Научно - исследовательская работа "Польза вредного мусора"

Разное

Сегодня загрязнение планеты мусором - одна из глобальных экологических проблем. Различный мусор: картонный, бумажный, пластиковый, металлический стал неотъемлемой частью нашей жизни. Что делать с мусором – вечный вопрос! Я задумалась над тем, как можно уменьшить количество мусора. А также о том, как школьники могут решать эту проблему. Так и родилась наша исследовательская работа.

Широкова Марина Анатольевна

20 мая 2019

4037

196

Содержимое публикации

XXIII МУНИЦИПАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ ОБЛАСТНОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО «ПОИСК» БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАРСКАЯ СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ» ТАРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Направление: естествознание

Исследовательская работа на тему:

«Польза вредного мусора»

Работу выполнила

Сабачкина Анна

ученица 4 класса

Научный руководитель

Широкова Марина Анатольевна

педагог дополнительного образования

2017 - 2018

Оглавление:

Введение. с. 3-4

ГлаваI. Обзор используемой литературы по изучению

влияния отходов на окружающую среду. с. 5-7

1.1 Вред, причиняемый природе. с. 5-6

1.2 Критическая ситуация в нашем селе. с. 7

ГлаваII. Условия и методика проведения исследований

по вторичной переработке бытовых отходов. с. 8-9

2.1 Условия проведения исследований. с. 8

2.2 Методика проведения исследований. с. 9

ГлаваIII. Результаты исследований. с. 10-11

3.1 Результаты анкетирования. с. 10

3.2 Способы вторичной переработки бытовых отходов. с. 11

Заключение. с. 12

Литература. с. 13

Приложение. с. 14-17

Введение

Актуальность темы нашей работы обусловлена тем, что в настоящее время вся созданная человеком промышленность производит продукты пользования, которые затем становятся мусором.Человеку в ходе жизни свойственно оставлять за собой различные отходы. В каждой семье образуется огромное количество различного бытового мусора, от которого люди в конце концов начинают избавляться, выбрасывая его или сжигая. И если не находить ему применение, то в скором будущем вся наша планета превратиться в одну большую свалку!

Сегодня загрязнение планеты мусором - одна из глобальных экологических проблем.Различный мусор: картонный, бумажный, пластиковый, металлический стал неотъемлемой частью нашей жизни. Что делать с мусором – вечный вопрос! Я задумалась над тем, как можно уменьшить количество мусора. А также о том, как школьники могут решать эту проблему. Так и родилась наша исследовательская работа.

Практическая значимость: наверняка из разного вида мусора можно получить полезные, нужные в быту вещи или украшения для двора, сада, огорода. Ведь, к примеру, пластик, резина, некоторые виды металла не боятся воды, сырости, их можно красить, а значит, изделия из них будут служить долго.

Цель работы: научиться находить применение бытовому мусору и другим отходам после их первичного использования.

Задачи:

1. Осуществлять поиск нужной информации в книгах и других источниках.

2. Способствовать уменьшению загрязнения окружающей среды бытовыми отходами, дав им вторую жизнь в виде различных поделок.

3. Оформить выставку «Новинки из мусорной корзинки»

Гипотеза: вторичное использование бытовых отходов возможно в виде полезных и нужных вещей.

Объект исследования: бытовые отходы.

Предмет исследования: поделки из бытовых отходов.

Место исследования: Омская область. Тарский район, село Екатерининское.

Время исследования: октябрь 2017 года - январь 2018 года.

Методы исследования: изучение литературы (учебники, интернет-ресурсы), опрос населения, анализ и обработка полученных данных, практическая деятельность по изготовлению из бытовых отходов различных игрушек и сувениров.

Глава 1. Обзор используемой литературы по изучению

влияния отходов на окружающую среду.

1.1 Вред, причиняемый природе.

Я учусь в 4-м классе и четвёртый год изучаю такой школьный предмет, как «Окружающий мир», автор которого Плешаков А. А. На протяжении всех четырёх лет изучения этого предмета я сталкивалась с темой загрязнения окружающей среды бытовыми отходами. Также дополнительные сведения по этой теме мы нашли, работая с интернет-ресурсами: https://hi-news.ru, http://yandex.ru/images, http://ogend.ru. Оказывается, вся созданная человеком промышленность производит продукты пользования, которые затем становятся мусором. Значит, откуда берется мусор? Его производит сам человек.

