- Куда же они так спешат?
- Ребята, а вы знаете, что за цифры написаны на этих машинах?
- Правильно, это номера телефонов, по которым можно позвонить:
01 – при пожаре,
02 – вызвать полицию,
03 – вызвать скорую помощь.
На дорогах с давних пор
Днем и ночью я горю
Всем сигналы подаю.
Есть три цвета у меня
Как зовут меня друзья? (светофор)
Сколько сигналов у светофора? Три
Назовите их. (Дети называют.) Что означает красный сигнал?
Красный – самый опасный.
Красный свет – прохода нет.
А жёлтый?
Жёлтый – внимание.
Жёлтый свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движения.
А зелёный?
Увидал зелёный цвет –
Проходи, препятствий нет. А для чего на улицах нужен светофор? Ответы детей.
А если нет светофора, как будете переходить улицу? Ответы детей.
А для чего на улицах нужны дорожные знаки? Ответы детей.
А вы их знаете? Давайте сейчас проверим, знаете вы дорожные знаки или нет.
Первая наша остановка "Ремонтируем знаки". Делятся на команды и встают.
Дети по очереди добегают до стола берут кусочек изображения, и бегом возвращаются назад и на стол выкладывают пазлы. Побеждает та команда, которая быстрее соберет изображение из кусочков.
А теперь поехали все вместе дольше. И остановка называется «Вопрос и отгадка».
Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать и найти этот знак.
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания).
Поехали. Остановка - « Зебра».
Дети по очереди бегут к столу, берут бумагу и выкладывают на дорожке белые и черные листы - линии «зебры», после возвращаются в свою команду. Молодцы. Вы и с этим заданием справились.
Поехали. Вставить недостающие слова.
««Есть у меня братишка, смешной такой мальчишка!
Мне во всем он подражает и ни в чем не уступает –
Если мы играем в мячик, я скачу, он тоже….. (скачет)
Я сижу и брат…(сидит). Я бегу и он …(бежит)
Мяч беру, и он…(берет), мяч кладу и он …(кладет)
Куст стригу и он…(стрижет), жгу костер, он тоже..(жжет)
Птицам хлеб щиплю, он …(щиплет. ) сыплю корм, он тоже..(сыплет)
Еду на велосипеде, он со мною вместе….(едет)
Хохочу и он….(хохочет). Есть хочу, он тоже…(хочет)
Маслом хлеб я мажу, он…(мажет), я рукой машу, он….(машет)
Такой смешной мальчишка, младший мой братишка».
Молодцы.
Давайте ещё раз повторим основные Правила дорожного движения и сыграем в игру: "Запрещается – разрешается".
(Воспитатель задаёт вопросы, а дети отвечают "Разрешается" - хлопать, или "Запрещается" - топать).
Идти толпой по тротуару … хлоп
Перебегать улицу на красный свет … топ
Переходить улицу на зелёный свет … хлоп
Уступать место старшим в общественном транспорте … хлоп
Играть возле проезжей части … топ
Уважать Правила дорожного движения … хлоп
Молодцы! Теперь я уверена, что вы знаете правила дорожного движения, и мы сможем помочь узнать их зеленым человечкам. И они с удовольствием прилетят к нам в гости.
Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)
Воспитатель: я благодарю вас за хорошее знание по ПДД. Спасибо, вам, ребята, спасибо всем гостям!
.png)
