Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №1» р.п. Чамзинка Чамзинского района Республики Мордовия
Контрольная работа по литературе
в 6 классе за IV четверть
Подготовила учитель
русского языка и литературы
Печказова Светлана Петровна
Чамзинка
2019
Пояснительная записка
Итоговый контрольный опрос по литературе в 6 классе содержит теоретические вопросы и практическую работу в виде теста по произведениям, изученным во втором полугодии в 6 классе.
Представленный ресурс можно использовать на заключительном уроке литературы за IV четверть в 6 классе.
Критерии оценивания:
«5» (отлично) – работа выполнена безошибочно,
«4» (хорошо) – в работе допущено не более 2-х ошибок,
«3» (удовлетворительно) – в работе допущено более 2-х ошибок,
«2» (неудовлетворительно) – в работе допущено более 5-ти ошибок.
Контрольные вопросы:
1.Перечислить жанры произведений, изученных во втором полугодии в 6 классе.
2.Какие ещё произведения, прочитанные на уроках литературы в 6 классе, вам запомнились? Почему?
3.Личность какого писателя (поэта) произвела на вас особое впечатление. Аргументируйте свой ответ.
4.Как раскрывается тема любви к родине в сказе Н.С.Лескова «Левша»?
5.Охарактеризуйте главных героев рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг».
6.В чем заключается идея рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»?
7.Кому принадлежат строки «Славная осень! Здоровый, ядрёный / Воздух усталые силы бодрит»? Расскажите историю этого произведения.
8.К какому роду литературы относится произведение А.Грина «Алые паруса»? Аргументируйте ответ.
9.О каком произведении А.П.Платонова можно сказать, что это притча, сотканная из мелодий надежды, тоски, веры в справедливость детей»? Почему?
10.Какой жизненный урок извлёк герой рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
11.В чём заключаются уроки доброты в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского»?
12.Почему о героях произведений В.М.Шукшина говорят, что они – «странные люди», «чудики»?
13.Расскажите о характере взаимоотношений поколений в рассказе В.М.Шукшина «Критики».
14.Из какого произведения цитата «Смехом он закалял наши детские лукавые души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»? Расскажите о личности этого писателя.
15.Что лирический герой К.М.Симонова увидел на дорогах войны в стихотворении «Ты помнишь, Алёша…»? Какие картины предстают перед ним?
16.Расскажите историю создания стихотворения Д.Самойлова «Сороковые».
17.Какие изобразительные средства (эпитеты, сравнения, метафоры) помогают передать настроение в стихотворениях, посвящённых Великой Отечественной войне?
18.Какое из стихотворений о родной природе, вам запомнилось? Почему?
19.Приведите примеры эпитетов, сравнений, метафор, которые наиболее запомнились вам в стихотворениях о родной природе поэтов XX века.
20.Прочитайте выразительно наизусть стихотворение о родной природе А.А.Блока (С.А.Есенина, Н.М.Рубцова).
Тестовые задания:
Прочитайте приведенное ниже стихотворение А.А.Блока и выполните задания.
Последние лучи заката Лежат на поле сжатой ржи. Дремотой розовой объята Трава некошеной межи. | Ни ветерка, ни крика птицы, Над рощей — красный диск луны, И замирает песня жницы Среди вечерней тишины | Забудь заботы и печали, Умчись без цели на коне В туман и в луговые дали, Навстречу ночи и луне! |
l. Когда было написано это стихотворение?
1) во время революционных событий в России; 2) вскоре после окончания гимназии;
3) вскоре после окончания Петербургского университета; 4) незадолго перед кончиной
2. Ведущей в стихотворении является тема:
1) дружбы; 2) природы; 3) родины; 4) изгнания
3. Какое настроение лирического героя передано в стихотворении?
1) тоска о прошедшем дне; 2) радость от встречи с новым днём;
3) стремление слиться с природой; 4) спокойствие души героя после суетного дня.
4. Какая строфа стихотворения содержит риторическое восклицание?
1) первая;2) вторая;3) третья;4) такой строфы в стихотворении нет
5. Лирический герой стихотворения:
1) мечтает покинуть отчие края верхом на коне; 2) страдает от своего одиночества;
3) боится наступления темноты; 4) любуется вечером и приближением ночи
6. Как называется стихотворение А.А.Блока?
7. Как называется художественно-выразительное средство, которое используется поэтом в словосочетаниях: «вечерней тишины», «луговые дали»?
8. Как называется художественно-выразительное средство, которое используется поэтом в словосочетаниях: «лучи заката», «диск луны»?
9. В какое время лирический герой полностью отдаётся высоким чувствам и размышлениям?
10. Каким эпитетом вы охарактеризовали бы тон блоковского стихотворения?
КЛЮЧ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1 | 2 | 4 | 3 | 4 | «Летний вечер» | эпитет | метафора | вечером | мечтательный спокойный |
Использованная литература:
Коршунова И.Н., Липин Е.Ю. Тесты по русской литературе. – М.: Дрофа, 2017 г.
Ромашина Н.Ф. Тесты по литературе для текущего и обобщающего контроля. – Волгоград: Учитель, 2017 г.
Бережная И.Д. Текущий контроль знаний по литературе. – Волгоград: Учитель, 2018 г.
Миронова Н.А. Тесты по литературе в 5 классе. - М.: Экзамен, 2015.
