Занятие по аппликации для детей подготовительной группы "Бабочки прилетели"
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.
Задачи
закреплять умение вырезать симметричное изображение по трафарету (бабочка) из бумаги, сложенной вдвое, самостоятельно вырезать элементы узора и симметрично располагать узор на крыльях бабочки;
развивать воображение и творческие способности: чувство цвета, умение подбирать цвета при составлении узора;
воспитывать любовь к природе, формировать представление о том, что всё в природе взаимосвязано, расширять знания об окружающем мире;
создавать условия для возникновения положительных эмоций, снятия напряжения, радости от результатов коллективной работы.
Материал:
иллюстрации с изображением бабочек, панно «Поляна»;
аудиозапись спокойной, лёгкой музыки;
Наборы цветной бумаги разного цвета и размера, половинки трафаретов бабочек по одному на каждого ребенка, простой карандаш, ножницы, клей, кисти, клеёнки, салфетки.
Предварительная работа:
Рассмотреть иллюстрации с изображением бабочек.
Разучить стихотворения.
Прочитать рассказы Сладкова «Бабочки», А.Онегова «Откуда прилетела бабочка».
Подготовить панно «Цветочная поляна» вместе с детьми.
НОД.
1. Организационный момент. Наша Земля красива во все времена года, и каждое время прекрасно по-своему. Но есть в природе время, когда она пробуждается от зимнего сна, и вся живет ожиданием тепла и солнца.
Как называется это время года? (весна)
Давайте встанем в круг и прочитаем стихотворение о весне.
Ты весна, весна – красна! (дети идут по кругу и руками отбивают ритм.
Что с собою принесла? на каждый шаг.
Принесла я для лугов. Останавливаются лицом в круг, плавным.
Покрывало из цветов. движениями водят руками.
Принесла для елки. руки над головой пирамидкой
Новые иголки.
Для осин и для берез хлопки руками.
Свежих листьев целый воз! (поднять руки вверх и развести в стороны)
Дети проходят за столы.
2.Беседа. «Дети расскажите, а как вы догадались, что пришла весна, по каким признакам мы её узнаём?» (тает снег и лёд, день становится длиннее, прилетели птицы)
Скажите, а почему птицы от нас улетали? (с наступлением холодов попрятались насекомые: жуки, мошки, гусеницы, которыми питались птицы; а раз они вернулись, значит - …?)
Каких насекомых мы встречаем весной и летом? Какие насекомые вам больше всего нравятся? (ответы детей)
Ребята, посмотрите, как много здесь картинок с изображениями различных бабочек. Это самые красивые насекомые.
Крылатые, легкие красавицы все лето украшают поля и луга.
Почему бабочек сравнивают с летающими цветами?
Зачем бабочки садятся на цветы? (ответы детей)
Затем обращаю внимание детей на цветочную поляну: над ней не летают бабочки. Предлагаю «оживить» поляну, вырезать из бумаги разноцветных красивых бабочек.
3.Практическое выполнение работы.
Вы знаете, что строение бабочек симметрично, т.е. левая и правая части их тела одинаковы. Этим мы и воспользуемся. У вас на столах лежат картонные трафареты половинок бабочек. Выберите цветной прямоугольник для своей бабочки, сложите его пополам, приложите трафарет к линии сгиба и, придерживая его левой рукой, правой обведите по контору. Вырежете, не разворачивая. Как правило, верхние крылья бабочки больше, чем нижние. А теперь разверните. Осталось придумать и наклеить узор на крылья бабочек, он может быть самым разнообразным, но одинаковый на симметричных крыльях».
Дети принимаются за работу под негромкую музыку, оказываю помощь советом, предлагаю наклеить бабочкам не только узоры, но и тело, и усики.
4.Физ. минутка
Как только дети заканчивают работу, педагог приглашает их взять своих бабочек и полетать над поляной (на полу наклеены цветы).
Педагог проговаривает и показывает, и дети повторяют за ним: «Вот бабочка полетала и опустилась на цветок и пошла по нему, перебирая цепкими, тонкими лапками, и лепестки раскрываются ей навстречу. Бабочка начинает раскрывать свой длинный и тонкий хоботок, закрученный в спираль, опускает его внутрь цветка и пьёт нектар – самый сладкий, самый вкусный сок. Напьётся, скрутит хоботок в спираль и полетит дальше».
Дети возвращаются на места, намазывают клеем одну половинку бабочки и приклеиваю ее на панно.
5. Итог занятия: «Полюбуемся нашей поляной, какая она стала красивая, на ней растут красивые цветы и порхают легкие, разноцветные бабочки»
Дети берутся за руки и читают стихотворение:
Бабочка! Давай дружить! движения рук вперед – назад
Веселее в дружбе жить.
Есть в саду у нас цветы, смыкают согнутые в локтях руки, кистями показывают раскрывающийся цветок.
Полетай над ними ты! плавный взмах руками.
Ну, а дождь пойдет над садом. присесть и постучать пальцами о пол.
Огорчаться зря не надо.
Ни о чем не беспокойся, встать и руки сомкнуть над головой.
Под моей панамой скройся.
Лоскутик радуги, шелк паутинки
Плюс совершенство хрупкое снежинки,
Нектара капля и пыльца цветов –
Вот нашей бабочки портрет готов…
