Учимся писать красиво
ПИСЬМО - комплексный вид учебной деятельности. Школьник, обучаясь письму, должен овладеть тремя основными группами навыков, а именно:
а) техническими, правильно пользоваться письменными принадлежностями, координировать движения рук, придерживаться гигиенических правил;
б) графическими, правильно изображать буквы, слоги, слова, писать буквы с нужным наклоном, определенной высоты и ширины, равномерно располагать на рабочей строке , правильно соединять их;
в) орфографическими, правильно определять звуковой и буквенный состав слов, комментировать их описание.
Овладение- этими группами навыков является основой грамотного письма и хорошего почерка. Психологи предупреждают: небразборчиво написанные слова не запоминаются.
Обучение письму - составная часть общей программы по русскому языку. Её нельзя рассматривать изолированно. Она тесно связана с обучением чтению, с развитием устной и письменной речи, правописанием, изобразительной деятельностью, трудом, физкультурой.
Частичное расстройство процесса чтения и письма обозначают терминами дислексия и дисграфия. Трудности овладения письменной речью - стойкие специфические ошибки, возникновение которых у учеников не связано ни со снижением интеллектуального развития, ни с выраженными нарушениями слуха и зрения. Исследования М.Куцема и К.Лоная указали в качестве одной из причин - нарушение синтеза слуховых и зрительных возбуждений на уровне коры головного мозга.
Сочетается дислексия и дисграфия с умственной недостаточностью, снижением слуха или зрения, двуязычием в семье.
