Конспект совместной деятельности педагога с детьми второй младшей группы «Открытка для папы».
Возрастная группа: вторая младшая (3–4 года).
Форма организации: фронтальная (с индивидуальной помощью воспитателя).
Продолжительность: 15–20 минут.
Цель: сформировать у детей желание порадовать близкого человека (папу) подарком, сделанным своими руками, посредством сочетания нетрадиционной техники рисования (отпечатки ладошкой и пальчиком) и аппликации.
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с идеей создания образа человека из простых форм и отпечатков;
закрепить умение наносить краску на ладонь и делать чёткий отпечаток;
сформировать навык точечного нанесения краски пальчиком (техника «тычок/отпечаток»);
учить располагать детали на листе в соответствии с композицией открытки.
Развивающие:
развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику, работу с краской и аппликацию;
стимулировать воображение и эстетическое восприятие при оформлении открытки;
развивать координацию движений и зрительно-моторную координацию.
Воспитательные:
воспитывать эмоциональную отзывчивость;
формировать аккуратность в работе с художественными материалами, желание сделать приятный сюрприз для папы;
поддерживать интерес к совместному творчеству с педагогом и сверстниками.
Материалы и оборудование: цветной картон (формат А5, сложенный пополам — основа открытки), гуашь: телесного (или светло-бежевого) цвета — для ладошки, белая — для горошин на галстуке, дополнительные цвета по желанию — для фона/украшений, кисточки, мисочки/палитры для краски, влажные салфетки, стаканчики с водой, вырезанные воспитателем заготовки: галстуки из цветной бумаги (форма трапеции или ромба, размер примерно 7–10 см), клей-карандаш, образец готовой открытки (для демонстрации).
Ход занятия
1. Вводная часть.
Педагог: «Ребята, скоро будет особенный день — день, когда мы поздравляем наших пап с Днем отца в России! Папа — это тот, кто нас защищает, помогает, играет с нами. Давайте сделаем для папы красивую открытку своими руками. Посмотрите, какая открытка у меня получилась!»
Педагог показывает образец: на открытке — человечек-папа: голова — отпечаток ладошки, тело — галстук-аппликация, на галстуке — белые горошины-отпечатки пальчиком.
Беседа (короткие вопросы): «Что есть у нашего папы на открытке?» (голова, галстук), «Как мы это сделали?» (ладошкой, пальчиком, приклеили галстук), «Хотите сделать такую же для своего папы?».
2. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики».
(Выполняется сидя за столами, руки на столе.)
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем пальчики считать!
Этот пальчик — папа наш,
Он силён и очень крут.
Этот — мама, всех добрей,
Обнимет деток поскорей.
Этот — брат, он озорной,
Любит бегать и играть.
Этот — я, весёлый самый,
Буду папе помогать!
А этот — котик, он мурчит,
Всем нам радость подарит!
(На каждую строчку поочерёдно загибаем/разгибаем пальцы или показываем соответствующий палец. В конце — сжимаем и разжимаем кулачки 2–3 раза.)
3. Продуктивная деятельность.
Этап 1. Отпечаток ладошки (голова человечка)
Педагог показывает, как набирать краску на ладонь: «Берём кисточкой немного краски и аккуратно намазываем ладошку. Не нужно много краски, чтобы отпечаток был чётким».
Дети наносят краску на ладошку (можно помочь тем, кто затрудняется).
Делают отпечаток на левой или правой стороне открытки (в верхней части).
Сразу вытирают ладошку влажной салфеткой.
Педагог дорисовывает простым карандашом или тонкой кистью детали: глаза, нос, улыбку, волосы — либо предлагает детям поставить маленькие точки-глаза пальчиком.
Этап 2. Аппликация (галстук — тело человечка)
Воспитатель раздаёт вырезанные галстуки из цветной бумаги.
Показывает, как нанести клей на обратную сторону галстука и приклеить его под отпечатком ладошки — так, чтобы верхняя часть галстука чуть заходила под «шею» (нижний край ладошки).
Дети приклеивают галстук, разглаживают салфеткой.
Этап 3. Украшение галстука (горошины пальчиком)
В мисочку наливают немного белой гуаши.
Педагог показывает: «Обмакнём пальчик в белую краску и поставим точки на галстуке. Это будут красивые горошины!»
Дети ставят отпечатки пальчиком на галстуке в произвольном порядке (5–10 точек).
Вытирают пальцы влажной салфеткой.
Во время работы педагог оказывает индивидуальную помощь: корректирует расположение деталей, помогает с клеем, следит за аккуратностью.
4. Физминутка «Мы шагаем, мы шагаем».
Мы шагаем, мы шагаем,
Выше ноги поднимаем! (шагаем на месте, высоко поднимая колени)
Папу крепко обнимаем,
Никогда не унываем! (обнимают себя за плечи)
Ручки вверх, потом вниз,
И за дело вновь взялись! (поднимают руки вверх, опускают вниз)
5. Заключительная часть. Рефлексия и выставка.
Педагог организует мини-выставку на доске или столе: «Посмотрите, какие красивые открытки у нас получились! Каждый папа будет очень рад такому подарку. Что вам больше всего понравилось делать?»
Дети по очереди называют: «Мне понравилось делать ладошку!», «Я сам приклеил галстук!», «Горошины красивые!»
Педагог хвалит старания каждого ребёнка, отмечает аккуратность, оригинальность деталей. Открытки убирают для просушки.
