Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Аленушка» городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
Ознакомление с социальным миром
Тема: «Мой дом»
Специализированная группа с нарушением интеллекта
(4-8 лет)
Подготовила и провела
Воспитатель первой
квалификационной категории
Галина Борисовна Курашова
г. Октябрьский, РБ
Цель: Закрепить у детей знания о понятии «дом».
Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных.
Развивающие: Развивать связную речь через полные ответы на вопросы.
Развивать образное мышление и память. Развивать внимание, воображение, творческие способности.
Воспитательные: Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.
Планируемый результат: Сформировать у детей знания о видах домов, об истории их возникновения; закрепить умение называть свой домашний адрес.
Образовательная область: Познавательное развитие
Виды детской деятельности: Социально-коммуникативная, познавательная, двигательная, игровая, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Методы и приемы:
Наглядный: показ, рассматривание.
Словесные: объяснение, вопросы, рассматривание, беседа, сравнение, художественное слово, указание.
Практические: инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка», игра «Чей домик»
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие,
Наглядные средства обучения: демонстрационный материал «Какие бывают дома», дидактическая игра «Чей домик», домик, костюмы лисы и зайца.
Индивидуальная работа: инсценировка сказки «Заюшкина избушка», заучивание стихотворения.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка». Ноутбук, проектор, презентации к занятию по соответствующей теме.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение сказки Заюшкина избушка, прослушивание песни «Здравствуй, Родина моя!», просмотр мультфильма «Заюшкина избушка» изготовление дидактической игры «Чей домик».
Структура
I. Инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка»
II. Игра «Чей домик»
III. Рассказ: «Мой родной дом»
1. Для чего нужен дом, история возникновения
2. Виды домов
3. Стихотворение «Дома бывают разные»
4. Что такое адрес
5. Песня «Здравствуй, Родина моя»
IV. Итог
Ход ООД:
Слайд- изображение лубяного домика.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый домик. Интересно, чей же он? Кто здесь живет? А я знаю. Слайд – Заяц выбегает здоровается.
Что это за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной,
И стоит среди травы-
Уши больше головы? Слайд зайчик убегает.
Воспитатель: Ой, а зайчик убежал. Давайте позовем зайчика и постучим. (Стучат).
Слайд – из домика выходит лиса.
Лиса: Здрасьте, здрасьте! Нет здесь никакого зайца! Я здесь живу. Это мой дом!
Уходит обратно в домик.
Воспитатель: Ребята, что же случилось? Почему лиса у зайчика в домике живет? И где же сам зайчик?
Слайд – Выходит заяц и плачет
Воспитатель: Здравствуй, зайчик. Почему ты плачешь?
Заяц: Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная, попросилась она ночевать, да меня же и выгнала! Остался я без домика.
Воспитатель: Ребята, ой, какая лиса плохая, обидела зайчика. Давайте позовем лису. Постучим.
Дети стучат и зовут лису.
Слайд – лиса выглядывает и кричит:Сейчас как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Воспитатель: Лисонька-лиса, выходи, пожалуйста сюда. Мы хотизм с тобой поговорить.
Слайд – Лиса выходит.
Воспитатель: Ты нехорошо поступила. Нет, у тебя права выгонять зайца из его дома.
Лиса: А как же я? Где же мне жить? Моя избушка растаяла?
Воспитатель: Мы с ребятами тебе поможем. Сейчас мы найдем для тебя подходящий домик
Игра «Чей домик»
Одной группе детей раздаются картинки с изображением животных, а другой группе - жилища животных, каждый находит себе пару.
Воспитатель: Вот, лисичка, нашли мы твой домик, твою норку. Ты рада?
Лиса: Спасибо, ребята.
Воспитатель: Оставайтесь на нашем занятии, наши ребята расскажут вам еще много интересного и поучительного.
Физкультминутка:Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные
Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные…
Вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные –
Дома бывают разные.
Воспитатель: Рассказ:
А вы знаете, что в далекие времена люди жили в пещерах. Только со временем они научились строить дома. Сначала это были землянки, Слайд, затем деревянные избы слайд, каменные дома слайд. Сейчас это большие многоэтажные кирпичные, панельные дома слайд. У каждого человека есть свой дом и все они разные. У кого- то, многоэтажный, одноэтажный, высокий, низкий.
Показ слайдов разновидностей домов.
Есть дома, где живут люди. А есть дома, где люди работают - предприятия, дети учатся - школы, а еще, где люди покупают продукты, вещи – магазины.
Воспитатель: У каждого дома есть свой номер. Каждый дом находится на какой-либо улице, у каждой улицы есть свое название. Для чего же людям нужен адрес?
Для того чтобы не заблудится и правильно найти свой дом.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете свой домашний адрес? Может лисичка и зайчик захотят прийти к вам в гости. (называют по мере возможности)
Воспитатель:
Молодцы! Ребята, родной дом-это дом, в котором мы живем, это наш двор, наша улица, наш родной город Нижнекамск! Наш дом-это наша большая Родина-Россия! Прослушивание песни. «Здравствуй, Родина моя! »
Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт,
Выхожу из дома я, —
Здравствуй, улица моя!
Я пою, и в вышине
Подпевают птицы мне,
Травы шепчут мне в пути:
"Ты скорей, дружок, расти! "
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу я:
"Здравствуй, Родина моя! "
Воспитатель: Понравилось вам, лисичка и зайчик, на нашем занятии? А вам, ребята? Что интересного было? (отвечают)
Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями, пора им уже домой возвращаться. Как говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!
