Физкультурное развлечение в группе раннего возраста: «Весенняя прогулка»
Цель: Содействовать созданию эмоционально положительного климата в детском саду, возникновению и поддержанию у детей чувства комфорта и защищенности.
Задачи:
Физическое развитие:
-развивать умение прыгать на двух ногах вместе, с продвижением вперед, мелкую моторику пальцев рук, дыхание, быстроту, выдержку, внимание;
-совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества;
-формировать у детей интерес к выполнению здоровьесберегающих технологий.
Социально-коммуникативное развитие:
-развивать у детей желание играть вместе в подвижные игры простого содержания.
Художественно-эстетическое развитие:
-развивать активность детей при подпевании и пении, умение подпевать фразы в пении (совместно с воспитателем).
Познавательное развитие:
-воспитывать любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от совершённых действий, прививать любовь к окружающему.
Материалы и оборудование: Костюм мишки, искусственные ёлочки, деревья, домик мишки, модель солнца, цветы для дыхательной гимнастики, ИКТ, нестандартное физкультурное оборудование: дорожка со следками, обручи.
Ход развлечения:
Организационный момент: Воспитатель: Вы, ребятки, подойдите, на меня все посмотрите.
Все собрались? Все здоровы? Бегать и играть готовы?
Воспитатель: - Ребята, какое время года сейчас? (весна) -А какая погода на улице? (холодно, пасмурно, ) А когда такая погода, то и настроение немножечко грустное. Правда? -Ребята, давайте позовём солнышко, чтобы было теплее и веселее. Солнышко-вёдрышко, выгляни в окошко, согрей, обогрей телят, ягнят, ещё маленьких ребят. - Не слышит солнышко, давайте ещё раз его позовём. Опять не отзывается. - Дети, а пойдемте в гости к солнышку?(да) Живёт оно за болотом, за лесом. По пути будем преодолевать препятствия, которые помогут нам укрепить свое здоровье. Согласны? (да) - Вы ребята сильные, ловкие, умелые. Я думаю, у вас всё получится. Тогда не зевай и не ленись, друг за другом становись!
Проводится разминка. 1.- Мы шагаем, мы шагаем прямо по дорожке, хорошенько поднимаем выше, выше ножки! Молодцы! Пошли дальше.
2.- Идем мы на носочках по узенькой тропинке, держим голову все прямо, не сгибаем спинки.
3.- А теперь на пятках пройдемте – ка, ребятки.
4.- А потом, потом, потом все бегом, бегом, бегом.
5.- А вот болото на пути у нас, по нему пойдём сейчас. Ступайте осторожно, чтобы не оступиться. Болото топкое и глубокое. Идите за мной след в след. (Ходьба по следкам, по змейке) .Молодцы!
6.- А теперь по кочкам, по кочкам - прямо до лесочка (прыжки из обруча в обруч)
Воспитатель: - Вот мы и миновали болото, добрались до леса. Дети, а сколько здесь цветов. Какие они красивые. Давайте их понюхаем. (Дыхательная гимнастика вдохнуть носом, выдохнуть ротиком )
- А здесь прямо на опушке чью – то видим мы избушку. Дети, как вы думаете, кто в ней живет? (ответы детей) Давайте постучим. (Стучат кулачком одной руки о ладошку другой и говорят:«Тук-тук-тук!»). Никто не отзывается. Давайте громко похлопаем (хлопают в ладоши, а сейчас громко потопаем (топают ногами).
Выходит Мишка с перевязанным горлом и говорит: - Кто тут сильно так стучит? Кто тут громко так шумит?
Воспитатель: - Здравствуй, Мишка! Это мы, детишки. Шли мимо и хотели к тебе зайти в гости, поиграть с тобой. А ты двери не открываешь, в дом нас не впускаешь. Мишка: - Не могу я играть, я заболел: Апп-чхи!
Воспитатель: - Мишка, да ты и вправду болен. Что же делать, ребята? Не можем мы его оставить одного в таком состоянии. (Ответы детей). А как будем лечить, дети? (ответы детей).
Инструктор по физическому воспитанию: - Я знаю очень хорошее средство – самомассаж. Только горло надо развязать.(Проводит самомассаж со всеми детьми и с Мишкой). - Ну вот, Мишка, теперь ты, кажется, здоров!
Мишка: - Спасибо, ребята, что вы меня вылечили.
Воспитатель: - А скажи-ка, Мишка, нам, чем ты занят по утрам?
Мишка: - Я, ребята, долго сплю, до полудня я храплю!
Воспитатель:
- Ой, Мишутка, это же неправильно, это вредно. Утром надо не валяться, а зарядкой заниматься.
Мишка: - А что такое зарядка, я не знаю, я её боюсь!
Воспитатель: - Ребята, научим Мишутку делать зарядку?(ответы детей) - Ничего не бойся, Мишка, Ты ж медведь, а не зайчишка. рядом с нами ты вставай, всё за нами повторяй!(Дети и медведь становятся в круг).
Мультзарядка.
Воспитатель: Вот такую весёлую зарядку, Мишутка, ты можешь делать каждый день. Посмотрите, ребята, Мишутка, и в самом деле взбодрился, стал веселее. Чтобы быть здоровым, надо закаляться. Каждый день водой холодной надо умываться!
Принимать солнечные и воздушные ванны, заниматься физкультурой, спортом, правильно питаться, обязательно соблюдать всем режим дня. А ещё физкультура – это весёлаяигра. Надо больше играть в подвижные игры. Давайте поиграем в игру «Зайцы и медведь». Мы все будем зайчиками, а медведь у нас уже есть. Садись, Мишка, на пенек, как только дети начнут дразниться – будешь их догонять и ловить. Понятно?
Игра:«Зайцы и медведь».
Мы – весёлые зайчата, Любим прыгать и скакать, ну-ка, Мишка косолапый, ты попробуй нас догнать! (зайцы убегают) .
Воспитатель: Дети, понравилось вам играть? А тебе, Мишка? Мишка, нам пора идти дальше, до свидания! ( Мишка уходит в свой домик, дети прощаются , продолжают свою прогулку)
Воспитатель: Где – то оно недалеко уже, наше солнышко.(на экране появляется солнышко)
Песенка весенняя.
Воспитатель: - Дети, вот оно! Пока мы его искали и играли - оно за тучку пряталось!. Ребята, кажется, дождик начинается! Слышите, как он шумит?
Пальчиковая гимнастика «Дождик»(дети повторяют движения за воспитателем).
По деревьям и по крышам
Дождик прогуляться вышел, (пальчики «шагают»)
По травинкам застучал, (дети топают ногами)
по листочкам зашуршал, (хлопают в ладоши)
Кап –кап –кап, (кулачком стучать по левой ладошке)
тук- тук-тук, (кулачком стучать по правой ладошке)
Капли падают вокруг (хлопают в ладоши над головой)
Воспитатель: «Дождик сильный начался, нам пора домой возвращаться. Прячьтесь все под зонтик!
(Воспитатель раскрывает большой зонт, все дети прячутся под него и уходят).
.png)
