Конспект образовательной деятельности
Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие
Образовательная деятельность: Аппликация.
Тема:«Ваза с фруктами, ветками и цветами»
Подготовила воспитатель 4гр.
Харитонова Е.Г.
Возрастная группа: общеразвивающая группа 6-7лет.
Форма совместной деятельности: беседа, рассматривание иллюстраций.
Форма организации: групповая.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие; социально – коммуникативное развитие; речевое развитие.
Цель: Закреплять умение детей вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое; учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету.
Ход деятельности
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
I этап. Организационный Психологический настрой, введение в ситуацию (определение целей образовательной деятельности, описание методов мотивирования) | Воспитатель мотивирует детей на совместную деятельность. - Ребята, посмотрите какая у нас выставка! На мольберте развешены картины художников; натюрморты, сделанные из цветной бумаги руками детей и воспитателей. -Что здесь изображено? (ответ детей) - Да, здесь изображена ваза с фруктами, овощами и цветами! Картины, на которых изображены цветы, ягоды, фрукты, овощи, предметы быта называются натюрмортом. Натюрморт. Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или пруд в большом графине, Или розу в хрустале, Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт, Или все предметы сразу – Знай, что это – натюрморт. У нас в группе есть много красивых предметов (вазы для фруктов, вазы для цветов, чашки, блюдца). Так же много красивых ягод, фруктов, овощей (муляжи). Отгадайте загадки, которые я вам загадаю. Эти предметы могут быть использованы для создания нашей декоративной композиции. Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, И маленькие детки. (Яблоко) На сучках висят шары, посинели от жары. (Сливы) Этот фрукт на вкус хорош И на лампочку похож. (Груша) -Молодцы ребята, все загадки отгадали. | Дети подходят к воспитателю, слушают, высказывают свое предположение, отвечают на вопросы. |
II этап. Основной (актуализация знаний, восприятие и усвоение нового либо расширение имеющихся представлений, практическая работа, динамическая пауза (физкультминутка)) | Воспитатель показывает заранее приготовленный образец и показывает аппликацию букета. - Чтобы сделать вазу с фруктами, овощами и цветами, давайте посмотрим, какие у нас есть детали. (Ответ детей) -На изображении показана ваза, но вазы бывают разные. Для фруктов вазы большие и широкие, а для цветов длинные и узкие. -Что бы вырезать вазу, нужно сложить бумагу пополам, нарисовать карандашом вазу и вырезать по контуру, когда развернем должно получиться две симметричные половинки вазы. -Фрукты и овощи тоже бывает разных размеров. Какие большие фрукты вы знаете? А овощи? А маленькие? -Давайте вспомним, как вырезать фрукты и цветы. Что бы вырезать апельсин, мы берем квадрат небольшого размера и с помощью ножниц закругляем все его уголки. Поворачиваю только бумагу, а не руку. Что бы вырезать грушу, нужно сложить прямоугольник пополам, нарисовать половинку груши и вырезать по контуру, когда мы развернем, то получиться груша. Ещё можно вырезать разные овощи по такой же схеме. Также, в вазе могут быть не только фрукты и овощи, но и цветы. Для того что бы вырезать цветочек, нужно сложить квадрат пополам, нарисовать лепестки и вырезать. Напоминаю, что при вырезании мы поворачиваем только бумагу, а рука должна оставаться на месте. -Когда я всё вырезала, я начинаю приклеивать всё на бумагу. Наклеиваю сначала вазу, а потом выше нее фрукты и овощи, рядом я наклеиваю вторую вазу и цветочки. Не забываем аккуратно пользоваться клеем и закрывать его. -Вот такая красивая ваза с цветами и фруктами у нас будет. Сотрудничают с воспитателем Выражают свои мысли, предлагают варианты выполнения аппликации, использования техники аппликации Имеют представление о способе аппликаци -Ребята, а теперь давайте немного отдохнем. Встаем около своих мест и повторяем за мной. -Какие вы молодцы. А сейчас я предлагаю сесть вам за свои рабочие места. -А сейчас ребята, начинаем делать свои вазы с цветами, фруктами и овощами. Воспитатель включает спокойную музыку, наблюдает за деятельностью детей и корректирует в случае необходимости, следит за посадкой, напоминает правила работы с бумагой: - Не забываем об осанке. -Ребята, работаем аккуратно. Руки вытираем салфеткой. По окончанию работы собрать остатки бумаги и выбросит в мусорное ведро. Если необходима помощь, можете позвать меня. Педагог наблюдает за детьми во время выполнения задания | Физминутка Будем мы варить компот. (маршировать на месте) Фруктов нужно много. Вот. (показать руками - "много") Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок) Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя) Угостим честной народ. (хлопать в ладоши) . . |
III этап. Заключительный (подведение итогов, оценка деятельности детей, рефлексия) | Итог. Ребята, какие фрукты и овощи вы сегодня вырезали? Здорово! Вам понравилось отгадывать загадки? - А сейчас я вам предлагаю объединить наши аппликации и сделать большую выставку с нашими натюрмортами! |
