Тема занятия: «Образ Великого Полоза»
Автор работы: Черошников Виталий Иванович,
педагог дополнительного образования МБУДО г. Иркутска ДДТ№ 2
Экспозиция:
литературный ряд: сказы Павла Петровича Бажова;
художественный ряд: портрет писателя П.П. Бажова.
Завязка
На предыдущем занятии мы выполняли эскиз обложки русской народной сказки «Змей и Цыган».
Постановка и разработка проблемы
ПП1
- Во всех ли сказках змей несёт зло? Приведите примеры.
РП1
Оказывается, змей может быть и добрым. Познакомлю вас со сказом Павла Петровича Бажова «Сказ про Великого Полоза». Павел Петрович жил на Урале, происходил из рода горных мастеров; его прадед, дед и отец были горными мастерами. А вот Павел Петрович Бажов стал писателем, но он очень хорошо был знаком с горным делом. Позже мы в этом убедимся. Знакомлю детей со сказом.
ПП2
ответы на вопросы:
- Назовите главного героя сказа?
- Его внешний вид, одеяние?
РП2
- Лицо Полоза его волосы, глаза, парча, шапка какого цвета? Почему?
Если дети затрудняются ответить, пояснить что Полоз - хозяин золота. Поэтому и кафтан, и лицо, и волосы – жёлтые (цвет золота). Проушины на шапке и сапоги красного цвета, так как золото высокой пробы имеет красноватый цвет. И глаза у Полоза зеленоватые не случайно: там где есть малахит, есть и золото.
4. Кульминация
- В чём отличие Полоза от Семёныча?
5. Развязка
- Исходя из ваших ответов, какой эпизод будет более интересен в рисунке и почему? (превращение Полоза в человека-змея: вершится волшебство.)
6. Последствие.
Дети приступают к работе. Перед выполнением рисунка обращаю внимание детей, что событие приходит ночью в тайге летом. От этого и рисунок соответственно раскрашивается.
