Рабочая программа внеурочной деятельности «Планета загадок»

Планирование

Калугина Татьяна Михайловна

01 сентября 2019

1361

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №4»

Утверждено:

Директор МБОУ «СШ №4»

___________/ ____________

« ____» ____________ 2019 г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Планета загадок»

4класс

Составила учитель

начальных классов

Калугина Т.М.

2018-2019 г. учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента образовательного стандарта начального общего образования, программы автора А.А. Плешакова «Планета загадок» из расчета 1 учебный час в неделю. (34 ч.).

Факультативный курс «Планета загадок» разработан как дополнение к курсу окружающего мира начальной школы. Он вводит учащихся в волнующий мир разгаданных и неразгаданных тайн природы, в мир поражающих воображение фактов и интригующих гипотез. Отвечая естественным для данного возраста интересам детей, учитывая их любознательность и эмоциональную отзывчивость, курс обозначает перспективу жизни, дарящей романтику неизведанного, радость познания, счастье открытий.

К числу задач факультативного курса относятся:

расширение кругозор учащихся, развитие их воображения и эмоциональной сферы;

укреплениеинтересакпознаниюокружающегомира,к

учебным предметам естественно-научного цикла;

последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.

В целом преподавание факультативного курса «Планета загадок» позволит полнее раскрыть воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, создаст более благоприятные условия для продолжения естественно-научного образования в последующих классах.

В содержании курса интегрированы знания из различных областей географии,

геологии, биологии, экологии. При этом необычное, загадочное, удивительное дети находят как в далеких «путешествиях», так и в ближайшем природном окружении. Привлечение доступных палеонтологических и исторических сведений позволяет совершать также и своего рода путешествия во времени: рисует картины жизни на Земле на разных этапах ее развития, дает возможность проследить многие драматические события, связанные с теми или иными научными открытиями, судьбами ученых.

Программа рассчитана на 34 занятия (1 час в неделю). В ней выделено 8 тем, а также введение и заключение и указано число часов на изучение каждой темы.

Организация работы с различного рода детской познавательной литературой должна быть постоянно в центре внимания учителя. Не менее важно проведение на занятиях практических работ, минимум которых обозначен в программе. Это рассматривание окаменелостей — остатков ископаемых организмов, работа с готовыми гербариями и коллекциями насекомых, рассматривание образцов минералов и горных пород, овощей и фруктов и их муляжей, приготовление салатов и чая с использованием овощей и дикорастущих трав. Предусмотрена также работа с географическими картами. Это следует делать не только при знакомстве с историей географических открытий, но и при изучении других вопросов курса. (История открытия удивительных растений и животных, родина комнатных растений и экзотических фруктов, области распространения интересных насекомых, животный мир океанов и т. д.) Помимо имеющихся в школе настенных карт, целесообразно использовать атласы для младших школьников «Мир и человек», «Мир вокруг нас».

Занятия в классе по возможности дополняются экскурсиями. Это могут быть экскурсии в природу, в ботанический сад и зоопарк, в морской аквариум и дельфинарий, в музеи — краеведческий, геологический, палеонтологический, зоологический.

Содержание программы

Тайны за горизонтом ( 4 ч).

Географические открытия в древности. Путешествия Марко Поло. Открытие Америки. Экспедиции Д. Кука. Покорение Северного и Южного полюсов. Открытия русских путешественников (А. Никитин, Н. М. Пржевальский).

Практические работы с картой.

Жили-были динозавры... и не только они (5 ч).

Движение материков. Древние материки: Пангея, Лавразия,Гондвана.

Как изучают прошлое земли. Картины развития жизни на нашей планете: жизнь в древнем море, выход организмов на сушу, леса каменноугольного периода, эпоха динозавров, птицы и звери прошлого.

Практическая работа: рассматривание окаменелостей.

Рекомендуемые внеурочные экскурсии: на геологическое обнажение для поиска окаменелостей, в палеонтологический или геологический музей.

Тайны камней ( 4 ч ) .

