Праздник птиц.

ТЕМА

Перелётные птицы. Праздник птиц.

ЦЕЛЬ

Закрепление представлений о перелётных птицах, расширение и активизация словаря по теме;

Словоизменение: согласование числительного с существительными, изменение существительных по падежам;

Упражнение в изменении существительных по падежам;

Словообразование: практическое употребление сложных слов образованных из двух слов, образование слов – названий птенцов;

Развитие логического мышления и связной речи: работа над фразой;

Воспитание любви к природе.

Оборудо

вание

Предварительная работа: повторение стихов о весне и перелётных птицах А.К.Толстого, И.С.Никитина, А.Н.Плещеева; слушание голосов птиц на кассете.

Картинки птиц, картина-коллаж с разноколичественными группами птиц, карточки-схемы слов: грач, журавль, цапля, ласточка, соловей, кукушка, жаворонок, стриж, муха, паук, комар, пчела, гусеница, шмель, мошка, карточки-кроссворды для отгадывания названий перелётных птиц на каждого ребёнка, простые карандаши, схемы звуков названий птиц.

Органи-

зационный момент

Назови мои слова одним словом: Гусеница, мошка, комар, муравей - …(насекомые)

Журавль, стриж, ласточка, жаворонок – (птицы). А вот мои картинки перепутались, их следует разделить на две группы: насекомые и птицы. Дети делят картинки.

ХОД

ЗАНЯ

ТИЯ

1. Какие вы молодцы – всех правильно разделили. Вот теперь мы можем устроить настоящий праздник – Праздник птиц! Это главный праздник весны. А вы любите птиц? За что? Почему перелётные птицы улетают осенью? Почему перелётные птицы возвращаются весной? Да, птицы украшают нашу жизнь. Послушайте, как красиво они поют. (слушание пения птиц в записи).

2. Посмотрите сколько весной к нам птиц прилетает. (Картинка-коллаж). Кого мы здесь видим? Давайте посчитаем: пять … ласточек, шесть …стрижей, и т.д.

3. А теперь догадайтесь по признакам о каких птицах я говорю: длинноногие - … , венценосные - … , быстрокрылые - … , сладкоголосые - … , голосистые - … , громкоголосые - … , длинношеи - … .

4. Догадайтесь по действию о каких птицах я говорю: щебечет - … , кукует - … , курлычет - … , ходит по болоту - … , стоит на крыше - … , громко кричит - … , щёлкает - … , заливается - … звенит - … .

5. Весной птицы выводят птенцов. Догадайтесь, как зовут у наших птиц птенцов.

6. Кого или что едят наши птицы? Чем они кормят птенцов?

Динамич.

пауза

Игра со сменой движений «Зимующая - перелётная». Перелётная птица – «летаем», зимующая – шагаем, высоко поднимая колени, руки на поясе.

Игра с мячом «У кого что»: У человека ноги, а у птиц - … , у животных шерсть, а у рыб чешуя, у птиц - … , а у животных морда, а у птиц - … , у рыб плавники, а у птиц-..

ХОД

ЗАНЯ-

ТИЯ

7. Письмо от Незнайки.

- Незнайка опять всё перепутал. Послушайте и исправьте предложения.

Червяк склевал скворца.

Песня спела соловья.

Мохнатая гусеница съела кукушку.

Птица высидела птенцов и отложила яйца.

Птенцы свили гнездо и у них появилась мама.

8. Исправили Незнайкины предложения. Попробуйте собрать своё предложение из слов:Весна, лес, птицы, в , гнёзда , строить.

Анализ предложения: сколько слов в предложении. Деление слов на слоги, выделение гласных звуков в слогах, ударения, выкладывание схем слов.

9. - За ваши знания и вашу любовь к птицам они приготовили вам загадочный конверт. Посмотрим, что там. (Конверт с индивидуальными кроссвордами названий птиц, картинки птиц и схемы их слов) Дети выполняют задания.

ИТОГ

Оценка деятельности детей на занятии.