Есть продукты длительного потребления – автомашины, телевизоры, холодильники, велосипеды и т.д. А есть те, что используются всего несколько лет. Это обувь, одежда, предметы домашнего обихода. Но есть и то, что используется неделю, месяц, а иногда всего один день. Это электрические лампочки, упаковки от различных продуктов, батарейки и т.п. Все эти вещи рано или поздно становятся отходами. Из всего этого мусора самую серьезную опасность по загрязнению окружающей среды представляют твердые бытовые отходы: батарейки, пластмасса, автомобильные аккумуляторы, полиэтиленовые пакеты. Попадая в природную среду, они начинают выделять ядовитые вещества, которые попадают в воздух, реки и грунтовые воды. Люди вынуждены дышать отравленным воздухом. Нас окружают высохшие и отравленные моря, озёра и реки. Леса - либо сожжены, либо превращены в свалки, что тоже нередко приводит к пожарам. Разрушается среда обитания животных и птиц. От мусора разводится всё больше грызунов, вредных насекомых. А именно они являются переносчиками заразных болезней!

Какой вред приносят человеку и природе мусорные свалки?

- неприятный запах, особенно летом,

- эстетически некрасивый вид, разрастание сорняков,

- загрязнение воды, почвы,

- распостранение и скопление в местах загрязнений мышей, крыс, мух – разносчиков инфекций,

- возникновение инфекционных болезней, опасных для человека, переносимых грызунами и мухами.

Попадая на свалку, большая часть бытового мусора не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения.

Например, бумага разлагается 2 года, жестяная консервная банка - 90 лет, алюминиевая банка из-под колы - 500 лет, а для распада стекла нужно более 1000 лет.

Поэтому всё перечисленное выше негативное влияние отходов на окружающую среду грозит длиться столетиями и даже веками.

1.2 Критическая ситуация в нашем селе.

Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня от неё страдают и сёла. Их окрестности превратились в дикие свалки. "Дикие" свалки всем нам хорошо знакомы: на пустырях, на опушках леса, вдоль автомобильных дорог сваливают, не смотря на запреты, самый разнообразный мусор. Мусором завалены обочины дорог, его можно увидеть в лесу и на опушке, на берегах озер и рек. Сильный ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки. Санкционированная свалка за нашим селом начинается прямо от дороги! Многие даже и не стараются доехать до неё несколько метров, свой мусор вываливают прямо в кювет и он потом летит, гонимый ветром, повисая на ветках кустов. В нашем селе мусорные кучи можно встретить сразу за школой, за асфальтовой дорогой, в любом лесочке, по дороге в Тару и даже далеко от села, в густом лесу, собирая ягоды, можно натолкнуться на свалку.

ГлаваII. Условия и методика проведения исследований

по вторичной переработке бытовых отходов.

2.1 Условия проведения исследований.

Наши исследования мы решили проводить в условиях жизни семьи, как на примере жизни одной из ячеек общества, жизни нашей школы (БОУ «Екатерининская средняя общеобразовательная школа), а также всего села в целом.

В нашей семье для сбора мусора мы имеем пластиковое десятилитровое ведро с крышкой. Я проследила, с какой скоростью оно наполняется. Каждый вечер мы выносим мусор , высыпая его из ведра в тракторную телегу, которую затем повезём на санкционированную свалку за селом. И это ещё не считая того , что некоторый мусор мы сжигаем в топке (бумагу, картон, упаковки из тонкой пластмассы).

В классе мусор в корзине мы оставляем каждый день. Это и бумага, и фантики от конфет, различные упаковки… Этот мусор собирается за 4-5 уроков! А сколько же его по всей школе!? В школе 19 учебных кабинетов. Значит, 19 мусорных корзин. Особенно много мусора остаётся после уроков труда и после проведения кружковых занятий. Часть мусора выносится на мусорницу за школой, часть – в кочегарку.

За нашим селом находится свалка для мусора. Туда свозят пластик и твёёрдые бытовые отходы. Также в селе есть овраг, куда тоже везут мусор те, кто живёт ближе к нему, чем к свалке за селом. Время от времени в летнюю пору эти свалки начинают гореть и тогда от них тянется едкий чёрный дым.

2.2 Методика проведения исследований.

Исследование проводилось с октября 2017 года по январь 2018 года.

Применялись следующие методы работы:

1) Изучение научной литературы по вопросам вреда, наносимого бытовыми отходами природе, по способам переработки мусора в промышленности, по срокам разложения разных видов отходов.

