Конспект НОД по конструированию из Лего
в подготовительной группе «Летательные аппараты»
Цель:Создать условия для развития способностей детей к наглядному моделированию посредством конструктора"LEGO".
Задачи:
Обучающие: способствовать умению осуществлять элементарный анализобъектов, выделять целое и части; передавать характерные особенностипостройки, опираясь на схему. Закрепить умение детей «читать» схематическое изображение, делать постройку по схеме.
Развивающие: развивать зрительное и пространственное восприятие;развивать наглядно-действенное мышление.
Воспитывающие: воспитывать у детей умение работать в команде,помогая, друг другу при совместной постройке.
Оборудование: письмо в конверте от Lego-пилота, LEGO человечки (пилоты), индивидуальные наборы с деталями конструктора, схемы на каждого ребенка.
Ход занятия:
Дети заходят в зал, звучит аудиозапись «Звуки мотора».
Воспитатель: Ребята, вы узнали, что это за звуки? А где можно услышать такие звуки? (Аэродром, космодром). Интересно, куда отправились эти летательные аппараты? Ответы детей. Для чего они нужны? Кто управляет этими аппаратами? (Пилоты) А если все летательные аппараты исчезнут, что тогда будет?
- Давайте посмотрим презентацию.
На ковре в центре лежит большой красочный конверт с письмом от LEGO пилота. Воспитатель предлагает прочитать письмо.
— Здравствуйте, ребята! Я пилот. У меня к вам поручение от жителей Легостраны. Злой волшебник унес все летательные аппараты. И теперь мы не можем путешествовать. Легожители просят Вас помочь построить новые летательные аппараты. На помощь я вам отправляю своих пилотов.
Педагог:
— Ребята, вы всё поняли, что сказал пилот? От кого у него было поручение? Что же случилось в легостране? Что просят жители легостраны?
— Ребята, вы согласны помочь ЛЕГО — человечкам. Как мы им можем помочь? Что для этого нужно?
- А теперь я предлагаю вам выбрать себе пилотов и объединиться в подгруппы по цвету курточки пилота. Вот, например: Вова у твоего пилота желтая курточка и у Саши тоже желтая, значит, вы будете работать вместе. Но прежде нужно проверить свои силы и сделать зарядку.
Физминутка
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем, (Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место)
Сборка модели самолета по схеме
Молодцы ребята! Вижу что вы храбрые, сообразительные находчивые. А сейчас нам нужно выбрать модель летательного аппарата. Так на чём же можно отправиться в путь? У каждого из вас есть конструкторский контейнер, в котором лежат разные детали для постройки необычного самолета, вертолета или ракеты. Вы знаете, как называют людей, которые строят самолеты? (Инженеры-конструкторы) Предполагаемые ответы детей. Сейчас вы все превратитесь в инженеров-конструкторов. Усаживайтесь поудобнее на своих рабочих местах. Сейчас нам предстоит сконструировать самолёт или вертолет. Теперь вы - инженеры–конструкторы. Готовы конструировать модель? Приступим. Модель строят по схеме.
Рефлексия.
– Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?
- Как мы их строили? Что нам помогло построить лет аппараты?
- Вот инженеры-конструкторы сами создают схемы постройки летательных аппаратов, скажите, а вы смогли бы нарисовать схему летательного аппарата?
– Как вы думаете, смогли ли мы помочь легожителям?
– Что вам больше всего понравилось?
– А теперь давайте с вами поиграем.
Игра под музыку: игра самолет - ТАНЕЦ С ДВИЖЕНИЯМИ
Литература:
Куцакова Л.В. « Занятия по конструированию и ручному труду в детском саду». М. «Просвещение».2000. - 208 с
Куцакова Л.В. «Проект работы по конструированию из строительного материала и конструкторов с детьми 6-7 лет на учебный год». Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. М. МИПКРО. 1998. - 321 с.
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий М: ТЦ Сфера, 2005. - 341 с.
Л.Г. Комарова Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO).М.: «ЛИНКА – ПРЕСС», 2001.
