Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад (художественно-эстетического приоритетного направления) второй категории №6 «Сказка» города Белая Калитва Ростовской области
Проект на тему:
«Дни недели»
в старшей группе
Автор: Неграмотнова О.Н.
2026 г.
Краткосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста
«Дни недели»
Тип проекта: информационно –практический, совместный.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели.
Срок реализации: краткосрочный (двухнедельный) с 14.09 по 25.09.2026 г.
Актуальность реализации проекта:
Для ребенка дошкольного возраста такие понятия, как дни недели даются нелегко, т.к. они абстракты (их нельзя потрогать, нельзя увидеть их на картинке), поэтому наиболее проблематичным разделом в формировании элементарных математических представлений является ориентировка детей во времени, в частности формирование представлений о днях недели. У детей сформированы отрывочные знания о днях недели: кто – то знает только выходные дни, кто – то несколько дней недели, а кто – то не усвоил совсем. В связи с этой проблемой и был разработан проект «Изучаем дни недели», который позволит не только познакомиться с названиями дней недели, но и ориентироваться в их последовательности, называть дни недели одним словом «неделя», определять предыдущий и последующий дни недели.
Цель:Изучение с детьми дней недели.
Задачи:
познакомить детей с историей возникновения названий дней недели, -познакомить детей с названиями, последовательностью дней недели,
закрепить в активной речи названия, последовательность дней недели,
продолжать учить порядковому счету до 7,
развивать внимание, память, мышление,
развивать творческие способности, воображение, аккуратность.
формировать умение определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап.
-подбор методической литературы
-выбор основных мероприятий,
-выбор форм работы с детьми,
-изготовление пособий для изучения дней недели, -выбор основных мероприятий.
Основной этап.
Формы взаимодействия с детьми.
Беседа «История возникновения дней недели»,
Познакомить детей с названиями дней недели,
ознакомить с историей возникновения названий.
Чтения сказки про дни недели: Янчарский Чеслав «Сказка о днях недели».
Разучивание стихотворения про понедельник.
НОД по аппликации «Цветная неделя»
-сформировать ассоциацию дня недели с определенным цветом, для лучшего запоминания дней недели по порядку,
-развивать творческие способности, воображение,
-продолжать формировать навыки работы с ножницами, аккуратного вырезания, наклеивания вырезанных частей аппликации
Отгадывание загадок про дни недели. (приложение1) Игра: «Лови, бросай, дни недели называй» (Приложение2) Чтение художественной литературы: А. Усачев «Дни недели», П. Башмаков «Дни недели», Е. Стеквашова «Неделя», М. Погарский «Королевство минуток», С. Михалков «Неделя», О.Емельянова «Дни недели».
Викторина «Дни недели»(Приложение 4)
Пальчиковая гимнастика: «Считаем дни недели»,
«Дни недели по порядку» (Приложение 3)
Прослушивание аудио сказки«Дни недели». 3.Заключительный этап
-Подведение итогов.
Оформление «Паровозик «Дни недели»
Ожидаемый результат:
для детей:
умение детей свободно ориентироваться в днях недели, частях суток; овладение специальной терминологией (слова – названия дней недели, понятия "сегодня", "вчера", "завтра») заучивание детьми стихотворений о днях недели. для родителей:
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
Ресурсное обеспечение
Художественная литература, ИКТ, атрибуты к играм, аудиозаписи песен, наглядный и демонстрационный материал.
Приложение 1
Загадки:
***
Говорят, что он тяжёлый,И не дружит с ним бездельник.
На работу, в садик, в школу отправляет… (Понедельник)
***
Весь в заботах спозаранку, нас напоит и накормит.
Он вторым стоит по рангу. Ну, конечно, это … (Вторник)
***
В поездах, в цехах, в машинах Этот день всегда в трудах.
Он – недели середина.Ну, а попросту, … (Среда)
***
Этот – труженик умелый.
Лень и праздность он отверг.
Все спешит успеть доделать
День по имени …(Четверг) ***
Перед выходным дела, На себя она взяла.
Как большая каракатица,Пятый день недели… (Пятница)
***
В этот день нас
Лишь домашняя работа.
Моет, чистит, прибирает День по имени … (Суббота)
***
Самый лучший день недели, Когда будни надоели.Спим подольше, пьём варенье, В выходной… (Воскресенье).
Приложение 2 Игра: «Лови, бросай, дни недели называй» (с мячом).
Количество игроков: любое.
Дополнительно: мяч.
Цель: закрепление временных понятий в активном словаре ребенка .
Дети становятся в круг. Ведущий, бросая мяч кому-нибудь из детей, может начать с любого дня недели:
Я начну, ты продолжай, дни недели называй! Среда... Дети по очереди перебрасывают мяч друг другу и последовательно называют дни недели.
Усложнение. Дети и воспитатель встают в круг.
Воспитатель называет дни недели, на каждое слово хлопая мячом об пол:
Понедельник. Вторник... Вместо с л е д у ю щ е г о д н я н е д е л и в о с п и т а т е л ь называет имя ребенка:
Саша!
Ребенок подхватывает мяч и продолжает, бросая мяч об пол. Можно называть дни недели и в обратном порядке.
Приложение 3 Пальчиковая гимнастика: «Считаем дни недели»
Цель: развитие мелкой моторики кистей рук у детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр.
Задачи:
развивать мелкую моторику пальцев рук детей посредствам пальчиковых игр, речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности;
привлекать родителей к проведению пальчиковых игр в домашней обстановке;
Дни недели:
В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём "пирожки")
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем "козырёк") Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки) А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)
«Дни недели по порядку»
ИЗУЧАЕМ ДНИ НЕДЕЛИ - хлопаем в ладоши
ИХ ИЗВЕСТНО РОВНО СЕМЬ - демонстрируем 5 пальчиков одной руки, и 2 другой
ПЯТЬ РАБОЧИХ, ДВА ДРУГИХ - 5 пальцев одной руки сжимаем-разжимаем, затем 2 пальца другой руки
НАЧИНАЕМ НАЗЫВАТЬ, - пальцы обоих рук разгибаются и загибаются
СТАНЕМ ПАЛЬЦЫ РАЗГИБАТЬ: - пальчики обеих рук в кулачках
ПОНЕДЕЛЬНИК, ВТОРНИК
СРЕДА, ЧЕТВЕРГ, ПЯТНИЦА - на каждый день недели, разгибаем пальцы одной руки
СУББОТА, ВОСКРЕСЕНЬЕ
ДНИ ДлЯ ОТДЫХА, ВЕСЕЛЬЯ - разгибаем 2 пальца другой руки
Приложение 4 Викторина «Дни недели».
Цель: Закрепить знания о днях недели, развивать умение быстро отвечать на вопросы, выполнять задания, работать сообща в команде, создать радостное настроение.
Вопросы викторины.
Сколько дней в неделе?
Назови два выходных дня.
Как называется второй деньнедели?
Какой день недели первый?
Какой день недели последний?
Какой день недели идет после среды?
Какой день неделиспрятался между средой и пятницей?
