Конспект занятия для 1‑й младшей группы (2–3 года) ко Дню дошкольного работника «Наши добрые помощники: кто работает в детском саду»
Цель
Сформировать у детей элементарные представления о труде работников детского сада, вызвать чувство благодарности и доброжелательности к сотрудникам.
Задачи
Образовательные: познакомить с трудом воспитателя, помощника воспитателя (няни), повара; закрепить названия трудовых действий («убирает», «кормит», «моет», «одевает»).
Развивающие: развивать понимание обращённой речи, активную речь (фразы из 2–3 слов), мелкую моторику, координацию движений.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, желание помогать, эмоциональную отзывчивость.
Интеграция образовательных областей (по ФОП ДО)
социально‑коммуникативное развитие (эмоции, правила поведения, помощь взрослым);
речевое развитие (словарь, фразы, понимание инструкций);
познавательное развитие (знакомство с профессиями, причинно‑следственные связи «труд — результат»);
художественно‑эстетическое развитие (музыка, пальчиковая игра, аппликация);
физическое развитие (движения в игре, пальчиковая гимнастика).
Оборудование и материалы
картинки/фотографии сотрудников детского сада (воспитатель, няня, повар) либо крупные карточки с силуэтами;
игрушечные предметы труда: веник, тряпочка, кастрюлька, ложка, фартук;
корзинка с «подарками» для сотрудников (листочки, цветочки из цветной бумаги);
заготовки для аппликации: круг‑«тарелочка», вырезанные цветочки, клей‑карандаш, салфетки;
аудиозапись весёлой детской песни (например, «Мы в садике живём»).
Ход занятия
1. Вводная часть (3–4 минуты)
Создание эмоционального настроя.
Воспитатель собирает детей в круг.
«Ребята, сегодня особенный день — День дошкольного работника! Это праздник всех, кто работает в нашем детском саду и заботится о вас. Давайте улыбнёмся друг другу и скажем: „Доброе утро!“»
Игра‑приветствие «Ладошка к ладошке».
Дети по очереди прикладывают ладошки друг к другу, воспитатель проговаривает:
«Мы дружные ребята, мы любим наш садик!»
2. Основная часть (12–15 минут)
Беседа «Кто нам помогает» (4–5 минут)
На мольберте или на полу — картинки сотрудников. Воспитатель показывает и называет:
«Это наш воспитатель — она учит, играет, читает книжки. Это няня — она помогает одеваться, убирает, моет посуду. Это повар — он готовит кашу, суп, компот. Все они очень стараются, чтобы вам было хорошо!»
Дидактическая игра «Что делает?» (с игрушечными предметами).
Воспитатель показывает предмет, дети называют действие:
веник — «метёт»;
тряпочка — «вытирает»;
кастрюлька — «варит»;
фартук — «надевает, чтобы не испачкаться».
Цель: соотнести предмет и действие, расширить словарь.
Пальчиковая игра «Помогаем» (2–3 минуты)
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем дружно помогать!
Мы помоем чашки, ложки,
Вытрем пыль на полочке.
Подметём и уберём —
Всем спасибо скажем потом!
(Сопровождается движениями пальцев: «моем», «вытираем», «подметаем», «складываем».)
Игра «Кому что нужно?» (3–4 минуты)
На полу два обруча: «воспитатель», «повар». Рядом — карточки/игрушки (книжка, фартук, кастрюля, игрушка, тряпочка). Дети раскладывают предметы по обручам, проговаривая: «Книжка — воспитателю», «Кастрюля — повару».
Творческое задание «Цветочек для сотрудника» (3–4 минуты)
Аппликация: на круглую «тарелочку» наклеить один‑два цветочка.
Воспитатель помогает наносить клей, дети прикладывают детали и прижимают салфеткой.
«Сделаем красивый цветочек и подарим тому, кто о нас заботится!»
3. Заключительная часть (3–4 минуты)
Мини‑поздравление «Скажем спасибо»
Дети встают в круг, передают корзинку с цветочками и по очереди говорят (или повторяют за воспитателем):
«Спасибо, воспитатель!», «Спасибо, няня!», «Спасибо, повар!»
Рефлексия и подведение итогов
«Сегодня мы узнали, как много людей трудятся, чтобы в садике было чисто, вкусно и весело. Давайте будем помогать: убирать игрушки, вытирать руки, складывать вещи. Так мы скажем „спасибо“ своим трудом!»
Завершение
Прослушивание 1–2 куплетов весёлой песни, свободное движение по залу (ходьба, кружение).
