СЦЕНАРИЙ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 11 КЛАССЕ
«Формула идеального предложения: архитектура причастного оборота»
Тема урока (по программе): | Основные нормы употребления причастных оборотов в речи (подготовка к заданию № 8 ЕГЭ). |
Творческое название: | «Формула идеального предложения: архитектура причастного оборота». |
Тип урока: | Комбинированный (повторение, обобщение и систематизация знаний, практикум в формате ЕГЭ). |
Цели урока: | • Образовательные: систематизировать знания о причастии и причастном обороте; отработать навык обнаружения и исправления синтаксических ошибок при построении конструкций с причастными оборотами. |
Оборудование: | Интерактивная доска, презентация, раздаточные рабочие листы (Вариант 1 и Вариант 2). |
ХОД УРОКА
I. Организационный момент и мотивация (2 мин.)
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Учитель обращает внимание на творческое название урока на доске — «Формула идеального предложения: архитектура причастного оборота» — и объясняет, что синтаксис напоминает архитектуру: если хотя бы один блок (причастный оборот) стоит не на своем месте, вся конструкция рушится. На ЕГЭ это проверяется в задании № 8.
II. Актуализация опорных знаний (5 мин.)
Фронтальный блиц-опрос:
1.Что такое причастие? Какие признаки глагола и прилагательного оно совмещает?
2.Что такое причастный оборот и от какого слова мы задаем к нему вопрос?
3.Вспомните главные правила пунктуации при причастном обороте (после определяемого слова — выделяется запятыми; перед определяемым словом — не выделяется; при личном местоимении — выделяется всегда).
III. Систематизация знаний: 4 правила «архитектуры» причастного оборота (10 мин.)
Учитель с опорой на памятку в рабочем листе разбирает 4 типичные грамматические ошибки:
1. Разрыв причастного оборота определяемым словом (самая частая ошибка ЕГЭ):Определяемое слово должно стоять либо строго ДО, либо строго ПОСЛЕ причастного оборота.
• Неверно: [Прочитанная] книга [мною] оказалась интересной.
• Верно: [Прочитанная мною] книга оказалась интересной. / Книга, [прочитанная мною], оказалась интересной.
2. Несогласование причастия с определяемым словом в роде, числе и падеже: Причастие должно стоять в том же падеже, числе и роде, что и определяемое слово.
• Неверно: Мы любовались туманом (Т. п.), поднимающийся (И. п.) из ущелья.
• Верно: Мы любовались туманом, поднимающимся из ущелья.
3. Ошибки в образовании форм причастий (запрет на будущее время): От глаголов совершенного вида в будущем времени причастия не образуются.
• Неверно: прочитающий книгу (глагол «прочитать» — сов. вида, форма «прочитает» относится к будущему времени).
• Верно: прочитавший книгу (прошедшее время) или читающий книгу (несовершенный вид).
4. Нарушение залога (смешение действительных и страдательных причастий): Действительное причастие обозначает признак того, кто сам действует; страдательное — того, над кем совершают действие.
• Неверно: Картина, рисующая известным художником.
• Верно: Картина, рисуемая известным художником.
IV. Практический блок: работа по вариантам (15 мин.)
Учащиеся получают раздаточные рабочие листы (Вариант 1 или Вариант 2) и выполняют Задания 1 и 2 самостоятельно или в парах. После выполнения проводится взаимопроверка и устный разбор сложных случаев.
V. Контрольный практикум в формате задания № 8 ЕГЭ (8 мин.)
Учащиеся выполняют Задание 3 в своих рабочих листах (поиск предложения с нарушением построения причастного оборота среди 5 предложенных конструкций). Учитель организует проверку по ключам.
VI. Подведение итогов, рефлексия и домашнее задание (5 мин.)
Рефлексия:Какое правило расположения причастного оборота является главным «законом архитектуры» предложения?Какие формы причастий невозможно образовать в русском языке?
Домашнее задание: Повторить теорию по памятке; выполнить задание из рабочего листа (выписать 5 примеров из художественной литературы и исправить 2 деформированных предложения).
КЛЮЧИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (К РАЗДАТОЧНЫМ ЛИСТАМ)
Вариант 1:
Задание 1: 1) На стоявшей на столе чашке остыл чай (разрыв оборота). 2) Норма. 3) Мы вошли в комнату, освещенную луной / освещенную луной комнату (разрыв оборота). 4) Ребята восхищались спортсменом, победившим на соревнованиях (разрыв оборота).
Задание 2: 1) Ученик, выполнивший задание... (нельзя «выполняющий» в значении завершенного действия или «выполнящий»). 2) Поезд, прибывающий на первый путь... (ошибка в суффиксе/согласовании). 3) Письмо, написанное другом... (нарушение залога).
Задание 3 (ЕГЭ): Г (Ученые исследовали процесс, протекающий в лаборатории — разрыв оборота).
Вариант 2:
Задание 1: 1) Покрытая снегом дорога вела к лесу / Дорога, покрытая снегом, вела к лесу (разрыв оборота). 2) Норма. 3) Художник представил пейзаж, написанный маслом / написанный маслом пейзаж (разрыв оборота). 4) Туристы подошли к озеру, окруженному высокими соснами (несогласование в падеже: к озеру — Д. п.).
