Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №219 общеразвивающего вида
Индустриальный район г.Барнаул
2021
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе.
Тема: «В гостях у бабушки»
Цель: развитие связной речи детей.
Задачи:
-расширять знания детей о характерных признаках домашних животных (название, особенности внешнего вида, издаваемые звуки, название детёнышей);
- учить детей отгадывать описательные загадки и отвечать на вопросы, проговаривать слова, сочетая движения и речь;
-развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, интонационную выразительность речи детей, обогащать словарь детей;
-воспитывать доброжелательные взаимоотношения, дружбу, взаимопомощь;
-развивать творческое воображение, мелкую моторику пальцев.
Предварительная работа:
Беседа на тему: «Домашние животные – где они живут, почему они так называются»; рассматривание картинок о животных, чтение соответствующей литературы по данной теме; использование художественного слова (загадки; объяснения; показ, пальчиковые игры).
Оборудование и материалы: корзина с пряниками, фигурки домашних животных и их детенышей, карточки с изображением цыплят (по количеству детей), кукла бабушки, ширма с домиком, картина «Курочка с цыплятами».
Методические приемы:
- Словесный метод (вопросы к детям, уточнение, поощрение);
- Наглядно-демонстрационный (показ, картины);
- Игровой метод (пальчиковая и подвижная игра);
- Методы контроля (анализ выполненных заданий, оценка результатов деятельности);
- Проблемно-поисковый метод (умственная деятельность детей (отгадывание загадок), развитие логики, мышления (подбор детенышей).
Ход занятия:
Соберемся дети в круг –
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Я улыбнусь вам, а вы друг другу,
Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.
Воспитатель:
- Ребята, а вы любите путешествовать? А в гости ходить? (ответы детей)
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие к Бабушке-Загадушке.
- Ребята, какой пассажирский транспорт, вы знаете? (Ответы детей: автобус, поезд, трамвай)
- Мы сегодня с вами поедем на автобусе, который вы сейчас построите сами (из стульчиков).
Дети рассаживаются.
-Би-би-би – гудит автобус.
Тук-тук-тук мотор стучит.
Едем, едем, едем, едем,
Он так громко говорит.
Шины трутся о дорогу
Шу-шу-шу они шуршат.
Быстро крутятся колёса,
Та-та-та - вперёд стучат.
Вот мы и приехали, дальше пойдём пешком.
-По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
Через лужу – прыг. Через ямку – скок.
Шли мы шли, в гости пришли. А вот и домик. Давайте, ребята, постучим.
-Тук, тук, тук, кто здесь живёт?
Кто нам двери отопрёт?
Открывается окошко, а там кукла - Бабушка – Загадушка.
-Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки.
Рада видеть всех сейчас,
Ведь давно ждала я вас.
Я Бабушка – Загадушка, к себе в гости приглашаю, вам загадки загадаю. Все дети любят отгадывать загадки, а вы?
Тогда отгадайте мои загадки.
- Расскажу я вам, одну историю про мою внученьку, Машеньку, в истории этой будут загадки, а в корзиночке моей отгадки прячутся. Как только загадку отгадаете правильно, появится отгадка из моей корзиночки. А вы должны быть внимательны.
- Приехала как-то раз ко мне в деревню внученька, Машенька. Любознательная она у меня очень. Сразу же побежала во двор знакомиться со всеми. Не успела она выйти из дома, как вдруг:
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
- Кто это? (Кошка)
- Правильно! (Показывает игрушку)
- А вы знаете, как большая кошка мяукает? (Громко «Мяу»)
- А как называют детеныши кошки? (Котенок)
(Правильно)
- Как мяукает котенок? (Тихо «Мяу»)
- Пошла внученька моя дальше. Вышла во двор, а во дворе!
Борода да рожки,
Бегут по дорожке.
- Кто это? (Коза)
- Молодцы! (Показывает игрушку)
- А как коза мекает? (Громко «Ме-е-е»)
- Детеныш у козы кто? (Козленок)
- Как козленок мекает? (Тихо «Ме-е-е»)
- А рядом с козой:
Она стройная и красивая,
У нее шелковистая грива,
Она копытами цок-цок,
Прокачу тебя, дружок!
- Кто это? (Лошадь)
- Правильно! (Показывает игрушку)
- А как лошадь ржет? (Громко «И-го-го»)
- Ребята, а у лошади есть маленький детеныш? Как его называют? (Жеребенок)
- Молодцы, правильно!
- Как жеребенок ржет? (Тихо «И-го-го»)
(Спросить индивидуально нескольких детей интонацию звукопроизношения).
- Вдруг слышит внученька моя, кто-то в сарае пыхтит, фыркает и что-то жует. Интересно стало Машеньки. Решила она и туда заглянуть.
Спереди – пятачок,
Сзади – крючок,
Посреди спинка,
А на ней щетинка.
- Кто это? (Свинья)
- Правильно! (Показывает игрушку).
- Как хрюкает свинья? (Громко «Хрю-хрю»)
- А кто хрюкает тихо? (Поросенок).
- Как он хрюкает? (Тихо «Хрю-хрю»)
- А рядом со свиньей стоял кто-то очень большой, громко чавкал и что-то жевал.
Голодная – мычит,
Сытая – жует,
Всем ребятам молоко дает.
- Кто это? (Корова)
- Правильно, молодцы! (Показывает игрушку)
- Как мычит корова? (Громко «Му-у-у»)
- А тихо кто мычит? (Теленок).
- Как он мычит? (Тихо «Му-у-у»)
- Нагулялась внученька моя, и побежала в дом, чтобы мне все рассказать, кого встретила, с кем подружилась.
- Ребята, а с какими животными познакомилась моя внучка Машенька в деревне? (Свинья, лошадь, коза, кошка, корова)
Как можно их назвать одним словом? ДОМАШНИЕ
Вот вам ещё загадка.
Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает.
-Кто это? Правильно, курица.
-По дорожке пойдёте, курицу с цыплятами найдёте.
Подходят к мольберту.
Воспитатель выставляет картину с изображением курицы с цыплятами.
-Кого вы видите на картине? (Курицу и цыплят).
-Как зовут маму цыплят?
-Как зовут деток курицы?
-Что они делают? (Гуляют по двору. Мама – курица учит цыплят искать себе еду, копать червяков лапками, искать зёрнышки, щипать травку, пить водичку).
-Что ещё делает мама-курица? (Она охраняет цыплят, чтобы их никто не обидел).
- Ребята, давайте поиграем вместе с цыплятами.
Пальчиковая гимнастика
«Курочка - рябушечка (не спеша «проходятся» указательным и средним
По двору гуляла, пальцем по бедрам)
По двору гуляла,
Цыпляток считала.
- Раз, два, три, четыре, пять! загибают пальчики на одной руке
Посчитаю их опять: грозят указательным пальцем
Раз, два, три, четыре, пять!» загибают пальчики на другой руке
_ Ребята, вы замечательно справились со всеми заданиями бабушки-Загадушки.
И у неё для нас есть сюрприз. Послушайте загадку и отгадайте, что же это:
Испечён он в печке жаркой
Из муки. Сам вкусный, сладкий
Мягкий, ароматный, пряный-
Потому зовётся (пряник)
Давайте поблагодарим бабушку-Загадушку, скажем ей до свидания и отправимся обратно в детский сад.
Заключительная часть
- Ребята, что вам больше всего понравилось делать?
- А что для вас было самым сложным?
- А сейчас, ребята, выберите смайлик и покажите, какое у вас настроение.
(Дети выбирают и показывают смайлики)
