НОД в старшей - разновозрастной группе на тему «Знакомство с памятниками Майнского района»
Цель: Продолжить знакомство детей с родным посёлком, районом и их достопримечательностями.Задачи:
Образовательная:
- вызвать желание больше узнать о своем родном районе.
-формировать чувство преданности своей «малой Родине».
Воспитательная:
- воспитывать интерес и любовь к своей « малой Родине», желание трудиться на её благо.
-расширить и углубить знания детей о памятниках района, формирование нравственно-патриотических качеств у дошкольников, воспитание чувства любви к своему поселку.
Развивающая:
-развивать познавательный интерес к окружающему миру; обогащать словарный запас детей; формировать связную речь, память.
Предварительная работа: Беседы о родном поселке, достопримечательностях поселка;
чтение литературных произведений о Родине.
Словарная работа:
- ввести в активный словарь детей слова «памятник, памятное место».
Оборудование:ноутбук, видеоролик с аудиозаписью «Памятники района», фотографии достопримечательностей посёлка, района.
Материал : Цветной картон, ножницы, шаблон фигуры прямоугольник, шаблон фигуры треугольник, надпись «Вечная слава героев», звездочка, клей карандаш, одноразовые тарелки, клеенка на столы.
Ход НОД
Воспитатель:- Как много к нам пришло гостей , скажите, здравствуйте скорей!
(дети здороваются с гостями,)
Беседа с детьми.
Воспитатель: - Ребята я знаю, что в прошлом году вы ходили на экскурсию по родному поселку.
А вы знаете, как называется наш родной поселок?
(ответы детей.)
Воспитатель: Правильно. Поселок называется Майна.
Воспитатель:В поселке много интересных и красивых мест, их называют достопримечательности. Вспомните и покажите достопримечательности, которые вы видели во время экскурсии? (дети называют достопримечательности и показывают их на фотографиях, размещённых на магнитной доске.)
Воспитатель: Молодцы, вы знаете много достопримечательностей! Но особое значение среди них занимают памятники, которые очень важны для жителей посёлка.
Воспитатель :
-А что такое памятник?
-А как вы думаете, почему они важны для жителей?
(ответы детей)
Памятник - это фигура или просто плита, которая помогает нам запомнить и сохранить память о человеке, важном событии.Памятники устанавливаются в общественных местах, чаще всего на открытом воздухе. Они отличаются крупными размерами, долговечностью материала. Благодаря памятникам мы узнаем о событиях прошлого. Памятники ставят не только тем людям, которые погибли, но и тем, кто жив, но отличился, совершив добрый поступок или добился хороших результатов в труде.
Воспитатель:А вы знаете, что и в других посёлках и сёлахМайнского района тоже есть памятники. Давайте посмотрим видеоролик про памятники сел и поселков Майнского района, которыми они славятся.
(Дети проходят и садятся на стульчики и смотрят вместе с воспитателем видеоролик «Памятники Майнского района».)
А сейчас давайте все встанем и немножко отдохнем.
Физминутка:
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой -раз , правой -раз ,
Посмотрите все на нас.
Мы захлопали в ладошки - Дружно, веселей.
Застучали наши ножки - Громче и быстрей!
По коленочкам ударим - Тише, тише, тише!
Ручки, ручки поднимаем - Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки , Снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Воспитатель: Предлагаю вам пройти за столы. Ребята, чему был посвящен видеоролик?
(ответы детей памятникам нашего района)
Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами сделаем памятник «Обелиск». (показ образца)
Для, этого вам понадобиться цветной картон, прямоугольник, белый треугольник, надпись для памятника, звезда, ножницы, клей карандаш.
Воспитатель: Работа должна быть выполнена в правильной последовательности.
С начало вырезаем круг, затем берем цветную бумагу прикладываем на нее шаблон прямоугольника, обводим , вырезаем. Смазываем клеем и приклеиваем к нижней части круга Такую последовательность выполняем с шаблоном треугольника. смазываем клеем и приклеиваем над прямоугольником . Вырезанную звезду приклеиваем на верхушку треугольника. Надпись приклеиваем, на середину прямоугольника. (Дети выполняют, а воспитатель следит за последовательностью форм, в случае необходимости даёт индивидуальные указания.)
Воспитатель напоминает, как следует работать с ножницами.
После этого организуют выставку памятников.
Итог занятия: Ребята чему было посвящено наше занятие? (ответы детей, памятникам)
А что такое памятники? (Памятник - это фигура или просто плита, которая помогает нам запомнить и сохранить память о человеке, важном событии.)
А для чего их устанавливают?(ответы детей)
Что нового узнали? (ответы детей, узнали, какие памятники есть в районе)
Что стало итогом нашего занятия? (сделали памятник «Обелиск»)
Ребята сегодня вы были молодцы, все постарались и у нас все получилось.
Давайте скажем нашим гостям до свидания!