Задание 2: 1) Автор, создавший этот роман... (нельзя «создающий» в значении завершенного действия в прошлом / форма «создавший»). 2) Книга, рекомендуемая учителем... (нарушение залога: вместо «рекомендующая»). 3) Деревья, растущие вдоль аллеи... (согласование во мн. ч.).
Задание 3 (ЕГЭ): Б (Опавшие листья с деревьев устилали дорожки -> Листья, опавшие с деревьев... / Опавшие с деревьев листья... — разрыв оборота).
РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА (11 КЛАСС)
«Формула идеального предложения: архитектура причастного оборота»
ВАРИАНТ 1 ФИО: ___________________________________________ Класс: ______ Дата: ____________
ПАМЯТКА АРХИТЕКТОРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ (Проверь себя на ЕГЭ!): |
Задание 1. «Ремонт синтаксической конструкции»
Найдите предложения с нарушением норм употребления причастного оборота и запишите их в исправленном виде. Если предложение построено верно, напишите «Норма».
1. На стоявшей чашке на столе быстро остывал крепкий чай.
Исправление: ________________________________________________________________________________
2. Все, пришедшие на выставку, с интересом рассматривали редкие полотна.
Исправление: ________________________________________________________________________________
3. Мы вошли в освещенную комнату луной и замерли от восхищения.
Исправление: ________________________________________________________________________________
4. Ребята искренне восхищались победившим спортсменом на городских соревнованиях.
Исправление: ________________________________________________________________________________
Задание 2. «Корректор»
В каждом предложении допущена ошибка в образовании формы причастия, согласовании или залоге. Запишите правильный вариант выделенного фрагмента.
1. Ученик, выполниющий задание вовремя, получает дополнительный балл. → _________________________________________
2. Скорый поезд, прибывающий на первый путь, отправляется через пять минут. → _________________________________________
3. Письмо, написающее старым другом, согрело душу. → _________________________________________
Задание 3. «Практикум в формате ЕГЭ (Задание № 8)»
Укажите букву предложения, в котором допущена ошибка в построении предложения с причастным оборотом.
А) Те, кто опоздал на утреннюю лекцию, старались пройти в аудиторию бесшумно.
Б) Опечаленный известием о задержке рейса, пассажир подошел к стойке информации.
В) Книги, прочитанные в раннем детстве, оставляют глубокий след на всю жизнь.
Г) Ученые внимательно исследовали протекающий процесс в закрытой лаборатории.
Д) Мальчик, нарисовавший этот удивительный морской пейзаж, учится в нашей школе.
Ответ: ________ Объяснение ошибки: ________________________________________________________
Домашнее задание
1. Выпишите из произведений русской классической литературы 5 предложений с причастными оборотами (обозначьте определяемое слово и границы оборота).
2. Запишите в тетрадь исправленный вариант предложений: а) Приготовленный обед мамой был очень вкусным; б) Мы шли по заросшей тропинке травой.
РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА (11 КЛАСС)
«Формула идеального предложения: архитектура причастного оборота»
ВАРИАНТ 2 ФИО: ___________________________________________ Класс: ______ Дата: ____________
ПАМЯТКА АРХИТЕКТОРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ (Проверь себя на ЕГЭ!): |
Задание 1. «Ремонт синтаксической конструкции»
Найдите предложения с нарушением норм употребления причастного оборота и запишите их в исправленном виде. Если предложение построено верно, напишите «Норма».
1. Покрытая дорога пушистым снегом вела прямо к старому лесничеству.
Исправление: ________________________________________________________________________________
2. Туристы с замиранием сердца смотрели на скалы, возвышающиеся над морем.
Исправление: ________________________________________________________________________________
3. Молодой художник представил на суд зрителей написанный пейзаж маслом.
Исправление: ________________________________________________________________________________
4. После долгого перехода туристы подошли к озеру, окруженному высокими соснами.
Исправление: ________________________________________________________________________________
Задание 2. «Корректор»
В каждом предложении допущена ошибка в образовании формы причастия, согласовании или залоге. Запишите правильный вариант выделенного фрагмента.
1. Писатель, создающий этот исторический роман в прошлом веке, работал в архивах. → _________________________________________
2. Книга, рекомендующая учителем литературы, оказалась невероятно увлекательной. → _________________________________________
3. Старые деревья, растущий вдоль парковой аллеи, создавали густую тень. → _________________________________________
Задание 3. «Практикум в формате ЕГЭ (Задание № 8)»
Укажите букву предложения, в котором допущена ошибка в построении предложения с причастным оборотом.
А) Спортсмены, успешно прошедшие отборочный тур, отправились на сборы.
Б) Опавшие листья с деревьев густым ковром устилали дорожки осеннего парка.
В) Каждый, кто хоть раз побывал на Байкале, мечтает вернуться туда снова.
Г) Вдохновленный успехом первого выступления, музыкант начал готовить новую программу.
Д) Задача, решенная учеником у доски, вызвала оживленное обсуждение в классе.
Ответ: ________ Объяснение ошибки: ________________________________________________________
Домашнее задание
1. Выпишите из произведений русской классической литературы 5 предложений с причастными оборотами (обозначьте определяемое слово и границы оборота).
2. Запишите в тетрадь исправленный вариант предложений: а) Построенный дом архитектором украсил набережную; б) Собака лаяла на вошедшего человека во двор.