2) Анкетирование населения.

3)Практические способы вторичной переработки мусора в домашних условиях.

ГлаваIII. Результаты исследований.

3.1 Результаты анкетирования.

Я провела опрос, в котором приняли участие ребята начальной школы, учителя и некоторые знакомые мне взрослые. Всего мной было опрошено 20 человек.

Вопросы анкет были следующие:

Где чаще всего вы видите мусор?

Как вы поступаете с мусором в домашних условиях?

Какие способы борьбы с мусором вы можете предложить?

Пробовали ли вы делать из мусора какие-либо поделки?

В результате анкетирования нами было выявлено следующее:

Всего опрошенных 20 человек. Социальный состав опрашиваемых: 55% - учащиеся, 40% - рабочие, служащие (средний возраст), 5% - пенсионеры.

Вопросы анкеты:

60% опрошенных видят мусор на улицах, дорогах, в лесу.

55% сжигают свой мусор, а несгораемый увозят на свалку.

Большинство опрашиваемых считает, что в первую очередь каждый человек должен прекратить мусорить вокруг себя, начать вывозить мусор на санкционированные свалки или сжигать то, что поддаётся горению. Некоторые считают, что администрация села должна поставить контейнеры для мусора.

70% опрашиваемых иногда пробуют сделать из отходов что-то интересное, полезное для хозяйства или просто для красоты.

3.2 Способы вторичной переработки бытовых отходов.

Повторное использование вещей является эффективным способом сокращения мусора, и мы можем предложить следующие способы вторичной переработки бытовых отходов:

Пластиковые бутылки, бумага, фантики, одноразовые тарелки и ложки, старая техника, банки и крышки – это самые доступные материалы для создания необычно красивых, а главное полезных вещей.

Очень часто мы не знаем, куда девать пластиковые бутылки. Ведь их масса: они скапливаются от воды, шампуней, гелей для душа, кетчупов и так далее. Многие из нас, конечно же, их выбрасывают. Но и находятся те, которые проявляют свою фантазию и создают всевозможные поделки и вещи. Сегодня им есть достойное применение.

1. Шкатулки для мелочей из пластиковой бутылки (приложение 2 – фото № 1, 2)

2. Игольницыиз остатков ниток и пустых бабин от скотча (приложение 2 – фото № 3, 4)

3. Игрушки из ячеек для яиц (приложение 2 – фото № 5, 6)

4. Игрушки из маленьких упаковок, пуговиц (приложение 2 – фото № 7, 8, 12)

5. Елочные игрушки из пустых коробок, остатков обёрточной бумаги (приложение 2 – фото № 9)

6. Игрушки из киндер – сюрпризов (приложение 2– фото № 10)

7. Подставки для канцелярских принадлежностей из стеклянных и пластмассовых ёмкостей (приложение 2 – фото № 11)

Заключение

Давайте все вместе оберегать нашу Землю, огромную для нас, но такую маленькую в космических масштабах, живую зелёную планету. Будем думать о каждом шаге, о каждом поступке, чтобы не причинить вреда нашему общему дому.

Мои выводы:

Используя бытовые отходы как материал для изготовления различных поделок, мы:

- экономим семейный бюджет, создавая своими руками необычные вещи, которые могут порадовать родных и близких, стать украшением дома, двора;

- получаем удовольствие, создавая красивые и интересные изделия своими руками;

- продлеваем срок использования пластиковых бутылок и другого упаковочного материала и не засоряем окружающую среду.

В дальнейшем мы планируем продолжать работу по этой теме и заняться изготовлением украшений для сада и огорода из пластиковых бутылок и автомобильных покрышек и камер.

В результате проведенных исследований по применению твердых отходов в быту, продлевая жизнь пластиковым бутылкам, фантикам, пробкам и другим материалам, я сделала вывод, что моя гипотеза легко подтверждается.

Список использованной литературы

Учебники: «Окружающий мир» 1-4 класс Плешаков А. А. 2017 г

http://yandex.kz

http://vtemu.by

https://hi-news.ru

http://yandex.ru/images

http://ogend.ru.

Приложение 1

Мы взяли обычный мусор и вот что у нас получилось:

Шкатулка для мелочей. Материалы: пластиковая бутылка, гуашь.

(Фото 1,2)

Игольница «Шапочка». Материалы: бабины от скотча. вязальные нитки, бусины. (Фото 3,4)