Цель: познакомить детей с правилами дружбы; формировать такие качества, как умение дружить; беречь дружбу.
Задачи:
1) Обучающие задачи:
- обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба»;
- помогать правильно строить сложноподчиненные предложения;
2) Развивающие задачи:
- продолжать развивать навыки учебной деятельности (внимательно слушать воспитателя, выполнять поставленную умственную задачу);
- совершенствовать художественно – речевые исполнительные навыки (эмоциональность исполнения);
- развивать сообразительность.
3) Воспитательные задачи:
- воспитывать стремление в своих поступках следовать положительному примеру; доброжелательность, дружеские - - взаимоотношения между детьми;
- воспитывать привычку без напоминаний использовать в общении со сверстниками и взрослыми формулы словесной - вежливости (приветствие, прощание, извинения)
(Поздороваться , сказать правила поведения, дисциплина, напомнить про тему прошлого урока)
Мы с вами уже поздоровались , а сейчас поздороваются наши пальчики.
В гости к пальчику большому,
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик – малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики друзья.
Друг без друга им нельзя.
А сейчас я вам прочитаю сказку Михаила Пляцковского
Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю.
«Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», – подумал он. Так и склевал все зернышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все же просыпалось на землю.
Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.
– Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай их поровну разделим и склюем.
– Надо… Зачем?.. – стал отмахиваться крылышками Чик. – Ты нашел – ты и ешь!
– Но мы же с тобой друзья, – сказал Чирик. – А друзья все должны делить пополам. Разве не так?
– Ты, наверно, прав, – ответил Чик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зернышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля – это значит обидеть его. Взял Чик пять зернышек и сказал:
– Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок… дружбы…
Кто главные герои произведения?
Воробьи Чик и Чирик.
Как вы можете охарактеризовать героев? Какие они? (ответы детей)
Кого можно считать настоящим другом и почему?
(Чирика. Он поделился с другом.)
Чему учит эта сказка?
Говорить правду, думать о товарищах, всегда делиться.
Понял ли, Чик свою ошибку? (ответы детей)
Ребята, я не случайно прочитала эту сказку, о чём она?
Правильно, она о дружбе, а что такое дружба?
«Что такое дружба?» — Спросила я у птицы.
Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя — «Что такое дружба?»
Это когда зайцу лисицы бояться не нужно.
А после спросила я у мальчика - «Дружба, что такое?»
Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети
Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.
– А кого можно назвать своим другом? (С кем интересно рассматривать книги, интересно играть в игры, учит тому, что умеет сам, делиться тем, что у него есть, кто готов разделить твою радость и твое горе, готов всегда прийти на помощь.)
–А как вы должны относиться к своему другу?( доверять ему, делиться всем, не обижать, помогать, защищать.)
–С каким человеком вы хотели бы дружить? (хорошим, добрым, воспитанным, вежливым, честным, смелым, надежным).
– Может ли быть другом мама, папа, бабушка, дедушка? (Да)
– Как вы думаете, можно ли прожить без друзей? (Нет, без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить.)
– Что друзья могут делать вместе? (играть, работать, отдыхать, шутить, разговаривать, помолчать, сходить в кино, посмотреть мультики и поесть мороженое и др.)
Я вам сейчас буду перечислять разные качества дружбы. Когда называются хорошие качества, помогающее дружбе, вы хлопаете, когда плохие качества, которые мешают дружбе, вы топаете.
Понимание, драка, помощь, ссора, зависть, честность, справедливость, унижение, грубость, обман, доброта, уважение, ненависть, верность, предательство, улыбка.
Молодцы, вы настоящие друзья! Как как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными, и хорошими товарищами
Скажите, а бывает так, что друзья ссорятся?
стихотворение Александра Кузнецова «Подружки».
Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без друга!
Помириться нужно нам.
Я ее не обижала,
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала
И сказала: «Не отдам».
Я пойду и помирюсь.
Дам ей мишку, извинюсь,
Дам ей куклу, дам трамвай
И скажу: «Играть давай!»
Почему девочки поссорились? (не поделили игрушки)
Почему одна из девочек решила помириться? (ей стало грустно)
Как она это сделала?
Чему нас учит это стихотворение? (не жадничать, уступать, просить прощение)
что вместе играть веселее и интереснее.
В жизни каждого человека важно забыть обиды и не копить неприятные моменты нашей жизни, прощать и просить прощенья
Вы так много знаете о дружбе, давайте с вами составим правила дружбы, которыми вы можете пользоваться в жизни.
• Помогать другу.
• Быть честным.
• Уступать.
• Не бояться просить прощения.
• Не грубить.
• Не жадничать.
• Не злиться
А сейчас мы будем с вами придумывать слова к слову - друзья - какие они должны быть? (Дети придумывают прилагательные: верные, добрые, отзывчивые, внимательные, щедрые, доброжелательные).
Как много вы знаете о дружбе. Мне очень бы хотелось, чтобы вы стали одной дружной семьей и всегда помогали друг другу. И помните, что дружбой надо дорожить.
