Математический квест

Конспект организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

(формирование элементарных математических представлений)

для подготовительной группы

МАДОУ «Центр развития детей – детский сад №3»

«Математический квест»

Авторы: воспитатель Арбузова Е.Ю.

воспитатель Астахова Е.Н.

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о порядковом и количественном счете в пределах 20 и геометрических фигурах посредством дидактической игры; Формировать умение решать логические и арифметические задачи.

Обучающие задачи:

Закреплять умения детей в порядковом и количественном счете в пределах 20;

Упражнять детей в соотнесении числа с разными группами предметов;

Учить детей составлять и решать арифметические задачи;

Формировать умение решать логические задачи;

Закреплять знания геометрических фигур;

Закреплять умение детей выделять графические изображения геометрических фигур и правильно называть их.

Развивающие задачи:

Развивать интеллектуальные способности, зрительное и слуховое внимание, речь;

Создать условия для развития логического мышления и сообразительности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Воспитывать усидчивость и терпение.

Воспитывать интерес к математическим занятиям посредством дидактической игры.

Форма организации работы:

Коллективная деятельность – работа по подгруппам;

Самостоятельная деятельность детей.

Методы и приёмы: игровой, словесный, наглядный, дидактическая игра.

Материалы и оборудование: магнитная доска, 10 синих магнитов, 10 красных магнитов, магнитофон, отличительные знаки команд «Знайки» и «Всезнайки» по количеству детей, турнирная таблица.

Демонстрационный материал:

- 3 конверта с заданиями для квеста,

- 2 набора геометрических фигур,

- 2 схемы для дидактической игры «Какая фигура пропала»,

- 3 схемы маршрута по группе,

- счетные палочки по количеству детей,

- Веера с цифрами,

- Карточки 10 x 10 см. с цифрами от 1 до 20 (четные – красные, нечетные – синие).

Ход ООД:

Воспитатель: -Здравствуйте ребята, сегодня у нас будет необычная игра. Но для начала отгадайте загадку.

Плюсы и минусы, знаки деления,
Равенства знаки и умножения,
Всяких примеров, задач задается.
Как же наука такая зовется?

Дети:Математика!

Воспитатель:Всё верно, ребята! У нас впереди сегодня «Математический квест». Нам нужно выполнить много разных и интересных заданий. Но для начала нужно разделиться на две команды. В этом нам помогут волшебные карточки. Ну что, начинаем?

Дети: Да.

Воспитатель: Каждому из вас нужно взять по одной карточке с цифрой, и согласно выбранной карточке выстроиться по порядку от 1 до 20.

Воспитатель:Ребята, вы, наверное, уже успели заметить, что цифры на карточках не одного цвета? Какую закономерность вы наблюдаете?

Дети: Да. Красные цифры – четные, синие – нечетные.

Воспитатель: Молодцы! Всё правильно. А теперь, те дети, у кого красные цифры, сделайте один шаг вперед. А те, у кого синие – один шаг назад. Теперь у нас есть две команды. А называться они будут «Знайки» и «Всезнайки».

Воспитатель: Ребята, в нашей группе спрятаны конверты, в которых находятся задания для команд. Результаты каждого задания мы будем фиксировать в турнирную таблицу, с помощью магнитов. Только давайте с вами договоримся, когда отвечает один человек из команды, никто не должен кричать и подсказывать – это правило нашего квеста. Итак, мы начинаем игру! Все готовы?

Дети: Мы готовы!

Воспитатель: Для получения первого задания, нужно выйти ко мне по одному участнику от каждой команды и встать на линию СТАРТа. Вот ваша схема маршрута:

СТАРТ3 шага вперед4 шага влевоповорот «кругом»Вы в центе дежурного

Воспитатель: Кто из вас первый найдет конверт с заданием, та команда и получит право отвечать первой. (Воспитатель читает задание).

КОНВЕРТ №1

Задание 1 «Сосчитай и дорисуй»

Вам нужно дорисовать солнышки и тучки так, чтобы их количество соответствовало цифре, написанной в центре карточки.