Разнообразие камней. Кремень и его роль в жизни первобытного человека. Алмаз, его применение в ювелирном искусстве и технике; знаменитые бриллианты. Загадки янтаря и жемчуга. Обыкновенное чудо — соль.

Практическая работа: рассматривание образцов (кремень, янтарь, каменная соль и др.).

Рекомендуемые внеурочные экскурсии: геологический музей для ознакомления с разнообразием горных пород и минералов.

Загадки растений (5 ч).

История открытия удивительных растений: виктории регии, раффлезии, сейшельской пальмы и др. Родина комнатных растений. Экзотические фрукты: ананас, банан, кокос, финики и др. История возделывания и замечательные свойства обычных овощей и фруктов. Интересные особенности и необычное применение распространенных дикорастущих растений («желудевая каша», салат из одуванчиков, чай из иван-чая и т.д.).

Практические работы: рассматривание растений в гербариях, рассматривание овощей и фруктов и их муляжей, приготовление салатов и чая с использованием овощей и дикорастущих трав.

Рекомендуемые внеурочные экскурсии: в природу для знакомства с местной флорой, в ботанический сад для ознакомления с экзотическими растениями.

Утконос и компания (3 ч).

История открытия удивительных животных: утконоса, комо-досского варана, латимерии и др. Тайна озера Лох-Несс. Существует ли снежный человек? Загадки обычных животных («эхолокатор» летучих мышей, способность голубя возвращаться домой, органы чувств кошки и т.д.).

Рекомендуемые внеурочные экскурсии: в зоопарк, зоологический музей для ознакомления с экзотическими животными.

Планета насекомых ( 3 ч).

Разнообразие и многочисленность насекомых, их роль в природе и жизни человека. Жуки. Дровосек-титан — самый крупный жук. Скарабей — священный жук древних египтян. Бабочки. Совка агриппа — самая крупная бабочка. Охрана насекомых.

Практические работы: рассматривание насекомых в коллекции.

Рекомендуемые внеурочные экскурсии: в краеведческий или зоологический музей для ознакомления с энтомологическими коллекциями.

Загадки под водой и под землей ( 6 ч).

Как изучают подводный мир. Киты, дельфины, акулы. История открытия гигантского кальмара. Морские цветы (актинии), морские звезды, ежи и другие живые «чудеса». Жизнь в темных глубинах океана. Загадочный мир пещер.

Рекомендуемые внеурочные экскурсии: в морской аквариум, дельфинарий, зоологический музей для знакомства с морской фауной.

Что такое НЛО ( 1 ч).

Загадки НЛО: свидетельства, сомнения, предположения.

Заключение ( 2 ч).

Что мы узнали и чему научились за год.

Тематическое планирование

№	Тема	Кол. часов
	Географические открытия в древности.
	Три великих имени.
	К полюсам несмотря ни на что.
	Открытия русских путешественников.
	Материки не стоят на месте.
	Как изучают прошлое Земли.
	Земля до динозавров.
	Практическая работа.
	Экскурсия.
	Разнообразие камней.
	Загадки янтаря и жемчуга.
	Практическая работа.
	Обыкновенное чудо – соль.
	История открытия удивительных растений.
	Родина комнатных растений.
	Экзотические фрукты.
	История возделывания и замечательные свойства обычных овощей и фруктов.
	Интересные особенности и необычное применение дикорастущих растений.
	История открытия удивительных животных.
	Тайна озера Лох-Несс. Существует ли снежный человек?
	Загадки обычных животных.
	Разнообразие и многочисленность насекомых, их роль в жизни человека.
	Жуки Дровосек-титан – самый крупный жук.
	Скарабей – священный жук древних египтян.

	Бабочки. Совка агриппа — самая крупная бабочка.
	Как изучают подводный мир.
	Киты, дельфины, акулы.
	История открытия гигантского кальмара.
	Морские цветы (актинии), морские звезды, ежи и другие живые «чудеса»
	Жизнь в темных глубинах океана.
	Загадочный мир пещер.
	Загадки НЛО: свидетельства, сомнения, предположения.
	Что мы узнали и чему научились за год.
	Что мы узнали и чему научились за год.