Методическая разработка развлечения «Сказки из чемодана» для детей младшего дошкольного возраста.
Цель:
Развитие творческого воображения, способности к художественному взаимодействию с музыкой Чайковского посредством танцевального движения, проникновенного слова.
Задачи:
-Формировать основы музыкальной и художественной культуры, воспитывать культуру слушания.
-Продолжать знакомить с творчеством П. И. Чайковского.
-Вызвать эмоциональный отклик на классическую музыку.
-Развивать слуховое внимание и память, творческую инициативу при передаче танцевальными движениями различного характера музыки.
-Воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные произведения, расширять музыкальные впечатления.
-Воспитывать чувство сопереживания.
Материал и оборудование: Портрет П. И. Чайковского. Аудиозапись «Детский альбом» П. И. Чайковского. Чемодан. Шарманка. Три куклы. Солдатики. Куклы бибабо (Баба Яга,Кукольник).Барабан. Бубен. Ширма. Стол. Цветы.
Дети собираются в группе.
В. Ребята, сегодня мы с вами побываем в сказке. Хотите?
Вы уже знакомы с музыкой замечательного русского композитора
Петра Ильича Чайковского. (Показывает портрет композитора.)
Сегодня мы познакомимся с альбомом для фортепиано
Петра Ильича Чайковского.
Бим – бом, бим – бом,
Открывается альбом.
Не простой, а музыкальный,
Сочинённый для ребят
Много лет тому назад.
Нарисованы картинки –
Не карандашами,
Музыкальные картинки
Встанут перед нами. (В. Берестов)
Музыка из этого альбома разная: и весёлая, и грустная, и быстрая, и медленная, в нём есть марш, песни, танцы.
Сегодня я расскажу вам музыкальную сказку, а поможет мне музыка
Петра Ильича Чайковского. Садитесь удобно сказка начинается …
Жил – был Кукольник. Всю жизнь он ходил по дорогам с большим сундуком, в котором лежали его куклы, театральная ширма, а ещё у него была шарманка. Кукольник ходил по дорогам со своей шарманкой, останавливаясь там, где было много людей. Заиграет он на своей шарманке, и начинается кукольное представление. А куклы были, как живые люди – умели плакать, и смеяться. Но прошли годы, и Кукольник заболел. Куклы висели в каморке на гвоздиках, там же стояла и старая шарманка. Вот однажды, когда наступила ночь, старая шарманка вдруг тихонько запела свою мелодию «Шарманщик – видно, соскучилась по прежней жизни. (Звучит пьеса «Шарманщик поёт»)
Знакомая мелодия разбудила деревянных солдатиков, они проснулись все разом, выскочили из коробки, выстроились, замаршировали бодро и смело, а впереди бравый барабанщик стучал в барабан.
(Звучит пьеса «Марш деревянных солдатиков»).
Тут проснулись все игрушки. И даже злая Баба Яга вылетела в своей ступе и заметалась по каморке Кукольника, как будто искала своих верных слуг: сов, старого ворона, диких гусей-лебедей и избушку на курьих ножках. (Звучит пьеса «Баба Яга»).
Баба Яга так напугала большую красивую куклу, что та заболела. Другие куклы собрались около неё и горько заплакали. (Звучит пьеса «Болезнь куклы»).
А потом, чтобы развлечь больную куклу, куклы стали вспоминать, как хорошо было, когда они ходили с Кукольником и давали представления. Каждый день они давали представления, и люди то смеялись, то плакали вместе с ними, и каждый день приносил им много радости и новые встречи.
Сладкие мечты разбередили их маленькие кукольные сердечки. (Звучит пьеса «Сладкие грёзы»).
И вдруг старая, всеми забытая кукла в парике запела. Она пела что-то незнакомое, грустное и печальное. (Звучит пьеса «Старинная французская песенка»)
Неожиданно дверь распахнулась, и в каморку ворвался солнечный луч, а вместе с ним появился Кукольник и воскликнул: «Ну, друзья мои смотрите, кто к вам пришёл!». Он достал из сундука новую красивую куклу с золотыми волосами. Все игрушки захлопали в ладоши, закружились и даже запрыгали. (Звучит пьеса «Новая кукла»)
А кукольник открыл свой большой сундук и осторожно подхватил кукол, сказав им, «Что- то вы загрустили! Не пора ли нам в путь - дорогу? Нас ждут люди!» От радости даже заболевшая кукла выздоровела. Тут защёлкали кастаньеты, зазвучали бубны. Куклы пели и плясали. Даже трубач не удержался, выскочил, и далеко понеслись звуки его трубы. (Звучит пьеса «Неаполитанская песенка»).
«Ура! Ура! Нас ждёт дорога! – кричали куклы. – Нас ждут люди! Ура! В путь!»
В.Вот и закончилась музыкальная сказка. Она вам понравилась?
Какая музыкальная пьеса Петра Ильича Чайковского запомнилась вам особенно? (Проводится обсуждение прослушанной музыки.) Как называется сборник музыкальных пьес, который композитор Чайковский написал для детей? (Дети отвечают.)
В. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Узнай мелодию».
Будет звучать музыка, а вы вспомните, как называется пьеса из «Детского альбома» П. И. Чайковского.
Звучит «Марш деревянных солдатиков».Детям задают вопросы:
Как называется музыкальная пьеса? На каком музыкальном инструменте исполняется музыка? Какими вы представляете себе солдатиков? Какой
характер у музыки? Что хочется делать под эту музыку?
Дети отвечают на вопросы, затем мальчики исполняют под «Марш деревянных солдатиков» танцевальную импровизацию.
Далее детям предлагается посмотреть мультфильм «Детский альбом».
В. Сегодня мы слушали замечательную музыку великого русского композитора Петра Ильича Чайковского из «Детского альбома». Обязательно расскажите дома о том, что вам особенно понравилось в нашей сказке.
Аналитическая справка на проведение развлечения «Сказки из чемодана»в младшей группе «Затейники» МАДОУ»Детский сад «Театр на Звезде»»г.Перми.
Дата проведения: 27.03.2020г, время проведения:16.00.
Форма проведения – развлечение «Сказки из чемодана»
Сведения о педагогах:
Ведущие – Черткова М.Ф., Ульянова Е.Н.
1.Создание условий для проведения развлечения:
Развлечение проходило в соответствии с выбранным сценарием в игровой форме. Сценарий был разработан воспитателями младшей группы Чертковой М.Ф. и Ульяновой Е.Н.. С детьми была проведена предварительная работа. Была подобрана музыка, подготовлены куклы и инструменты в соответствии с возрастными возможностями.
Предварительно с ребятами была проведена беседа о П.И. Чайковском, ребята рисовали музыку Чайковского.
В соответствии с темой развлечения удачно были подобраны музыкальные композиции из «Детского альбома» Чайковского .
2.Проведение праздника:
Развлечение проходило в атмосфере праздника и сказки. Педагоги действовали по сценарию, умело организовывали детей . Роли исполняли выразительно, эмоционально, действовали согласованно.
Сюрпризным моментом развлечения было появление героев.
3.Выводы и рекомендации:
Развлечение можно считать успешным, удовлетворительным. Дети действовали заинтересованно и активно. Содержание сценария позволило ребятам поближе познакомиться с музыкой П.И. Чайковского. Рекомендовано для дальнейшего использования.
Справку составила воспитатель младшей группы Ульянова Е.Н.
Методист Казымова Ю.Н.
