Проект по формированию культуры здорового образа жизни в младшей группе«Здоровый малыш».
авторы : Шилкина Н.Л и Кравчук Н.Н.
«Здоровый малыш»
Срок: краткосрочный
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие». Вид проекта: информационно- познавательный, игровой.
Актуальность:
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей.
Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Задача взрослых научить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически. Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители; . Цель проекта:
- сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни Вовлечение родителей в образовательно-воспитательный процесс;
Задачи проекта:
. укреплять и охранять здоровье детей;
.формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
. дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;
. дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.
. воспитывать желание заниматься физической культурой, закаляться, заботиться о своем здоровье.
. повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу
сохранения и укрепления здоровья ребенка.
Предполагаемый результат реализации проекта:
Дети: укрепление здоровья; повышение двигательной активности; развитие культурно-гигиенических навыков, культуры питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья.
Родители: повышение компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.
Этапы реализации проекта
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая; художественная, театрализованная детская деятельность, физическая, экспериментальная
Предварительная работа:
-Пополнение РППС (подбор методического (картотеки, плакаты) и дидактического, спортивного, игрового материалов, оборудования).
– подбор картинок, пословиц, поговорок, загадок стихов, дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр, связанных с тематикой проекта;
-Оформление папок передвижек по теме проекта -разработка памяток и консультаций для родителей
– подборка информации, презентаций, литературы;
– беседы с родителями о необходимости их участия в проекте
Сбор информации: проведение первичного опроса детей и родителей.
Перед проведением проекта проводился опрос воспитанников 2-ой младшей группы для выявления знаний детей о здоровом образе жизни. По окончании проекта проводился повторный (итоговый) опрос для анализа результатов.
Опрос детей проводился по методу «Модель трех вопросов»:
Что мы знаем об этом? | Что мы хотим узнать? | Как мы можем узнать? |
- Чтобы не болеть и быть здоровым, что нужно для этого делать? Ответы детей: - Чтобы не болеть, надо много двигаться. - Хорошо кушать, - Делать зарядку, есть фрукты. | Зачем мыть руки с мылом? Как можно закаляться? Что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым? Как устроен наш организм? (предложен воспитателем) Почему люди болеют? | -спросить у родителей; --в книжках прочитать; ---понаблюдать;-в телевизоре узнать, -у дедушки спросить. |
По проведенному опросу мы сделали следующий вывод: дети не достаточно знакомы с понятием «здоровый образ жизни»; они не осознают значимость и ценность здоровья и не знают, как его сохранить и укрепить. Опрос родителей проводился в форме индивидуальной беседы. По проведенному опросу среди родителей я сделала следующий вывод: многие родители не совсем понимают, что такое здоровый образ жизни; у них отсутствует представление о комплексном характере данного понятия..
Исходя из сделанных выводов, мы наметили план работы над проектом:
НОД познавательно-речевого цикла
Мероприятие | Цель | Оборудование | Участники |
«Я и моё тело» | Дать элементарные представления о том, как устроено тело человека. О наших помощника , органах чувств (глазах, ушах, носе ,коже);. вызывать желание бережно относиться к своему организму. | Рассматривание плаката «Строение тела человека», презентация «Как устроен человек» | Воспитатель Дети |
«Микробы » | Формирование представлений о предметах правилах личной гигиены дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробы и вирусы). | Иллюстрации и презентация Плакаты «Личная гигиена» Художественная литература Экспериментирование | Воспитатель Дети медработник |
«Что нужно делать чтобы быть здоровым » | Формировать у детей представление о факторах приносящих пользу здоровью (Утренняя гимнастика, занятия спотом, режим дня, закаливание, гигиена) | Иллюстрации и презентации с изображением людей занимающихся спортом, закаливанием ,выполняющие гигиенические процедуры картинки с изображением режима дня, книжки малышки о спорте и здоровом образе жизни Предварительная работа: чтение сказок стихов пословиц и поговорок рассматривание фотоальбомов. | Воспитатель Дети родители инструктор по физическому воспитанию |
«Полезные и неполезные продукты» | Дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах и в других продуктах. Формировать представление о неполезных продуктах.. | Иллюстрации презентации плакаты экскурсия на кухню | Воспитатель Дети |
«почему мы болеем?» | Формировать у детей элементарные представления о том, что многие болезни вызывают микробы, как с ними бороться, закреплять знания о индивидуальных предметах личной гигиены. | Иллюстрации и презентация | Воспитатель Дети |
Рисование на темы: «Спортивная семья», «Микробы», «Витаминки», «Тележка вывозит мусор».
Лепка: «Овощи», «Фрукты», «Мячики».
Аппликация: «Витаминки для Маши»
Конструирование: «Спортивная площадка»
Игровая деятельность детей
Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Повтори движение», «Что, зачем?», «Чудесный мешочек», «Полезно- неполезно», «Дерево здоровья», «Где живут витамины?», «Чем я с другом поделюсь?», «Уложи куклу спать», «Назови части тела».
Сюжетно ролевые игры: «Спортивная семья», «Больница», «Магазин полезных продуктов».
Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Мышеловка», «Хитрая лиса», «Гуси- лебеди», «У медведя во бору». Хороводная игра: «Пузырь». Чтение художественной литературы:
Девочка чумазая» А. Барто, К. И. Чуковский «Мойдодыр», «Вредные советы» Г. Остер, «Микробы и мыло» Л. Либерман, отгадывание загадок.
Полезные продукты» Л. Зельбург, В М. Ефремов «Тело человека». Чуковский «Айболит».
–Презентация проекта:
Мы презентовали результаты работы по проекту детям и родителям нашей и других групп ДОУ:
-стенгазета «Мы за здоровый образ жизни»
-выставка рисунков на тему «Здоровый образ жизни»
-изготовление книжек малышек
-неделя здоровья.
Консультации для родителей: «Режим в детском саду и дома», «Здоровый образ жизни в семье», «Правильное питание-залог здоровья». Памятка:«Формируйте у ребёнка привычку к здоровому образу жизни».