Задание 2 «О какой цифре идет речь?»

Вам необходимо разгадать загадки. Если вы знаете правильный ответ, поднимите карточку с нужной цифрой.

На стебелёк она похожа,

Стоит почтенно, как вельможа.

Прямая, ровная всегда,

После нуля идёт она. (Единица)

Вырос гриб в тени осин,
Он сначала был один.
Тут второй грибок пробился,
Рядом с первым очутился.
Стала их считать сова:
Получилось ровно … (Два)

Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка, 

Ты получше посмотри - 

Это вроде бы и буква, 

Но еще и цифра ...   (Три)

На руке малышка Лена

Любит пальчики считать! 

У нее, на удивленье, 

Каждый раз выходит ...  (Пять)

Нолик, стань за единицей,
За своей родной сестрицей.
Только так, когда вы вместе,
Называть вас будут ...(Десять)

(ссылка на источник

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/06/18/zagadki-o-tsifrah)

1 команда2 команда

Воспитатель:Ну вот, ребята, мы выполнили с вами все задания первого конверта. Правильно или нет, решит жюри и напишет в турнирной таблице. А мы отправляемся дальше.

Чтобы получить второй конверт с заданиями, нужно пройти по следующей схеме:

От центра дежурного8 шагов вперед4 шага вправо3 шага впередВы в центе сенсорного развития

Воспитатель: Вам необходимо найти второй конверт с заданиями.

КОНВЕРТ №2

Задание 1 «Составь и запиши условие задачи»

Вам необходимо, опираясь на картинки, составить задачу и записать её условие.

=

=

Задание 2 «Хитрые задачки»

– Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!

– Митя тратит на дорогу в школу 8 минут. Сколько времени он потратит, если пойдет с сестрой?

– Росло 4 груши. На каждой – по три большие ветки. На каждой большой ветке – по 3 маленькой, на каждой маленькой – по 3 сливы. Сколько всего слив? Объясните.

Воспитатель: Справились со всеми заданиями. Они были трудными для вас?

(Ссылка на источник: Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. – М.: ВАКО, 2009. –С.148).

Задание 3 «Раздели круг»

Воспитатель:Ребята, в этом задании вам нужно разделить последний круг, используя соответствующую закономерность. Это задание на время. Чья команда справится быстрее, той и засчитывается балл.

?

Воспитатель: Молодцы, быстро справились и с этим заданием.

А теперь небольшая музыкальная пауза. (Звучит музыка «Вперед четыре шага, назад четыре шага» или любая другая, дети выполняют движения по тексту)

Вот мы отдохнули и с новыми силами продолжаем наш математический квест. Чтобы получить третий конверт с заданиями, вам нужно вновь пройти по схеме маршрута. А вот и схема:

От центра сенсорного развития6 шагов вперед8 шагов вправо2 шага впередВы в центе художественно-эстетического развития

Воспитатель: Вот вы и нашли третий конверт с заданиями

КОНВЕРТ №3

Задание 1 «Путаница»

Сосчитай и напиши внутри каких и сколько геометрических фигур спряталось на картинке.

Воспитатель: Все молодцы. Жюри оценивают ваши работы, а мы переходим ко второму заданию.

Задание 2 «Измерь и сравни»

Для выполнения этого задания вам понадобится линейка.

- Измерьте высоту коробок и запишите результаты измерения под ними;

- Измерьте рост кукол и запишите результаты измерения;

- Соедините каждую куклу с коробкой, к которой она подходит.

(ссылка на источник: Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет: Метод. Пособие к рабочей тетради «Я считаю до 20». С. 63.)

Воспитатель: Вот и молодцы! А у нас осталось заключительное задание. Давайте к нему и приступим.

Задание 3 «Графический диктант»

(ссылка на источник: https://razvitie-vospitanie.ru/intellect/graficheskij_diktant.html)

Воспитатель: Вот и закончился наш квест. Дети, вам понравились задания? Легко ли было с ними справиться?

Жюри подводит итоги. Награждение команд.